【正文】 人為本”。當(dāng)前，我國教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段，此時修訂《規(guī)范》意義何在？與過去相比有什么特點？如何準(zhǔn)確理解和貫徹落實？為此，省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人作了政策解讀。在這個時候修訂頒發(fā)《規(guī)范》，對于弘揚偉大的抗震救災(zāi)精神和人民教師高尚師德，激勵和引導(dǎo)廣大教師向英模教師學(xué)習(xí)，以英模教師為榜樣，模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以對學(xué)生的摯愛、對教育事業(yè)的責(zé)任，教書育人，為人師表，具有十分重要的意義?！兑?guī)范》修訂從教師隊伍現(xiàn)狀和實際出發(fā)，面向全體教師，對教師職業(yè)道德提出了基本要求，使之成為每位教師自覺遵守的行為準(zhǔn)則。從“他律”走向“自律”是師德建設(shè)的最終目的。第三條是“關(guān)愛學(xué)生”，是師德的靈魂。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)?！氨Ｗo學(xué)生安全”是教師職責(zé)和義務(wù)的應(yīng)有之義。二要多方共同努力，互相配合。學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》重在實踐，重在自律，重在行動。不得有違背黨和國家方針政策的言行。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。（二）解讀新《規(guī)范》的閃光點改革開放以來，我國于1981991997年先后三次頒布和修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。”《規(guī)范》首次明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這項內(nèi)容是針對當(dāng)前一些學(xué)校一味重視應(yīng)試教育的現(xiàn)象而提出的要求，將有利于真正實現(xiàn)素質(zhì)教育，達到培養(yǎng)學(xué)生健全人格和創(chuàng)新精神全面育人的目標(biāo)。教育部一再強調(diào)要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師隊伍中有個別老師以家教為幌子為個人謀利，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，破壞了教師與學(xué)生、家長的和諧關(guān)系。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。這也是對教師職業(yè)本身提出了與時俱進的要求。在新的歷史起點上，實現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉(zhuǎn)變。二、《規(guī)范》修訂的基本原則（一）堅持“以人為本”。當(dāng)前，我國教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段。（二）堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。新《規(guī)范》語言精練、內(nèi)涵豐富，充分體現(xiàn)了科學(xué)性、人文性、時代感，強調(diào)了教師的愛與責(zé)任，時時處處體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)懷。第四條款中的“勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平”則被“循循善誘，誨人不倦，因材施教”所取代。“自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便牟取私利”、“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)”，也首次明確列入其中?！笔仪f市永安大街小學(xué)教育處主任魏黎明說。教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會在9月2日的“關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知”中表示，在今年發(fā)生的四川汶川大地震中，震區(qū)廣大教師奮不顧身地保護學(xué)生，表現(xiàn)了崇高的師德精神。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。作風(fēng)正派，廉潔奉公。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。三、關(guān)愛學(xué)生。第五篇：新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀一、規(guī)范具體條文中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）一、愛國守法。同時，社會的進步也要求教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法。因為有償家教的惡果很明顯：一是導(dǎo)致教師‘拜金主義’，二是影響正常教學(xué)進行。值得一提的是，“保護學(xué)生安全”被首次寫入了新規(guī)范第三條關(guān)愛學(xué)生中?！苯逃啃滦薅ǖ摹吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在條目上由之前的8條改為現(xiàn)在的6條，但在具體內(nèi)容上卻得到了充實。作風(fēng)正派，廉潔奉公。●“教書育人”——教師的天職。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。（四）倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，人民群眾不僅要求“有學(xué)上、有書讀”，而且進一步要求“上好學(xué)、讀好書”。（三）堅持廣泛性與先進性相結(jié)合。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個學(xué)生充滿愛心。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定