【正文】 第三章本單元教學內容主要包括兩個方面：一地球表面及其變化是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海至洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌十二變化及發(fā)生原因。2009 信陽教師網 All Rights Reserved 量子統計 百度統計第二篇：新版教科版五年級上冊科學教學計劃新版教科版五年級上冊科學教學計劃一、學科指導思想以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。如陳靜雯、賀茂貞等。教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。第三篇：教科版五年級上冊科學教學計劃教科版五年級上冊科學教學計劃(2018—2019學年)一、指導思想以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎?！兜厍虮砻婕捌溥\動》單元教學內容主要包括兩方面的內容：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的教科版小學《科學》五年級上冊教學計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。三、學生分析：整體學習狀況：五年級共有6個平行班，每班學生均為50名左右，其中各班男生比例較大。五、教學重難點：教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。教科版小學《科學》五年級上冊教學計劃范文2一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基矗二、教材分析：整體概述：由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。（3）第三單元熱： 學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。優(yōu)等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。四、教學重點難點重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經驗的回顧與運用。在教學中要調動學生的學習積極性，根據教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。二、教材分析本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《研究與實踐》六個單元。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格、圖形、統計等方法整理相關資料。第二單元第6課怎樣得到更多的光和熱滲透《中華人民共和國可再生能源法》的法制教育。七、各單元、各課課時安排 第一單元：地球和地表的變化 2課時 1課時 1第二單元 聲音的秘密 110各種各樣的聲音 1第三單元 秋冬星空 213冬季星空 2第四單元 生活中的材料 14．木材 115紙 1課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 1課時 1課時 18．玻璃與塑料 1課時 2 課時 第五單元 121 沸騰 1 3研究與實踐 1總課時：26課時課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 年9月3日 12001。六、基本教學措施：本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。三、教學目標：（一）情感態(tài)度與價值觀：想知道，愛提問；愿意合作與交流；尊重他人勞動成果。第五篇：教科版小學五年級上冊科學教學計劃客樓中心小學科學五年級上冊教學計劃（2012——2013學第一學期）科任教師：高義福一、學情分析：本學期我教五年級三個班的科學課。難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯系的觀點和思維方式認識問題。（三）能力培養(yǎng)、評議和討論。本教材以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，以微小生物的豐富結構、神秘的身體，聲音的秘密、生活中各種材料的變化、運動與機械活動等為主要內容展開科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。六、主要教學活動類型：搜集信息 現場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動家庭科技活動 角色扮演 科學幻想七、教學進度表；物體在水中是沉還是??；橡皮泥在水中的沉浮；造一艘小船；下沉的物體會受到水的浮力嗎；馬鈴薯在液體中的沉??；8；給冷水加熱液體的熱脹冷縮；金屬熱脹冷縮嗎熱是怎樣傳遞的；設計制作一個保溫杯；單元復習；、時間在流逝；太陽鐘；我的水鐘；擺的研究；制作一個一分鐘計時器；、晝夜交替現象；證明地球在自轉；北極星“不動”的秘密；為什么一年有四季；8；教科版小學《科學》五年級上冊教學計劃范文3一、學情分析：本學期我教五年級的科學課。在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直