freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

滲透法制教育教案(完整版)

  

【正文】 學(xué)情分析本班有學(xué)生63名,有三分之一都是農(nóng)民工子弟,這個(gè)班整體素質(zhì)比較好,學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對(duì)于幾何初步知識(shí),無(wú)論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質(zhì),對(duì)于四年級(jí)小學(xué)生來(lái)講,都比較抽象,也較難掌握。c教學(xué)過(guò)程中,按照“新課標(biāo)”的要求,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。)(活動(dòng)評(píng)價(jià))師:同學(xué)們,大自然創(chuàng)造的對(duì)稱之美巧奪天工,人類用勤勞的雙手創(chuàng)造的對(duì)稱之美更是充滿了智慧,下課之后請(qǐng)你們繼續(xù)去探尋美、創(chuàng)造美,好嗎?(生:好的。中華人民共和國(guó)國(guó)徽按照一九五零年中央人民政府委員會(huì)通過(guò)的《中華人民共和國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案》和中央人民政府委員會(huì)辦公廳公布的《中華人民共和國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案制作說(shuō)明》制作。接下來(lái),我們大家再來(lái)觀察一下下圖中的每組圖案,你發(fā)現(xiàn)了什么?(生甲)這些圖案都是軸對(duì)稱圖形。)師:揭示概念:象剛才剪下來(lái)的圖形就是軸對(duì)稱圖形。)大家說(shuō)這只蝴蝶有幾對(duì)翅膀(生:2對(duì)。且看他在上面引用的同一篇文章中的話:“人類以他最杰出的才智,最艱辛的奮斗,最漫長(zhǎng)的過(guò)程,沖出洪荒,握緊文明,難道現(xiàn)在后悔了嗎?不,我們決不后悔,人類的幼苗不再大批大批的死于肺炎和猩紅熱,沒(méi)有什么可后悔的;人類可以在一天走完從前一生也走不完的路,立業(yè)四海,沒(méi)有什么可后悔的;人類可以一小時(shí)做完從前十年也做不完的工作,從各方面改善生活,沒(méi)有什么可后悔的。人們已無(wú)視它的存在,覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān),這種單方面發(fā)展而忽視自然不正確的認(rèn)識(shí),將在未來(lái)的文明發(fā)展中出現(xiàn)更為嚴(yán)重的矛盾。作者并借助近似與內(nèi)心活動(dòng)的文字表現(xiàn)老樹(shù)的思想:““啊,啊,樹(shù)是沒(méi)有腳的。幾丈以外的浮土下,還看出有樹(shù)根的浮脈。此情此景,不須特意點(diǎn)明,讀者即可明了其中的意蘊(yùn)。由此可以看出大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和豁達(dá)、忍辱負(fù)重的胸懷。第二部分(從“但是,這世界上還有別的東西”到“在星空下仰望上帝”):描寫(xiě)近期的大樹(shù)。倒塌 佝僂 踝骨 默契 紊亂 虬須 周道如砥 引頸受戮 星臨萬(wàn)戶(2)找出老樹(shù)生命的幾個(gè)階段,給文章劃分層次,并做好記錄。山東臨沂人。教學(xué)重難點(diǎn),通過(guò)樹(shù)的形象、情感體會(huì)作者的情感。學(xué)習(xí)從字里行間分析形象,把握主題的方法。他的創(chuàng)作很廣,有小說(shuō),散文,隨筆,雜文,小品,電視劇,影評(píng)很多。第一部分(從開(kāi)篇到“一厘米一厘米地向外”):描寫(xiě)早期的大樹(shù)。在這一部分里,可以看出現(xiàn)代文明對(duì)大樹(shù)生存的負(fù)面影響,造成人類發(fā)展和自然環(huán)境保護(hù)的難以調(diào)和的矛盾。第三部分(從“這天,一個(gè)喝醉了的駕駛者”到結(jié)束):描寫(xiě)現(xiàn)時(shí)的大樹(shù)。,有感情的朗讀課文,在聽(tīng)讀的過(guò)程中思考:(1)文中描寫(xiě)的老樹(shù)的形象有哪些句子?用筆劃出來(lái)?!薄扒д魄е竿凶£?yáng)光”。樹(shù)是世襲的土著,是春泥的效死者”,“綠在這里,綠著生,綠著死,死復(fù)綠”。所有的事例證明,大樹(shù)的消失是一個(gè)必然的結(jié)果。對(duì)付文明造成的災(zāi)害,是用進(jìn)一步的文明,不是否定文明!”看來(lái)作者只是反對(duì)文明發(fā)展的負(fù)面影響,對(duì)文明進(jìn)步主要還是持肯定態(tài)度的。)現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下,這兩對(duì)翅膀在大小上有什么特點(diǎn)?在位置上有什么特點(diǎn)?(生:一樣大。(板書(shū)課題:軸對(duì)稱圖形)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是軸對(duì)稱圖形?(生邊說(shuō)師邊板書(shū):①一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折,直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合的圖形叫軸對(duì)稱圖形。(生乙)不對(duì),軸對(duì)稱圖形指的是一個(gè)圖形,而這三幅圖每組都是兩個(gè)圖形,只能說(shuō)這兩個(gè)圖形對(duì)稱。第三條中華人民共和國(guó)國(guó)徽是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。)四、課時(shí)總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么收獲?(學(xué)生自主交流,討論總結(jié)本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。在本節(jié)課的一開(kāi)始,通過(guò)出示兩只眼睛都在左側(cè)的人臉畫(huà)和一只美麗的蝴蝶進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生感悟到不對(duì)稱的物體不美麗而對(duì)稱的物體具有美感,從而提高了學(xué)生的審美能力。因此,在課堂上我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一系列活動(dòng),讓學(xué)生在“做中學(xué)”,“學(xué)中做”,“做中悟”,“悟中創(chuàng)”。教學(xué)重難點(diǎn):在教學(xué)的過(guò)程中,根據(jù)教材的要求和學(xué)生實(shí)際情況,我認(rèn)為重點(diǎn)是讓學(xué)生在“做”中,學(xué)會(huì)按邊的特征給四邊形分類。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)、動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,教師要激活學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟新知。通過(guò)三角形的分類,引入各種四邊形,大屏幕顯示主題情境圖。(2)說(shuō)一說(shuō)。所以學(xué)生的語(yǔ)言概括能力還有待提高。兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。4。說(shuō)一說(shuō)你了解到的有關(guān)這兩種自行車(普通自行車和變速自行車)的知識(shí)。方案一:直接測(cè)量,但是誤差較大。(三)研究變速自行車能組合出多少種速度1。動(dòng)手操作的過(guò)程中,學(xué)生會(huì)逐漸融入到知識(shí)形成的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中去,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,了解數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。會(huì)畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。(三)學(xué)生匯報(bào)圖形左右部分一樣(四)出示圖片:實(shí)驗(yàn)先把一張紙對(duì)折,在折好的一側(cè)畫(huà)出圖形,剪下來(lái),再把紙打開(kāi),看一看能得到一個(gè)什么樣的圖形?(五)小結(jié):這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形,折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。出示圖片:幾何圖形2。各能畫(huà)幾條?(出示圖片:練習(xí)六)3。五、教學(xué)過(guò)程:保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。如果連教師,家長(zhǎng)的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。學(xué)習(xí)抓住特征表現(xiàn)人物的寫(xiě)法。手的檔案:主人。手的別號(hào)。請(qǐng)選擇一位同學(xué),抓住他特征的部分描寫(xiě)人物,寫(xiě)出來(lái)讓大家猜猜,你寫(xiě)的是哪位同學(xué)。地球之巔的勇者:青藏鐵路建設(shè)者他們身上都有我們值得學(xué)習(xí)精神。突出這雙手粗糙。2。2。(二)推導(dǎo)圓的周長(zhǎng)公式1。2。計(jì)算圓的周長(zhǎng)必須知道圓的直徑。a大于b小于c等于(三)實(shí)踐操作請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是12。1。突破方法:借助常用面額的人民幣,讓學(xué)生在觀察、討論和操作等活動(dòng)中認(rèn)知。B有的把分幣分為一類,角幣分為一類,元幣分為一類。明辨本文狩獵者行為的是與非。)明確:采用了外形、動(dòng)作、神態(tài)、叫聲四種描寫(xiě)方法;表現(xiàn)了它富于智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨危從容、勇于自我犧牲、視死如歸等美德。作者批判了人類的這種侵害行為,引發(fā)人們深思。2.從斑羚的身上,我們可以學(xué)到什么?學(xué)科滲透法制教育教案10教學(xué)內(nèi)容。小島F位于BC中點(diǎn)。于是可列方程:1+x+x(1+x)=121 解方程得 x1=10, x2=12(不合題意舍去)因此每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了10個(gè)人. 思考如果按這樣的傳播速度,三輪傳染后有多少人患了流感?活動(dòng)方略教師提出問(wèn)題學(xué)生分組,分別按問(wèn)題(3)中所列的方程來(lái)解答,選代表展示解答過(guò)程,并講解解題過(guò)程和應(yīng)注意問(wèn)題.設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生通過(guò)多種方法解傳播問(wèn)題,驗(yàn)證多種方法的正確性;通過(guò)解題過(guò)程的對(duì)比,體會(huì)對(duì)已知數(shù)量關(guān)系的適當(dāng)變形對(duì)解題的影響,豐富解題經(jīng)驗(yàn).設(shè)計(jì)意圖檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況.三、應(yīng)用拓展 滲透法制教育《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》第一條 為了預(yù)防、控制和消除傳染病的發(fā)生與流行,保障人體健康和公共衛(wèi)生,制定本法。三、知識(shí)技能目標(biāo):讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益四、教學(xué)方法:通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。小組匯報(bào)結(jié)果。分析文章以“忍”字貫串篇,層層議論、逐步深化的說(shuō)明思路。連百萬(wàn)之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。三、初讀課文,積累文言字詞。良年少,未宦事韓。良嘗間從容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直墮其履圯下,顧謂良曰:“孺子,下取履!”良鄂然,欲毆之?!蔽迦掌矫?,良往。十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北,穀城山下黃石即我矣。留侯曰:“不如因而立之,使自為守。(2)“且其意不在書(shū)。以“忍”貫串全篇,層層議論,逐步深化。 (概括地介紹我們的手有許多有趣的地方。你還知道指紋有什么作用?(4)匯報(bào)。像這樣,通過(guò)列數(shù)字、舉例子、下定義的方法,向我們介紹一種事物的文章,叫說(shuō)明文。了解軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的對(duì)稱軸、對(duì)應(yīng)點(diǎn)?,F(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下,這兩對(duì)翅膀在大小上有什么特點(diǎn)?在位置上有什么特點(diǎn)?小結(jié):正是因?yàn)檫@只蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大,而且在身體左右兩邊各一對(duì),所以我們才會(huì)感覺(jué)到這只蝴蝶很美麗。(2)、欣賞建筑的對(duì)稱美?!吨腥A人民共和國(guó)國(guó)徽法》,符合“學(xué)科滲透法制教育”的要求。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),給予學(xué)生充分的時(shí)間,學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多層次的感知,多角度的思考,把四邊形進(jìn)行分類,概括出平行四邊形和梯形的特征。難點(diǎn)是區(qū)別掌握各類四邊形的特征。新課程改革中,要讓學(xué)生成為學(xué)生的真正主人,教師要起到引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用。師:你能把這些四邊形分一分類嗎?這節(jié)課咱們根據(jù)四邊形各自的特點(diǎn)給它們分分類。學(xué)生到前面黑板上演示分法,并說(shuō)出每一組四邊形的特點(diǎn),再給每一組四邊形起一個(gè)名字。(三)鞏固應(yīng)用。用集合圖展示幾個(gè)圖形的關(guān)系。提問(wèn):到超市買(mǎi)過(guò)東西嗎?買(mǎi)東西時(shí),我們要用什么來(lái)付給售貨員?(錢(qián))。——滲透人民幣管理?xiàng)l例小結(jié):為了商品交易的便利,我國(guó)制定的法定貨幣呂品種較多,按質(zhì)地來(lái)分,有紙幣和硬幣;按單位來(lái)分有元、角、分學(xué)科滲透法制教育教案3一、教學(xué)目的:加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。(一)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育隨著年齡的增長(zhǎng),未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。三、知識(shí)技能目標(biāo):讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì),我們國(guó)家的錢(qián)叫“人民幣”,這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣,同學(xué)生們喜歡嗎?。2通過(guò)學(xué)生模擬購(gòu)物活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用,感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。人人都獲得成功的體驗(yàn)。為什么要把長(zhǎng)方形和正方形分到平行四邊形里面呢?(4)用集合圖來(lái)表示四邊形、平行四邊形、梯形、長(zhǎng)方形和正方形之間的關(guān)系。讓學(xué)生在三角形分類的基礎(chǔ)上,進(jìn)而來(lái)研究四邊形的分類。(2)組織學(xué)生開(kāi)展有意識(shí)的小組合作交流學(xué)習(xí)。在學(xué)生展示的過(guò)程中,幾個(gè)學(xué)生大概能說(shuō)出他們的分類依據(jù),只是還不夠完整。理解并掌握平行四邊形、梯形的種類特征。本課的內(nèi)容是對(duì)四邊形進(jìn)行分類,通過(guò)分類讓學(xué)生了解梯形的特征,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形。其中折疊法剪紙,就是利用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)剪出的美麗的圖案,成為民間的一門(mén)藝術(shù)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是軸對(duì)稱圖形?在幾何圖形中,我們經(jīng)常見(jiàn)到的軸對(duì)稱圖形有很多,請(qǐng)同學(xué)們看下面這些圖形:三、課堂練習(xí)課本的隨堂練習(xí)學(xué)生討論,進(jìn)行交流,展示自己的答案。法制教育。,概括《手指》的主要內(nèi)容。(2)找中心句。 (說(shuō)明手的用途多,手上皮膚的學(xué)問(wèn)也多。,相互正音。再聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“小忿”和“大謀”的理解?!彼抉R遷及其后的眾多學(xué)者,大多認(rèn)為黃石公意在授書(shū),即傳授《太公兵法》,張良熟讀兵法,才能“運(yùn)籌帷幄”,佐高祖以平定天下。)縱觀這三件事,我們看到了張良精神成長(zhǎng)的過(guò)程,由此蘇軾創(chuàng)造性概括了張良取得成功的主觀方面的根本原因——“能忍”的過(guò)人之節(jié)。旦日視其書(shū),乃太公兵法也。”五日雞鳴,良往。父曰:“履我!”良業(yè)為取履,因長(zhǎng)跪履之。良嘗學(xué)禮淮陽(yáng)。質(zhì)疑文中不理解的字詞句?!薄白臃俊本褪菑埩?,是劉邦的軍師,為其出謀劃策,屢建功業(yè),是東漢的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。教學(xué)重點(diǎn):理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處。(七)做一做三、歸納、質(zhì)疑(一)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?(學(xué)生自己小結(jié))混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)乘法中的簡(jiǎn)算。學(xué)科滲透法制教育教案12教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算。第十九條 國(guó)家建立傳染病預(yù)警制度。已知軍艦的速度是補(bǔ)給船的2倍,軍艦在由B途中與補(bǔ)給船相遇,那么相遇時(shí)補(bǔ)給船航行了多少()該部分是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),在教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間去審清題意,分析各量之間的關(guān)系,不能粗線條解決。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)技能,列出一元二次方程,體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型.2.能夠利用一元二次方程解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題,能根據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際意義檢驗(yàn)結(jié)果的合理性,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力;能根據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際意義,檢驗(yàn)結(jié)果是否合理。國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物分為一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物和二級(jí)野生保護(hù)動(dòng)物。明確:第一次:渲染一種神秘的色彩,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,頭羊之所以想出飛渡的辦法,或許就是受了彩虹的神秘啟示;第二次:烘托飛渡的氣氛,渲染飛渡的悲壯美;第三次:渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。(二) 難點(diǎn):理解課文主旨。C觀察上面的人民幣,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么?(滲透法制教育:每一張人民幣上都有國(guó)徽,國(guó)徽是我們中華民族的標(biāo)志,寬代表了我們祖國(guó)的尊嚴(yán)!所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣,不能在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà),更不能侮辱人民幣。教學(xué)過(guò)程:一列舉使用人民幣的例子出示購(gòu)物圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己對(duì)錢(qián)的使用。r=1。四、課堂小結(jié)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你還有什么問(wèn)題嗎?五、課后作業(yè)(一)求下面各圓的周長(zhǎng)。只要知道圓的半徑或直徑,就可以求圓的周長(zhǎng)。怎樣求周的長(zhǎng)?如果我用字母c代表圓的周長(zhǎng),d表示圓的直徑,那圓的周長(zhǎng)公式用字母怎樣表示?教師板書(shū):C=πd2。猜測(cè)看圖后討論:圓的周長(zhǎng)大約是直徑的幾倍?為什么?小結(jié):通過(guò)觀察大家都已經(jīng)注意到了圓的周長(zhǎng)肯定是直徑的2—3倍,那到底是多少倍呢?你有什么好辦法嗎?3。教學(xué)難點(diǎn)深入理解圓周率的意義。3。課文運(yùn)用烘托映襯的手法,以眾多的“各種各樣的手”突出“一雙手”。——印度諺語(yǔ)同學(xué)們,我們都有一雙手,從現(xiàn)在開(kāi)始,從身邊小事做起,讓我們的這雙手為所有愛(ài)我們的人帶去溫暖。學(xué)生齊讀有關(guān)描寫(xiě)張迎善的手的語(yǔ)句并賞析。表現(xiàn)人物不平凡的經(jīng)歷和執(zhí)著堅(jiān)韌的精神,完全可以選取一些重大事件,進(jìn)行詳實(shí)細(xì)致的描寫(xiě)。手感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抓住特征描寫(xiě)一雙手,以小見(jiàn)大的手法。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng),教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長(zhǎng)本事,才能有
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
合同協(xié)議相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1