【正文】 中的一位同學(xué)從口袋里拿出1元錢，來(lái)買通小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)自然也收下，把老師的信任根本不當(dāng)一回事。勤學(xué)習(xí)，勿自滿，雙師型，記心間。儻非不義之財(cái)，此物何來(lái)！[清]張伯行《正誼堂文集》注解： 一根絲，一粒米，都關(guān)系到我的名譽(yù)節(jié)操；一厘錢，一毫爭(zhēng)，都是民脂民膏。[唐]吳兢《貞觀政要[春秋]《論語(yǔ)[清]李惺《西漚外集商君列傳》趙良語(yǔ)注解：一千張羊皮，不如一領(lǐng)狐腋；一千個(gè)隨聲附和的庸人，不如一個(gè)正色直言的人。周武王因?yàn)樽笥矣性S多實(shí)話實(shí)說(shuō)的直臣而興國(guó)安邦，殷紂王因?yàn)槿撼疾桓铱月暥鰢?guó)殺身。冰言》注解：官員一心為公、辦事公正則會(huì)心明眼亮；居官清廉則會(huì)樹立威信。子路》孔子語(yǔ)注解：當(dāng)官的如果自身清正廉明，就是不發(fā)命令，老百姓也會(huì)好好干；如果自身貪邪不正，即使三令五申，老百姓也不會(huì)服從。貪鄙》唐太宗語(yǔ)注解：作為一國(guó)之主，如果貪奢不明，必會(huì)喪國(guó)；為人臣者，如果貪欲橫生，必致殺身之禍。少收一分，老百姓受惠就不止一分；多取一文，我的為人就不值一文。同志間，要互勉，常提醒，共爭(zhēng)先。如此“以權(quán)謀利”的為官之道，在一位小學(xué)生身上出現(xiàn)，這難道不值得我們心痛、深思嗎？我們生活在美麗的校園中，學(xué)校的騰飛與發(fā)展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)?！吧倌昱d則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。希望廣大師生與廉潔誠(chéng)信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解反腐倡廉的知識(shí)，閱讀反腐倡廉的故事，學(xué)習(xí)反腐倡廉的人物，“求公守信、崇廉倡儉”就會(huì)在我們的校園蔚然成風(fēng),就能為全社會(huì)的廉政文化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，為祖國(guó)、為自己創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天！請(qǐng)永遠(yuǎn)記住我們的共同目標(biāo):做一個(gè)關(guān)愛(ài)生命，正直的人!第三篇：廉政文化進(jìn)校園黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)的實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以反腐倡廉教育為主題，以多種文化活動(dòng)形式為載體，以促進(jìn)黨員干部、教師廉潔從政、廉潔從教為重點(diǎn)，以營(yíng)造“尊廉崇潔、廉榮貪恥”的氛圍為目的，讓廉政文化滲入課堂、滲入師生、滲入生活、滲入家庭，培養(yǎng)廣大師生廉潔高尚的道德情操。在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生中分別開展以廉潔從政、廉潔從教和增強(qiáng)廉潔意識(shí)為主要內(nèi)容的教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠正確認(rèn)識(shí)權(quán)力的來(lái)源和本質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)公仆意識(shí)，真正為人民掌好權(quán)，用好權(quán)，引導(dǎo)教師廉潔從教，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表。4）與校園文化建設(shè)相結(jié)合。專題教育完成后寫好自查總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)。明確督查考評(píng)的方式。對(duì)督查考評(píng)中成績(jī)優(yōu)異的，要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并作為職務(wù)晉升和評(píng)定先進(jìn)的依據(jù)。如為人師表的職業(yè)操守被個(gè)別人遺忘，干齷齪之事時(shí)，讓家長(zhǎng)震驚，讓學(xué)生恐慌，讓同事寒心，讓社會(huì)揪心的現(xiàn)象屢見不鮮。東漢時(shí)，楊震在赴任途中經(jīng)過(guò)昌邑時(shí)，昌邑縣令王密山來(lái)拜訪他，并懷金十斤相贈(zèng)。然而有很多人當(dāng)初還秉持著這一品行，而后卻在形形色色的誘惑面前做了一個(gè)降兵。無(wú)須多言，校園廉政教育更是迫在眉睫！因此廉政文化進(jìn)大學(xué)校園是反腐敗斗爭(zhēng)關(guān)口前移的必然要求，是黨風(fēng)廉政教育的一種必然趨勢(shì)，是現(xiàn)有廉政教育各種渠道的自然延伸。因?yàn)?，?guó)家已經(jīng)多次出臺(tái)相關(guān)的政策法規(guī)，來(lái)要求全社會(huì)成員務(wù)必做到廉潔奉公。那么作為新一代大學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做呢？我的觀點(diǎn)：一是：讀書思廉，重在讀，貴在思，難在踐廉。須知，廉潔有益健康，腐敗導(dǎo)致死亡。姓名：胡世昂學(xué)號(hào)：20101230211班級(jí)：2010級(jí)醫(yī)工2班第五篇：廉政文化進(jìn)校園廉政文化進(jìn)校園——廉政小故事陶母退魚晉代名臣陶侃年輕時(shí)曾任潯陽(yáng)縣吏?！彼谌纹陂g，果然廉潔自律，堅(jiān)持了 自己的操守?！豹ゲ凰揭诲X明朝時(shí)，嘉興知府楊繼宗清廉自守，深得民心?！碧O(jiān)怏怏走了，回京后，在明英宗面前中傷他。他出發(fā)時(shí)，帶了幾箱書隨行，有人誣告他與亂黨有關(guān)系，結(jié)果被高宗檢查書信和破舊衣物，高宗嘆息道：“想不到張浚貧守到如此地步！”很可憐他，于是派人騎快馬追上張浚，賞賜他黃金三百兩。他母親湛氏收到后，又原封不動(dòng)退回給他，并寫信給他說(shuō)：“你身為縣吏，用公家的 物品送給我，不但對(duì)我沒(méi)任何好處，反而增添了我的擔(dān)憂。才能感染身邊的人?？偟膩?lái)說(shuō)就是，要一手抓當(dāng)前，一手抓未來(lái)。在深惡痛覺(jué)這些碩鼠的同時(shí)，我們也更加尊敬廉者，的確，廉者，民之表也；貪者，民之賊也?！朵撹F是怎樣煉成的》、《紅巖》、《反腐倡廉歷程》這些書都是我曾瀏覽到的。往往那些力道狠，下手準(zhǔn)，深度高的案例會(huì)讓人心頭一擊，學(xué)到很多。”楊震說(shuō)：“天知，神知，你知，我知，何謂無(wú)知？”王密這才明白過(guò) 來(lái)，大感慚愧，怏怏而去。他們?cè)緫?yīng)該修筑好自己的道德堤壩，因?yàn)樗牡赖?，不只是私德，還是一種“公德”，守護(hù)的是社會(huì)代代傳承的美好情操。大學(xué)作為一個(gè)特殊的教育集體，傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來(lái)的重任。采取座談、發(fā)放評(píng)議卡打分等方法進(jìn)行考評(píng)。3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨員層面：在領(lǐng)導(dǎo)中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，促使領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。5）與日常教育相結(jié)合。其中重