口語(yǔ)交際注意說話的語(yǔ)氣教學(xué)反思和點(diǎn)評(píng)(完整版)
【正文】 能力。”等等；針對(duì)集體的評(píng)價(jià)有2次。這種連結(jié)生活的交際情境，既有“點(diǎn)”的指導(dǎo)，也有“面”的擴(kuò)展，很好的促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展，提高了學(xué)生語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力。只要我們有心、留心、用心，就能為學(xué)生創(chuàng)造口語(yǔ)交際的廣闊天地。四、評(píng)價(jià)質(zhì)疑，提高交流能力。“口語(yǔ)交際”增加了互動(dòng)和交流的要求，顧名思義，交際就是人與人之間的交流與互動(dòng)，這就要求師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、雙向互動(dòng)。如有不足之處，還請(qǐng)各位老師多多指正，提出寶貴意見。在口語(yǔ)交際中，同樣一句話，使用不同的語(yǔ)氣，效果是不一樣的，所以學(xué)生要學(xué)會(huì)能夠在跟別人說話時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，做到語(yǔ)氣不生硬，交流中避免使用命令的語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，逐步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。為了幫助小樹長(zhǎng)出嫩葉，孩子們積極思考，踴躍發(fā)言；還創(chuàng)設(shè)了8個(gè)貼近學(xué)生生活的情境，如上課遲到了，你會(huì)和老師怎么說？學(xué)生們有的說：“老師，對(duì)不起，我昨天睡得太晚了，今天早晨起不來(lái)，遲到了，您原諒我，好嗎？”有的說“對(duì)不起老師，我家的小鬧鐘沒有響，所以起晚了，請(qǐng)您原諒我好嗎？”還有的說“我妹妹生病了，媽媽帶妹妹去醫(yī)院看病，不能送我。三、發(fā)揮想象，拓展思維空間?！钡鹊龋粌H從內(nèi)容上，還從表達(dá)的態(tài)度儀表上，給予同學(xué)評(píng)價(jià)，個(gè)個(gè)點(diǎn)評(píng)都是有模有樣的。所以老師必須創(chuàng)設(shè)一些能夠誘發(fā)學(xué)生興趣的交際“點(diǎn)”來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的交際欲望?！薄澳懵牭煤苷J(rèn)真，把人物對(duì)話都記下來(lái)了?！保煌瑢W(xué)試讀句子后的評(píng)價(jià)“我聽出了他商量的語(yǔ)氣?？傊?，崔老師這節(jié)課通過精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在說、演、評(píng)、議中逐步領(lǐng)悟說話語(yǔ)氣的重要性，在融入生活的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)語(yǔ)氣與人交流，提高了他們的口語(yǔ)交際能力。難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣溝通解決實(shí)際問題?！保ㄗx出愧疚，帶著歉意的語(yǔ)氣。出示事例：媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。第三篇：口語(yǔ)交際：注意說話的語(yǔ)氣口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：說話時(shí)，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，表達(dá)得當(dāng)有禮貌，能讓聽的人感到舒服。（板書課題：注意說話語(yǔ)氣）2遇到下列情況怎么辦？場(chǎng)景一：向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。）交流：說說哪種語(yǔ)氣更合適，聽起來(lái)更讓人感覺舒服。我會(huì)跟媽媽說些什么。板書設(shè)計(jì)： 注意說話的語(yǔ)氣 語(yǔ)氣恰當(dāng)，不要太生硬 避免使用命令語(yǔ)氣 禮貌用語(yǔ)第四篇：口語(yǔ)交際： 注意說話的語(yǔ)氣口語(yǔ)交際：注意說話的語(yǔ)氣教材分析本次口語(yǔ)交際的主題是“注意說話的語(yǔ)氣”。第一組中的兩個(gè)句子的區(qū)別是：第一句句末是感嘆號(hào)，第二句句末是句號(hào)。①媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。下課后我對(duì)老師說：“老師，您好！我今天早上遲到是因?yàn)槠鹜砹耍窈笪以僖膊贿t到了，希望您能原諒我。n世紀(jì)同學(xué)們，要是你遇到這種情況你會(huì)怎么辦呢？（生發(fā)言）同學(xué)們，你們喜歡哪一位同學(xué)的發(fā)言呢？今天我們就來(lái)交流一下，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣與別人交流。第二句聽起來(lái)更舒服。小組討論，把你的想法與同學(xué)之間相互交流。5 出演情景?。┪濉⒄n堂小結(jié)經(jīng)過了我們共同的討論，我們初步的學(xué)會(huì)了如何通過溝通來(lái)解決實(shí)際的問題。說話語(yǔ)氣要恰當(dāng)，懂禮貌。（示例：媽媽，比起鋼琴我更喜歡畫畫，我畫畫畫得很好，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我想學(xué)習(xí)我喜歡感興趣的東西，所以媽媽，請(qǐng)您允許我學(xué)習(xí)畫畫吧）同學(xué)們自由討論，解決剩下的兩個(gè)實(shí)際問題，指名同學(xué)來(lái)說一說。第一句粗魯，沒有禮貌，雖然也是道歉，但是給人感覺不誠(chéng)懇，讓人聽了不舒服。我不是故意的。網(wǎng)】第五篇：口語(yǔ)交際：注意說話的語(yǔ)氣(匹配新教材)口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：說話時(shí)，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，表達(dá)得當(dāng)有禮貌，能讓聽的人感到舒服。y六、教師總結(jié)同學(xué)們，你們瞧，說話用了不同的語(yǔ)氣，效果是多么不一樣呀！所以，我們以后不管和誰(shuí)說話，一定要注意自己的語(yǔ)氣，這樣既可以免去不必要的麻煩，又能讓自己時(shí)時(shí)感到快樂。下課后我對(duì)老師
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