【正文】 的橋梁，也是學(xué)生家庭與學(xué)校聯(lián)系中很必要的手段。通過家訪中與家長的交流，我看出有很多家長對學(xué)生寄托了他們的全部希望，但似乎方法不得當(dāng)。他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。學(xué)校給每一位教師發(fā)放《家訪手記》，并逐項(xiàng)提出具體要求。做到有的放失。二、努力實(shí)踐，多形式落實(shí)教師是教學(xué)的主體，是教學(xué)的靈魂，其素質(zhì)高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，為此學(xué)校采取一系列措施加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。家訪后，教師要整理受訪學(xué)生的家庭情況，撰寫家訪后記，總結(jié)家訪成效，細(xì)心做好訪后記，為今后家訪提供參考依據(jù)。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行報喜、溝通、“療病”等多種類別的家訪，要更多的積極鼓勵，對問題也要客觀地指出來，并注意方式方法。我相信，有全體教師的共同參與，教育會得到更多的理解和支持，教育的環(huán)境一定會得到優(yōu)化，為教育的改革發(fā)展打下更好的社會基礎(chǔ)。六、建好活動檔案教師個人檔案包括：家訪記錄本、家訪計劃、家訪總結(jié)、家訪分析報告。12月15日，學(xué)校對家訪活動開展情況進(jìn)行自查總結(jié)，對教師家訪情況進(jìn)行考評存檔。③聽取學(xué)生家長的意見和建議，探討教育學(xué)生的方法，④了解學(xué)生家庭和社會關(guān)系狀況是否對學(xué)生的影響； ⑤了解家長的希望和期盼⑥學(xué)生與家長的關(guān)系和態(tài)度，與社會接觸情況； ⑦了解學(xué)生的精神、心理狀態(tài)及變化等； ⑧向家長介紹學(xué)校教育的基本情況和要求； ⑨對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳和解釋； ⑩發(fā)現(xiàn)和總結(jié)優(yōu)秀家庭教育典型。（3）家訪后教師要對家訪情況，研究制定溝通辦法，確定回訪3人和個案跟蹤對象1人，共計4人，（學(xué)困生，家庭困難生，留守生，殘疾生，有輟學(xué)傾向生，急需幫助生）。歸納整理家長的意見和建議，分析社會、家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式和措施，寫出書面總結(jié)報告報中心學(xué)校。201110第二篇：教師“課外訪萬家”活動培訓(xùn)稿教師“課外訪萬家”活動培訓(xùn)指導(dǎo)講話稿根據(jù)縣教育局下發(fā)的竹教字[2011]63號、竹教字[2011]73號文件要求，我們抽開學(xué)前這點(diǎn)時間來學(xué)習(xí)文件，制定活動實(shí)施方案，擬定“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動制度，制定考核辦法，做好訪前各項(xiàng)準(zhǔn)備。學(xué)校將加強(qiáng)對“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的考核，建立長效機(jī)制。通過“訪萬家”，了解和關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。我們要把普訪與特訪結(jié)合。三是做到“六知道”。開展主題為“以陽光之心，育陽光之人”的活動，鑄造現(xiàn)代陽光教師，培養(yǎng)陽光兒童。特殊家庭和學(xué)困生，我們更關(guān)注和家長之間的溝通；優(yōu)秀學(xué)生，我們關(guān)注學(xué)習(xí)和生活能力的提高。家訪前，學(xué)校對教師家訪培訓(xùn)，讓全體教師先摸清受訪學(xué)生的家庭情況，設(shè)計“因家施訪”方案；家訪中，要求我們教師態(tài)度謙和，尊重家長，尊重學(xué)生，平等交流；家訪后，填寫《家訪手記》。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動當(dāng)中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。因?yàn)樗麄冎皇且晃兜年P(guān)注學(xué)生的成績，看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而不去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育是一個過程，教育者對教育有不可推卸的責(zé)任，孩子是未來的希望，我們?nèi)魏稳藳]有理由不重視教育的作用。我常被他雷得焦頭爛額，有點(diǎn)茫然不知所措。從他們的談話中無數(shù)次地流露出家庭里常因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}而發(fā)生不愉快。所以在教育孩子的問題上不是判爸爸媽媽誰對誰錯?！睜敔敻胶偷溃骸笆前?，是啊，從現(xiàn)在開始，一點(diǎn)一點(diǎn)的注意還來得及”。如果當(dāng)著孩子的面指責(zé)的話，會引起孩子跟爸爸的敵對，同時把孩子的錯誤轉(zhuǎn)移到爸爸身上。孩子喜歡籃球、乒乓球、中國象棋，爸爸多陪孩子打打籃球、打打乒乓球，下下象棋，交流感情，那親子關(guān)系不是更和諧了嗎？在肥仔家兩個半小時的家訪讓我感覺有點(diǎn)累，可想想家長對我工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我莫大的信心和力量。（一）宣傳動員階段（2011年9月上旬—中旬）在全校范圍內(nèi)召開動員大會，統(tǒng)一思想，部署工作，充分利用各種媒體、宣傳欄、標(biāo)語等形式廣泛宣傳開展教師“課外訪萬家”活動的重要意義。開展家訪。12月1日至10日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校對集中家訪活動進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并撰寫總結(jié)報告報縣教育局人事股。二是實(shí)施“六必進(jìn)”。思路一：給家長一個驚喜，給學(xué)生一份信心作為老師不能只在學(xué)生出問題需要家長協(xié)助的時候才找家長，也可以在孩子表現(xiàn)突出，或某次的“靈光”閃現(xiàn)時，去拜訪一下家長，給他一個意外的驚喜，給學(xué)生一個鼓勵，會有意想不到的效果。家長的臉上也露出了一絲欣喜。在家中，他們可以說是“小皇帝”、“小公主”，為所欲為，根本沒把爺爺奶奶放在眼中。一方面與他父母通了電話，告知了這些情況，要求父母在遠(yuǎn)方別忘了多和孩子溝通，經(jīng)常提醒孩子，監(jiān)督孩子執(zhí)行計劃。孩子很反感，可敢怒不敢言，只好借作文表達(dá)了壓抑在心底的話?！彼悸匪模航o家長一份信心，給學(xué)生一縷陽光面對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，我們憂愁多于喜悅。該家長感動得眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，說：“沒 想到孩子還有這么多優(yōu)點(diǎn)。我感到欣慰，一次家訪，給了學(xué)生一縷陽光。在紛繁多變的現(xiàn)實(shí)生活中，多一點(diǎn)溝通，就會多一份力量；多一次家訪，就多了一份收獲。我們應(yīng)該多反省自己，為孩子做了什么，做了多少。特別在經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下許多家長只顧掙錢，平時不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更不用說輔導(dǎo)和督促，等到期末考試考砸了，才急眼了。放晚學(xué)后，我與該生一同到她家，一進(jìn)家門就聽見麻將聲，見老師來訪，都停了手，等其他人走后，老師就說：“我們中年人是最辛苦的，上有老，下有小，工作時常不順心，生活上也有許多煩惱。感謝我?guī)土怂麄?。到校后，不受紀(jì)律，無心學(xué)習(xí)，還調(diào)皮搗蛋。家長一再感謝，并表示接受我的意見，改變自己的觀點(diǎn)和教育方法。這學(xué)期第二次語文單元測試，他考了個43分。四是堅持“六不準(zhǔn)”七、組織管理加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，、增強(qiáng)工作針對性，、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，、重視家長意見，、抓好輿論宣傳