我驕傲,我是一名班主任!(完整版)
【正文】 ，我是她們親切的“江姐”，到如今，她們調(diào)皮地喊我“班媽”！任歲月飛逝，白發(fā)染鬢，我的激情依舊，我的愛意更深，我是學(xué)生心中的母親，我驕傲，我是班主任！我是班主任，我是中職生的班主任！我的學(xué)生文化課成績不好、行為習(xí)慣欠佳，曾經(jīng)她們是父母、老師眼中的雜草，而我發(fā)自內(nèi)心視他們?yōu)檎鋵?！談何容易，如何做到?我有秘訣，我有法寶！和許許多多班主任一樣，我們堅(jiān)信，那就是——愛！愛，在教育中愛，在愛中教育，愛是責(zé)任，愛是付出，愛是尊重，愛是嚴(yán)格，愛是寬容，愛是鼓勵(lì)......我用愛的靈魂，引領(lǐng)一群孩子的靈魂，我無怨無悔，我快樂自信！我驕傲，我是班主任！我是班主任，我始終堅(jiān)信: 愛是魅力，愛是助人自信!我雖不漂亮，我有向上、向善的力量，我有博大的胸懷、滿腔的熱愛！我努力幫助學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立！我努力幫助學(xué)生成功、成才、成人！我是班主任，因?yàn)闊釔?，我深情演繹著自我的人生，因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著擦去功利、寫下希望！因?yàn)闊釔?，忍看桃熟流丹、李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間、畫滿人間！因?yàn)橛袗?，春暖花開，因?yàn)橛袗?，情滿胸懷！我驕傲，我是班主任！第五篇：我驕傲我是班主任我驕傲我是班主任我是一名語文老師兼班主任。（0608）這三年，是我內(nèi)心最不安分的三年，很幸運(yùn)，我的生活也從此發(fā)生了改變：那一年我打破傳統(tǒng)教育觀念，我大膽把教室里的課桌擺放徹底改變，六個(gè)人一組，班里分成了12堆兒，上課采用小組討論，展示學(xué)習(xí)成果，這一舉動(dòng)無疑給學(xué)生帶去了極大的震撼，這樣的課堂太過癮了，上課的積極性一下子提高了很多，班里幾乎沒有不學(xué)習(xí)的學(xué)生。班級文化設(shè)立“成長足跡”“誰與爭鋒”兩個(gè)板塊，定期公布小組考核結(jié)果，以提醒鼓勵(lì)后進(jìn)。我很享受和學(xué)生之間的親密，很享受學(xué)生為我寫的一篇篇?jiǎng)尤说奈淖?，我感到這種幸福無與倫比。如“班主任不在的時(shí)候，我們該怎樣”“由男生搶女生的饅頭想到的?..”全班學(xué)生參與班級管理，形成正確的班級輿論，繁瑣的班級事務(wù)管理起來輕松多了。一個(gè)學(xué)期之后，學(xué)生的成績也由接手時(shí)的總體平均分58分提升到88分，我則從中深刻地感受到：教學(xué)原來可以這么有意思，管理班級可以這么省心，我越來越認(rèn)識到自己的不足，覺得有太多的東西等著我去探索，去鉆研。若非要用一句話來概括，那就是“我驕傲俺起碼是個(gè)主任。讓學(xué)生
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