【摘要】第一篇：周亞夫軍細柳說課材料 《周亞夫軍細柳》說課材料 舒蘭市第十一中學校 鄒洪偉 一、教材 本課是人教版教材八年級上冊第23課，是一篇自讀課文，出自于《》。講述的是漢文帝后元六年（公元前1...
2025-11-05 18:17
【摘要】第一篇：23《周亞夫軍細柳》教案 《周亞夫軍細柳》教學設計 教學目標： 1、了解有關司馬遷及其《史記》的文學常識；積累文言詞匯。 2、熟讀課文，借助課文注釋和工具書疏通文意；通過對比、反襯刻畫...
2025-11-01 00:54
【摘要】第一篇：周亞夫軍細柳教案 周亞夫軍細柳 一、導入 從一則皇帝的朋友圈說起 二、讀懂故事，疏通故事情節(jié) ，對照書下注釋理解文意 耳：罷了邪：嗎 ，齊讀文章 老師糾正字音 三、悟形象，明...
【摘要】周亞夫軍細柳司馬遷學習目標?一、疏通字詞，把握故事內(nèi)容。?二、理解人物形象，感受人物精神。?三、把握寫人敘事技巧。破釜沉舟，以一當十?秦將章邯指揮秦軍主力合圍巨鹿，項羽率兵前往解救。為了表現(xiàn)置之死地而后生的決心，項羽帶領全部軍隊渡過漳河，“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”
2025-06-15 17:58
【摘要】《周亞夫軍細柳》參考教案1教學目的1、了解有關司馬遷及其作品《史記》的文學常識。2.掌握一些文言實詞。3.學習側面描寫與正面描寫相結合，通過對比襯托表現(xiàn)人物的寫作方法。4.學習周亞夫表現(xiàn)出的忠于職守的精神。重點難點1、學習和積累文言常用實詞。2、學習側面描寫與正面描寫相結合，通過對比襯托表現(xiàn)人物的寫作方法。教時安排2課時教學過程第
2025-05-12 00:44
【摘要】《周亞夫軍細柳》教學設計 《周亞夫軍細柳》教學設計1學習目標 1、借助課文注釋和工具書疏通文意，提高閱讀淺顯文言文的能力。 2、學習本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法。 3、認...
2025-11-27 00:49
【摘要】20周亞夫軍細柳【學習目標】1．了解有關司馬遷及其作品《史記》的文學常識。2．借助課文注釋和工具書疏通文義，識記涉及古代禮儀的字詞。(重點)3．學習側面描寫與正面描寫相結合，通過對比襯托人物的表現(xiàn)手法。(重難點)4．學習周亞夫表現(xiàn)出的忠于職守的精神?！窘虒W過程】一、新課導入周亞夫是漢代開國功臣周勃之子，周勃死后由其長
2025-11-30 01:12
【摘要】第一篇：20《周亞夫軍細柳》教學設計 20《周亞夫軍細柳》教學設計 南安市毓元中學林金朗 【教材分析】 《周亞夫軍細柳》語文版語文八下第五單元的第四篇課文。是《史記》中的選段，講述了漢文帝在霸...
2025-11-01 01:05
【摘要】部編版八年級上冊語文第二十三課《周亞夫軍細柳》教案及知識點 《周亞夫軍細柳》教案 教學目標： ，積累文言詞語： ： ?。? “真”。 教學重點： 1.積...
2025-11-28 02:08
【摘要】《周亞夫軍細柳》名師教案教學建議：，文中提及的一些文言實詞、虛詞、句式、地名、官名等已發(fā)生很大的改變，遠離我們生活的時代。教師多采用“字字落實，句句落實”的方法。忽略學生的主體地位，教師講起來費力，學生聽起來枯燥，于是對文言文望而卻步。所以在教授文言時，教師一定要將課文多讀幾遍，抓住文中最重要的實詞進行集中講解，將課文放手交給學生去讀，去理解。并且以小組互助的形式，帶動全部同學參與到文言
2025-05-09 22:10
【摘要】12周亞夫軍細柳[漢]司馬遷《史記?絳侯周勃世家》3司馬遷，字子長，是我國古代杰出的史學家和文學家。他年輕時漫游全國各地，豐富了閱歷，了解了社會。漢武帝元封三年，其父司馬談去世，他繼任太史令，開始廣泛閱讀史料，著手《史記》的寫作。后因替投降匈奴的漢將李陵辯護被捕下獄，受到宮刑。出獄
2025-11-21 03:39
【摘要】《周亞夫軍細柳》過關檢測題（全卷50分，完卷時間40分鐘）班級_______姓名_______學號_______得分_______1、解釋下列句中加點的詞語。（12分，每空2分）①軍細柳，以備胡軍：②軍士吏被甲被：③將軍
2025-06-19 02:37
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