實(shí)驗(yàn)：三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制(完整版)
【正文】 轉(zhuǎn)的三種控制線路采用漸進(jìn)分析的方法進(jìn)行講解，這樣就把教師的認(rèn)知結(jié)構(gòu)輕松轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解三相異步電動(dòng)機(jī)的三種正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理。學(xué)好這一節(jié)對學(xué)習(xí)后面的行程控制和限位控制至關(guān)重要。4．熟悉電氣電路的接線及檢查方法5．培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力6．使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)研究和團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣二、實(shí)驗(yàn)基本原理畫出實(shí)驗(yàn)電路圖三、實(shí)驗(yàn)所需儀器設(shè)備三相異步電動(dòng)機(jī)1臺(tái)、接觸器2個(gè)、熱繼電器1個(gè)、按鈕盒1個(gè)、380V電源、導(dǎo)線若干四、實(shí)驗(yàn)步驟及內(nèi)容1．認(rèn)識(shí)各電器元件的結(jié)構(gòu)。第二篇：三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路說課稿《三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路》說課稿電氣組：董升華一、教材分析地位與作用《三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制線路》是高等教育出版社《電工與電子技術(shù)》第六章第二節(jié)的內(nèi)容，是簡單電路與復(fù)雜電路過渡的重要知識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生分析工作原理、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生綜合分析電路的能力。采用發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題等四步走的方法來處理每一個(gè)相對獨(dú)立的電路，這樣有利于學(xué)生循序漸進(jìn)的接受新知識(shí)，變“難點(diǎn)”為“趣點(diǎn)”，變無序?yàn)橛行?，使學(xué)生感到難點(diǎn)不難，重點(diǎn)突出。（用多媒體顯示電路及每一步的動(dòng)作過程，以利于全體學(xué)生集體復(fù)習(xí)。教師分析并提醒學(xué)生注意：KM1和KM2線圈不能同時(shí)通電，易引起主回路電源短路。講解接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制電路（1）教師講述互鎖定義，分析線路的工作原理（此處速度稍慢，并提醒學(xué)生注意電路圖上每一步的動(dòng)作。給學(xué)生呈現(xiàn)本節(jié)課知識(shí)的精華，構(gòu)建其知識(shí)框架。此處教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)按鈕互鎖的工作過程，然后此處以學(xué)生為中心，讓他們來分析工作原理，真正體現(xiàn)教為主導(dǎo)學(xué)為主體的教育理念。）（2）引導(dǎo)學(xué)生分析反轉(zhuǎn)工作原理，并讓學(xué)生展開討論。讓學(xué)生通過堂練，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，順利實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的遷移。設(shè)計(jì)依據(jù)：采用此板書，清晰在再現(xiàn)了本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)本節(jié)課的關(guān)鍵所在，突出了教學(xué)重點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力?？刂齐娐酚袃蓷l，一條由按鈕SB1和KM1線圈等組成的正轉(zhuǎn)控制電路；另一條由按鈕SB2和KM2線圈等組成的反轉(zhuǎn)控制電路。同一平面的導(dǎo)線應(yīng)高低一致或前后一致，不能交叉。8在斷開所有開關(guān)時(shí)，用試電筆檢查控制線路的主板及進(jìn)線端是否有點(diǎn)，后通電檢驗(yàn)各觸點(diǎn)是否帶點(diǎn)，在都帶電是才可以按下按鈕。二、說教學(xué)設(shè)計(jì) 、教學(xué)目標(biāo)本課的總體目標(biāo)是通過實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生克服對課本知識(shí)的枯燥、相關(guān)概念難以理解的畏懼感，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生敢于克服困難、終生探索的興趣。、教學(xué)重難點(diǎn)及解決辦法依據(jù)“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育指導(dǎo)思想，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是利用基本指令編寫應(yīng)用程序，實(shí)現(xiàn)三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制；本課的難點(diǎn)是三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC控制外部線路的連接以及程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試。四、說教學(xué)過程為了讓“課有所得”的教學(xué)思想落到實(shí)處，真正讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)有用、愿意學(xué)，讓課堂活躍起來，把學(xué)生注意力牽制在課堂上，我把整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)為六個(gè)環(huán)節(jié)?！彼栽跈z查的過程中鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并引導(dǎo)學(xué)生解決問題。）五、說教學(xué)效果本課采用了項(xiàng)目教學(xué)法，是本著“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育指導(dǎo)思想，其效果還體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改善了教學(xué)效果；項(xiàng)目實(shí)施過程培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；學(xué)生在實(shí)施項(xiàng)目過程中，掌握了PLC編程的基本方法與步驟，畢業(yè)后，能很快適應(yīng)崗位要求，達(dá)到了做中學(xué)，學(xué)中做的效果；但一個(gè)項(xiàng)目的完成往往需要較長時(shí)間，所以部分同學(xué)可能在課堂上無法完成整個(gè)項(xiàng)目，這就需要在課外活動(dòng)時(shí)間給學(xué)生提供條件并指導(dǎo)其完成任務(wù)。二是通過實(shí)際操作，改變了一味的說教式教學(xué)。（設(shè)計(jì)說明：通過視頻，刺激學(xué)生感官，一是可引起學(xué)生情感共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然引入新課，讓學(xué)生躍躍欲試。、教學(xué)方法贊可夫曾經(jīng)說過“教會(huì)學(xué)生思考，這對學(xué)生來說，是一生中最有價(jià)值的本錢。能力目標(biāo)：通過理論實(shí)踐一體化課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備必要的基礎(chǔ)知識(shí)，獲得較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，模擬基本的工程技術(shù)工作過程，養(yǎng)成尊重科學(xué)、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、服務(wù)未來的科學(xué)態(tài)度。10按下停止按鈕SB3，接觸器KM1線圈失電，KM1自鎖觸頭分?jǐn)嘟獬枣i，且KM1主觸頭分?jǐn)?，電?dòng)機(jī)M失電停轉(zhuǎn)。導(dǎo)線與接線
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