【正文】 、做好節(jié)能管理運行，全面提升校園用能效率。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由院領(lǐng)導(dǎo)擔任，成員由各相關(guān)部門負責人及有關(guān)專家組成。鑒于此，我們?nèi)w學(xué)生應(yīng)該做到：節(jié)約用電，人離燈熄；節(jié)約用水，點滴做起；節(jié)約糧食，健康飲食；節(jié)約用紙，有效使用；二手物品，循環(huán)使用。正是由于我們?nèi)丝诒姸?，所以雖然我們的資源總量居世界第三位，而人均資源占有量僅居世界第53位；雖然我國可開發(fā)水利資源居世界第一位，而人均占有量只排第121位，是13個貧水國之一，2030年將被列入嚴重缺水國家。你見過教室里的電視關(guān)了電源指示燈還亮著嗎？你見過餐桌上的剩菜剩飯琳瑯滿目嗎？也許我們經(jīng)常讀到或聽到這樣一句話，那就是：中國地大物博，人口眾多。千里之行，始于足下。一、做好節(jié)能管理體制建設(shè)，為全面開展節(jié)約型校園建設(shè)提供保障。二、積極宣傳，引導(dǎo)師生開展校園節(jié)能系列活動學(xué)校積極開展形式多樣的節(jié)能宣傳活動，教育和引導(dǎo)廣大師生員工增強資源憂患意識，營造同心協(xié)力建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍。完善管理制度，強化監(jiān)督檢查?；顒宇A(yù)期目標：在全校師生員工中樹立 “節(jié)約資源、反對浪費，勤儉辦事、艱苦創(chuàng)業(yè)”的觀念，樹立大局意識，積極營造節(jié)約資源的良好氛圍，使全校師生員工初步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，為建設(shè)節(jié)約型校園打下階段性基礎(chǔ)，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻力量。對各部門水電實行責任制管理。離開房間時，隨手關(guān)燈，做到人走燈滅。學(xué)生考試用紙要本著勤儉節(jié)約的原則安排使用?？墒钱斀裆鐣v究排場，大吃大喝，鋪張浪費的現(xiàn)象比比皆是，倘若這些浪費現(xiàn)象不能得到有效的制止，那么，我們怎么能有一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?所以，我們不僅要建設(shè)節(jié)約型社會，還要建設(shè)節(jié)約型校園！進一步發(fā)揚光大！現(xiàn)在，學(xué)校提倡發(fā)展節(jié)約型校園，然而，在我們的校園中，水、電等的浪費現(xiàn)象時有發(fā)生。比如：放學(xué)后，同學(xué)都走了，但有的教室燈卻沒有關(guān)，還有的班級飲水機的電源沒有關(guān)，這些都是浪費電的現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們的高度重視，否則，將不僅僅造成浪費，甚至?xí)鸹馂?zāi)。我國是一個資源大國，但人均資源占有量卻相對短缺。雖然部分高校對建設(shè)綠色校園進行了探索，但多數(shù)停留在校園的植被綠化方面，而不是更深層次的節(jié)約。由于節(jié)約型生態(tài)校園是一個復(fù)雜的半人工生態(tài)系統(tǒng)，各高校依據(jù)自身條件，有的側(cè)重于景觀園林建設(shè)，有的側(cè)重于生態(tài)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用，有的側(cè)重于生態(tài)教育管理，且各有一套評價體系和標準，“公說公有理，婆說婆有理”。必須從節(jié)約可有可無的思想，向必須節(jié)約的思想轉(zhuǎn)變，要把資源節(jié)約放在事關(guān)高?？茖W(xué)發(fā)展大局的位置；必須從過度向自然索取、片面強調(diào)征服自然的思想，向樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的理念轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)高校內(nèi)部人與自然的良性互動，增強高?？沙掷m(xù)發(fā)展能力；必須從粗放型發(fā)展模式向集約型發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，真正把高校建設(shè)成為集人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)為一體的模范社區(qū)。高校應(yīng)實行嚴格的責任制，加強管理和監(jiān)督，向管理要節(jié)約；充分發(fā)揮高校的科研人才優(yōu)勢，集中力量研發(fā)提高資源利用率的關(guān)鍵技術(shù)，積極推廣應(yīng)用先進的節(jié)能、節(jié)水、資源綜合利用等工藝、技術(shù)和設(shè)備，向技術(shù)進步要節(jié)約。校園系統(tǒng)具有復(fù)雜性、動態(tài)性、多目標及目標矛盾性和不確定性等特征，實現(xiàn)校園生態(tài)良性循環(huán)，必須實現(xiàn)校園內(nèi)人口、水資源、能源、經(jīng)濟、土地利用和生態(tài)環(huán)境6大因素之間的良性循環(huán)，維護校園生態(tài)平衡，從而達到學(xué)校發(fā)展與資源合理利用及生態(tài)保護協(xié)同進化的目的。電器不用時拔下插頭。買東西自備容器，少用塑料袋。NO water，no lifeSave water for the worldresources。真誠的希望全體同學(xué)都能具有資源憂患意識和節(jié)約意識，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，從身邊小事做起，為創(chuàng)建節(jié)約型校園做出貢獻。隨手關(guān)節(jié)門（尤其是廁所）。減少污染、杜絕浪費、吹響校園環(huán)保節(jié)能集結(jié)號節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、珍惜紙張、愛護花草，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣此次活動以“減少污染、杜絕浪費、吹響校園環(huán)保節(jié)能集結(jié)號”為主題，旨在倡議全校同學(xué)改變不良生活習(xí)慣，愛護校園美好環(huán)境。實現(xiàn)環(huán)境友好，是構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園的環(huán)境目標。所謂能值分析，是指根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與