【正文】 在于創(chuàng)新 8知識(shí)管理：目標(biāo)與策略8淺談當(dāng)代政府行政管理的信息化發(fā)展與電子政府的意義和前景8企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力結(jié)構(gòu) 8論基層干部的思想素質(zhì)的教育8中國行政監(jiān)察領(lǐng)導(dǎo)體制的問題淺析與制度創(chuàng)新 8經(jīng)濟(jì)法與現(xiàn)代行政管理8試論信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)知識(shí)型員工的管理 8行政管理成本問題淺析8改革開發(fā)以來的中國基層民主建設(shè)論人力資源規(guī)劃在企業(yè)管理應(yīng)用中的幾個(gè)關(guān)鍵問題 90、淺析現(xiàn)代企業(yè)制度9中小企業(yè)信息化建設(shè)思考 9城市社區(qū)管理體制創(chuàng)新 9中小型企業(yè)競爭力9新興技術(shù)對傳統(tǒng)管理的挑戰(zhàn)和特殊市場開拓的思路 9關(guān)于農(nóng)民工子女教育問題的調(diào)查分析及政策建議 9新形勢下城區(qū)發(fā)改委工作職能淺議9論我國民營企業(yè)文化建設(shè)中存在的問題及對策 9以可持續(xù)發(fā)展的眼光看待環(huán)境保護(hù) 9論高薪養(yǎng)廉100、淺談人力資源與人力資本 10論公共管理10新公共管理學(xué)的發(fā)展與背景特征 10淺議權(quán)利腐敗及防范措施 10社區(qū)以民為本 民以社區(qū)為家10淺論人力資源開發(fā)與遠(yuǎn)程開放教育10發(fā)展小城鎮(zhèn)的社區(qū)化社會(huì)保障與制度創(chuàng)新 10淺談行政管理與現(xiàn)代企業(yè)的融合 10繼承和發(fā)展鄧小平理論 1公共企業(yè)管理和改革制度 12淺談?wù)姓芾沓杀?12淺談管理與企業(yè)活力12依法行政:由“人治”走向“法治”的必由之路 12“無為而治”在現(xiàn)代行政管理中的意義 12淺談對“一把手”監(jiān)督12淺談企業(yè)對操作層員工的人本管理 12人力管理與開發(fā)企業(yè)的生命之源 12公共利益:政府行政管理的根本追求 12淺析末位淘汰制的條件和環(huán)境1淺權(quán)利腐敗的僥幸心理及其防治措施 13淺議權(quán)利腐敗的防范13優(yōu)化企業(yè)的行政管理學(xué)習(xí)心得 13智能小區(qū)物業(yè)管理13管理的核心是管人順應(yīng)人性管理,彩色最好的管理 13我對企業(yè)行政管理的理解 13提高教師素質(zhì) 加強(qiáng)教師管理 13武漢市城市管理綜合執(zhí)法運(yùn)行機(jī)制存在的主要問題及對策建議13依法制國的核心依法行政13武漢市行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀與目前存在的問題 1論信息網(wǎng)絡(luò)化條件下的行政管理工作 14黨內(nèi)監(jiān)督意識(shí)淡化分析與防懲體系建設(shè) 14企業(yè)人力資源的績效與激勵(lì) 14試論行政執(zhí)法中的“被動(dòng)執(zhí)法” 14中國公共政策的特色淺論14中國社會(huì)保障制度改革進(jìn)層面臨的問題 14加強(qiáng)人力資源管理 提高企業(yè)競爭力 14國有企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織探究 14企業(yè)如何打造完美團(tuán)隊(duì) 14商業(yè)企業(yè)管理漫談150、試論殘疾人的人力資源管理第三篇：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)(?？?畢業(yè)論文參考選題會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)（專科）畢業(yè)論文參考選題以下是畢業(yè)論文的參考研究方向或范圍，學(xué)生可以用這些論題，也可以改變題目的名稱，還可以根據(jù)自己的工作實(shí)際選題。同時(shí)要寫出文章的內(nèi)容提要（是對文章內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)該忠實(shí)于原文，字?jǐn)?shù)控制在200字左右。第五篇：開放教育小學(xué)教育畢業(yè)論文參考選題開放教育小學(xué)教育畢業(yè)論文參考選題(一)加快教學(xué)改革步伐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展淺議學(xué)?！叭吮净惫芾硇W(xué)教育管理如何應(yīng)對入世的挑戰(zhàn)小學(xué)教育培養(yǎng)模式探析從應(yīng)試教育與科舉制度的比較看教育改革班級活動(dòng)對學(xué)生素質(zhì)形成的作用自我教育 主動(dòng)發(fā)展淺談小學(xué)高年級思想品德課教談?wù)勊刭|(zhì)教育的誤區(qū)及出路在語文教學(xué)中多角度滲透思想教育美育在英語教學(xué)中的的滲透1搞好考試改革，提高教學(xué)質(zhì)量1作文教學(xué)中引情的研究1在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與課堂教學(xué)的優(yōu)化1體育課教學(xué)與學(xué)生情感因素的激發(fā)1論教學(xué)藝術(shù)美1談?wù)劷虒W(xué)中的三個(gè)轉(zhuǎn)變1培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維需要六個(gè)“不輕易”1淺談教師的課堂提問對ＣＡＩ在當(dāng)前語文教學(xué)中適用的幾點(diǎn)思考2淺談?wù)Z文ＣＡＩ課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用2輕松活潑 喜聞樂見多媒體導(dǎo)入新課創(chuàng)新方法淺談2巧用電教媒體，開發(fā)學(xué)生潛能2個(gè)性化自主學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)探索2激發(fā)興趣 學(xué)以致用《燕子》課的教案設(shè)計(jì)2加快教學(xué)改革步伐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展2淺議學(xué)?！叭吮净惫芾?小學(xué)教育管理如何應(yīng)對入世的挑戰(zhàn)2小學(xué)教育培養(yǎng)模式探析從應(yīng)試教育與科舉制度的比較看教育改革3班級活動(dòng)對學(xué)生素質(zhì)形成的作用3自我教育主動(dòng)發(fā)展淺談小學(xué)高年級思想品德課教學(xué)3談?wù)勊刭|(zhì)教育的誤區(qū)及出路3在語文教學(xué)中多角度滲透思想教育3美育在英語教學(xué)中的滲透3搞好考試改革，提高教學(xué)質(zhì)量3作文教學(xué)中引情的研究3在課堂教訓(xùn)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格3學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與課堂教學(xué)的優(yōu)化體育課教學(xué)與學(xué)生情感因素的激發(fā)4論教學(xué)藝術(shù)美4談?wù)劷虒W(xué)中的三個(gè)轉(zhuǎn)變4培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維需要六個(gè)“不輕易”4淺談教師的課堂提問4對CAL在當(dāng)前語言教學(xué)中適用的幾點(diǎn)思考4淺談?wù)Z文CAL課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用4輕松活潑喜聞樂見一多媒體導(dǎo)入新課創(chuàng)新方法淺談4巧用電教媒體，開發(fā)學(xué)生潛能4個(gè)性化自主學(xué)習(xí)一小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)探索50、語文課程性質(zhì)之我見5語文素養(yǎng)初探5培養(yǎng)語感在閱讀教學(xué)中的意義5閱讀教學(xué)是一種對話5小學(xué)作文教學(xué)與素質(zhì)教育5作文教學(xué)中必須開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能5談?wù)効谡Z交際與口語交際教學(xué)5口語交際的動(dòng)機(jī)激發(fā)在口語教學(xué)中的作用5淺談綜合性學(xué)習(xí)在小