【正文】 以在教學方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學習。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識，并且處理好兩者之間的側重點。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內(nèi)容體系。2012 3 高一生物備課組第四篇：高一年級生物教學工作計劃高一年級生物教學工作計劃怎么寫?生物是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。第五、認真組織實施學生的實驗活動、實踐活動。具體工作如下：首先，能有計劃地開展教研活動。生物組：胡穎2013111第三篇：高一年級生物備課組工作總結高一生物備課組工作總結（20112012學第二學期）本學期我們高一生物備課組在學校教導處和教科室的組織領導下，在加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、不斷加強業(yè)務學習，提高自身素質。同時也及時聽取年輕教師的課，給予評價和指導，在本學期的同課異構中我積極地參與聽課、評課，而被評為優(yōu)秀評委的光榮稱號。深入細致的備好每一節(jié)課。同時注重基礎知識的檢查環(huán)節(jié)。同時也及時聽取年輕教師的課，給予評價和指導，在本學期中積極地參與聽課、評課。深入細致的備好每一節(jié)課。第一篇：高一年級生物教學工作總結一中 高一一部生物教學工作總結本學期，我們四個人于旭光呂曉冰李琦周曉燕任高一十四個班的生物課教學，每周12節(jié)課。在備課中，認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。但學生成績還參差不齊，有待今后不斷探索與完善。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。開學初，我們組教師都認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。備課組會活動形式多樣，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課等方方面面。高一年級學生利用課余時間，開展了興趣小組實驗，制作了大量的生物教具模型等 第六、辦學習專欄兩期，內(nèi)容充實，適用性強。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學都有一定的要求和計劃，以下是本人0910學年第一學期的生物教學工作計劃：一、教學目的要求(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并及時吸收。關注學生，關注學生的全面發(fā)展。其次，為增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。有針對性，有層次性。第六、及時對學困生進行課后輔差，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。高一年級生物教學工作計劃3一、教材分析高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力。，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發(fā)展的需要。學習方式的自主、合作、探究化。注意培養(yǎng)學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取生物知識的能力。所以必須加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。(四)精選試題，提高做題的有效性，不斷培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。多做練習，獨立思考，不抄作業(yè)。注重學生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力、自主學習的能力及團結與互助的精神。堅持做到每課一練，每章一測。深入細致的備好每一節(jié)課。同時也及時聽取年輕教師的課，給予評價和指導，在本學期的同課異構中我積極地參與聽課、評課，而被評為優(yōu)秀評委的光榮稱號。高一年級教學工作總結 篇2這一學期的語文教學工作，我認真對待，并且勤思善學，使自己的專業(yè)知識不斷得到充實，教學手段不斷得到完善和更新，教學風格逐漸形成。其次，我每節(jié)課都會準備一些故事或案例，或是學生感興趣的話題等，有了這些材料，學生對語文學習更有興趣了，同時還能夠拓展一些知識，可謂一舉多得。平時我也會留意這些學生，慢慢發(fā)現(xiàn)，很多學生還會發(fā)生轉變呢！不過，學生在小作文里給我傾訴的一切，我會替他們保密，這能博得學生的信任和尊重，也能發(fā)揮語文學科所特有的那種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的育人功能。針對這一點，我會鼓勵學生多自我思考，然后再進行小組件的交流探討，因為缺乏深刻自我思考的討論只是走形式主義，就會成為孔子所說的“學而不思則罔”。最后，要建立健全小組合作評價機制。再次，看書學習的時間投入很少。面對新接手的工作，面對四個班的學生，我覺得壓力過大，但我轉其為動力，努力、用心、刻苦、對學校對學生負責。聽課的主要對象是我的搭檔備課組長李培玲老師，同時也聽科組其他老師的課及不同學科的課。與此相應的是，學生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。除此之外，每上完一節(jié)課，一但有感覺，有不足我都及時進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成了本學期的教育教學任務。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指出。通過介紹學習方法、提出學習要求、組織學生相互交流等方式，讓學生理解學習方法的重要性，并能掌握科學的學習方法。堅持“低起點、小步子”運行，確保絕大多數(shù)學生不掉隊，有條不紊地開展教學工作。確保足時，不走過場；認真開展聽評課活動，教研活動有聲有色；督促教師撰寫教學案例及教學教研論文，教學教研氛圍較濃；積極組織學生上網(wǎng)完成綜合素質評價等活動，不折不扣地完成教務處與政教處交給的任務。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。同時，還積極參加區(qū)縣級教研活動，并積極總結經(jīng)驗，要求進步。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。五、存在問題及改進方法措施當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。教學中，重視學生為知識的創(chuàng)造者，而不把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。了解高一物理學習中存在以下幾個難點：大量的概念。在高中物理學習中，需要記憶的東西不是很多。物理教學，原本就有教師的教和學生的學兩個方面，所以我們不僅應重視對教師教法的研究，更應重視對改善學生學法的探討。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點，教師在教法上往往采取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學生應當怎樣學習，才能掌握學習的主動權，這就得設計具體的學法。我們的高中學生自上小學以來，雖然已經(jīng)聽了八、九年老師的講課，然而究竟如何聽好老師的講課、如何聽好某一科、某個老師的講課，卻是一個很少有人問津的問題。(2)教學生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念。④搞懂概念的應用范圍和條件。物理課學習，是接受、整理、消化和貯存知識的過程，記憶則是重要的手段。引導學生學會三步走：一是認真審題，細致觀察，分清問題的屬性，弄清哪些是直接可知，哪些是間接可知，哪些是顯性未知，哪些是隱性未知。二、認真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部學生達標學習地理課程標準做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。三、投身單元備課活動研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。敬業(yè)是做教師的根本素質，教育家魏書生說：“一位教師，要做經(jīng)師，要做人師。個人備課。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。三、在教學實踐中不斷總結經(jīng)驗，進行教學反思。掌握正確的握筆方法與寫字姿勢，以認真、仔細、專注的寫字態(tài)度，按筆畫的先后順序正確地書寫漢字，學會正確地使用書寫工具等。我努力讓家長們了解我們的特色班級創(chuàng)建的目的，認識到書寫水平的提高對孩子今后學習的重要性，從而與家長達成了共識，共同培養(yǎng)孩子們良好的書寫習慣，提高寫字質量。平平上了一節(jié)非常成功的課，課后我們又給她提了一些建議，這樣去研究，去上課，真的是樂在其中。經(jīng)常誦讀論語等文學經(jīng)典，對學生的身心都會大有好處，他們會在誦讀中受到無形的教誨，學生知道了仁義，懂得了孝道，文質彬彬，知書達理，還會不遵守紀律，不好好學習嗎？為了引導同學們多讀書，讀好書，激發(fā)同學們讀書的熱情，感受讀書的快樂，12月24日。在此我向大家匯報一下開學以來我們高一語文組的一些做法，不當之處敬請批評指正。3. 重視寫字課教學，認真上好每天15分鐘的寫字課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心，要多采用多媒體等形象、直觀的教學手段，指導學生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關系，幫助學生掌握筆畫、部件的書寫方法，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高了寫字水平?？傊?，上好高中語文課對我而言是個不小的新課題，我將本著謙虛謹慎的態(tài)度面過考驗，多向有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自我，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。在備知識的同時，還要備學生、備教法，因為備學生和教法是至關重要的。做經(jīng)師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文成績本身的需要?，F(xiàn)將有關方面總結如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度。備課組采用“個人精備集體研討個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和色整體提高了備課效率。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。三是反思解題過程，向自己提出為什么這樣做?還可以怎樣想?從而使學生逐步掌握分析問題和解決問題的方法。但卻常常被一些學生誤解，把必要的認真閱讀教材、對物理定律、公式的記憶，都說成是“死背硬記”。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解。教師的思路是按照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認識的客觀規(guī)律而展開的，所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開，這樣就會弄清知識的39。通常我們強調學生在課堂上要專心聽講，遵守紀律。二、在實施教法之中教授學法學生學習方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會成為學生學習的模式，而教師熏陶學生的重要途徑就是課堂。物理教學過程，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學生如何學習物理的過程。第三，在教學中，加強觀察與實驗，教師一定要把物理現(xiàn)象總結、歸納的過程講清楚，不要草率地給出結論，要使學生體會到物理學是注重講道理的科學。教學的難度加大。反思二：學生要成為課堂的主角，多媒體技術搭平臺在課堂的探究活動過程中，教師需要對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識建構的方向發(fā)展，反思三：深入挖掘教材知識的內(nèi)涵，適度擴展其外延教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準，吃透教材，并且還應該掌握與之有關的，相關聯(lián)的學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一件非常困難的事情。讓學生增強了感性認識，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在以后的教學中，努力做到：以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果重視地理概念和規(guī)律的教學方法重視地理知識的應用在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育高一年級教學工作總結 篇7本學期我擔任高一級10三個班的地理課。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。四、主要經(jīng)驗或教訓在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。尤其是思考能力