【摘要】第一篇:岳麓版歷史必修一第1課教學(xué)案 第1課夏商制度與西周封建 【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容,認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)?!究荚嚧缶V】商周時(shí)期的政治制度 【教學(xué)重點(diǎn)】宗法制與分封制的...
2024-11-19 00:58
【摘要】人民版必修一專題三第二節(jié)《辛亥革命》教案編制教師:吳鋒【課程標(biāo)準(zhǔn)】:。、建立中華民國(guó)的歷史意義?!颈菊n重點(diǎn)】:通過(guò)辛亥革命,認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義?!颈菊n難點(diǎn)】:通過(guò)辛亥革命,認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)在民主革命時(shí)期的作用和地位?!咀灾鲗W(xué)習(xí)·知識(shí)梳理】一、概念:廣義:指從1894年
2024-11-19 09:13
【摘要】第2課中央集權(quán)制度的確立【課標(biāo)要求】知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。【溫故梳理】【預(yù)習(xí)思考】一、從群雄割據(jù)到大統(tǒng)一1.群雄割據(jù):①歷史分期:。②政治特征:A、春秋:
2024-11-20 03:33
【摘要】◆本專題主要概述二戰(zhàn)以來(lái)國(guó)際格局的演變階段:①二戰(zhàn)后初期,形成美蘇兩極格局;②20世紀(jì)50年代后期起,逐步出現(xiàn)多極化趨勢(shì):③20世紀(jì)80年代末90年代初,兩極格局終結(jié),多極化趨勢(shì)加強(qiáng)。第一課兩極對(duì)峙格局的形成我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國(guó)熊,另一邊是巨大的北美野牛,中間坐著的是一頭可憐的
2025-11-08 11:43
【摘要】“福布斯2020中國(guó)富豪榜”揭曉,榮智健家族以億美元排在第一位。新華網(wǎng)10月27日電中華人民共和國(guó)原副主席,……榮毅仁同志因病于2020年10月26日20時(shí)31分在北京逝世……榮毅仁被譽(yù)為“紅色資本家”。1979年創(chuàng)辦中國(guó)國(guó)際信托投資公司。1986年,被美國(guó)《幸?!钒朐驴u(píng)
2024-11-18 13:42
【摘要】課題:第13課交通與通訊的變化【知識(shí)體系】【知識(shí)體系】【探究與點(diǎn)撥】一.鐵路,更多的鐵路1.產(chǎn)生于19世紀(jì)后半期①原因:②概況:1976年:1881年
2024-11-30 18:54
【摘要】第12課民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治內(nèi)容提要一、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中,各民族形成了大雜居、小聚居的分布格局。新中國(guó)成立后,黨和政府實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)的民族政策。我們既要反對(duì)大民族主義,也要反對(duì)地方民族分裂主義,極大地維護(hù)和促進(jìn)各民族和睦相處、共同繁榮進(jìn)步的良好民族關(guān)系二、民族區(qū)域自治制度
2024-11-30 21:57
【摘要】1.馬克思說(shuō)巴黎公社“不過(guò)是特殊條件下的一個(gè)城市的起義”。其含義是指( )A.巴黎公社起義的爆發(fā)是由于生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展B.無(wú)產(chǎn)階級(jí)奪權(quán)的時(shí)機(jī)只在巴黎一個(gè)城市成熟C.巴黎公社革命具有自發(fā)性和偶然性D.巴黎公社是建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的第一次偉大嘗試解析:選C。本題考查巴黎公社革命爆發(fā)的背景。馬克思的論斷包含“特殊條件下”和“一個(gè)城市”兩個(gè)限定語(yǔ),如此的限定不是
2025-06-09 22:26
【摘要】專題九當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)第1節(jié)美蘇爭(zhēng)鋒測(cè)試一、選擇題1、與雅爾塔體系的建立無(wú)關(guān)的是()A、西歐各國(guó)的普遍衰落B、民族解放運(yùn)動(dòng)高漲C、美國(guó)成為資本主義頭號(hào)強(qiáng)國(guó)D、蘇聯(lián)成為惟一能與美國(guó)抗衡的大國(guó)2、下列有關(guān)杜魯門主義的表述,錯(cuò)誤的是()
2025-11-06 23:58
【摘要】三、理性與自由的啟蒙執(zhí)子之手知識(shí)與能力:了解對(duì)人身自由和思想自由進(jìn)行探討的啟蒙思想家的主要觀點(diǎn);了解啟蒙運(yùn)動(dòng)的起源、擴(kuò)展的過(guò)程;知道浪漫主義思潮對(duì)人文精神的貢獻(xiàn)和浪漫思潮的代表人物。分析啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因和啟蒙思想家的核心觀點(diǎn);概括啟蒙運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義,并且通過(guò)和文藝復(fù)興、宗教改革的比較來(lái)說(shuō)明啟蒙運(yùn)動(dòng)在理性與自由的啟蒙上所作的貢獻(xiàn),從而明確西方人文主義在1
【摘要】學(xué)練提綱15《北方民族大融合》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)期特征。、措施和作用。融合的特點(diǎn)、意義。二、學(xué)練提綱閱讀課本完成下列題目,能獨(dú)立完成的先獨(dú)立完成,遇到疑難問(wèn)題可小組討論解決(一)想一想“自上而下”的“胡漢融合”的改革??為什么要精心安排這種“計(jì)謀”
2024-11-18 23:42
【摘要】專題71(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.下列關(guān)于俄國(guó)19世紀(jì)上半期社會(huì)狀況的敘述,不正確的一項(xiàng)是()A.資本主義已有發(fā)展B.仍是一個(gè)落后的封建農(nóng)奴制國(guó)家C.農(nóng)奴的生活十分貧困,但享有人身自由D.資本主義工業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐國(guó)家解析:本題旨在考查學(xué)生分析理解能力。農(nóng)奴制下的農(nóng)奴沒(méi)
2025-11-06 23:57