部編版小學語文三年級語文園地三教學設計(完整版)
【正文】 改出來的。爺爺說，那是老祖（宗）留給我們的土地，寸土都不能丟。小結：這一切都得益于作者豐富的想象，就像學習伙伴說的那樣。、增補、刪除等修改符號的用法，嘗試在修改習作的時候使用它們?！袄怼钡闹V語。二、識字加油站，引導發(fā)現(xiàn)每組兩個字讀音相同或相近，第二字都是由第一個字去掉偏旁從而得到的，小結“熟字去偏旁”的辦法。（棕宗）（6）爸爸說，孔（乙）己這個名字，總讓他回（憶）起跟著語文老師讀魯迅作品時的美好時光。運用修改符號修改病句：①在老師的幫助下，他終于改善了自己的錯誤。2.通過橫排、豎排、去標點、繁體字、篆書等多種行書讀，引導學生背誦積累。好人爭理，壞人爭嘴。劈柴看紋理，說話憑道理。菜沒鹽無味
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