【正文】 理論知識時，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。四、結(jié)束語總之，在生物教學(xué)中，教師如果能采用各種生動有趣的實驗，把“外在”的信息，即生物課題以新奇的方式揭示在學(xué)生面前，能使課堂氣氛活躍，引人入勝，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在樂趣中獲得知識，鞏固知識。例如，在研究“消化”的實驗里所提出的假設(shè)： “細(xì)胞膜只能透過小分子物質(zhì)，食物中的大分子物質(zhì)必須先變成小分子物質(zhì)才能透過細(xì)胞膜。運(yùn)用此種方法，原本只夠一個多班使用的鼠婦現(xiàn)在就可滿足近十個班實驗之用，且最后一個班級完成實驗后還留下一活的鼠婦讓學(xué)生放回適宜的生態(tài)環(huán)境中。但學(xué)生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。教學(xué)中要幫助學(xué)生形成生物學(xué)概念，獲得生物知識和實驗技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。六、討論雙子葉植物葉、單子葉植物葉、裸子植物松針葉以及不同生態(tài)類型葉的結(jié)構(gòu)特點的區(qū)別。要多切幾次(每切一次，刀片要蘸一下水)。第一篇：《初中生物大實驗》教案實驗一 顯微鏡的使用和植物細(xì)胞及葉片結(jié)構(gòu)的觀察一、目的要求掌握顯微鏡的構(gòu)造及使用方法使用顯微鏡觀察并掌握葉片的結(jié)構(gòu)二、材料與用品(一)材料洋蔥鱗莖﹑新鮮葉片(如橡皮樹、天竺葵、吊蘭等葉片)； 葉片的永久切片：接骨木、桔子、蠶豆、夾竹桃、棉花、天竺葵、馬鈴薯等葉橫切片。把切下的薄片放入水中。實驗二 制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片一、目的要求掌握臨時裝片制作和觀察方法二、材料與用品(一)材料洋蔥、紅辣椒、馬鈴薯、印度橡皮樹、蓖麻子、番茄(二)器具顯微鏡、載玻片、蓋玻片、雙面刀片、鑷子、盛有清水的培養(yǎng)皿，滴管，吸水紙，紗布，毛筆。在教學(xué)中，教師通過實驗教學(xué)多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，同時要規(guī)范實驗步驟，注重觀察實驗現(xiàn)象，強(qiáng)化課內(nèi)外實驗，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上更要培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)新能力。例如，觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實驗，實驗?zāi)康氖且髮W(xué)生在觀察中認(rèn)識細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡。（二）替代法克服藥品或器材差缺的困難比如在使用北師大新世紀(jì)版《生物學(xué)》七年級下冊的教材，其中的第一節(jié)課就要運(yùn)用吲哚酚試劑檢測維生素C，然而上級部門目前還沒有為初中生物實驗配發(fā)這種藥品，市場上也無法購買到?！边@個假設(shè)的理論根據(jù)是：（1）人和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；（2）生活的細(xì)胞需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)；（3）營養(yǎng)物質(zhì)是通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞里的；（4）人和動物的營養(yǎng)物質(zhì)來源于食物；（5）食物營養(yǎng)成分中有大分子物質(zhì)。這樣的教學(xué)方法，無疑會產(chǎn)生良好的效果。部分演示實驗可改成分組實驗，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗。三、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能，并要及時追回。做到分類存放，定櫥定位。，確保教學(xué)需要。嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準(zhǔn)備好實驗后，老師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進(jìn)行。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。同時為學(xué)生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng) 社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。積極參加校本教研，上 好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的 反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。初中生物實驗教學(xué)計劃2生物實驗教學(xué)可以給學(xué)生提供更廣闊的活動空間和思維空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、觀察能力和協(xié)作精神，從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,因此，實驗在整個生物領(lǐng)域起著舉足輕重的作用。（三）做好實驗室衛(wèi)生工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。通過實驗，學(xué)會裝片的制作。應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。實驗教學(xué)計劃必須包括演示實驗、學(xué)生分組實驗和邊講邊實驗的實驗?zāi)康?，需用器材和實驗步驟等內(nèi)容。對實驗室的要求：在本學(xué)期實驗總體安排基礎(chǔ)上，按《實驗通知單》安排好實驗室，將需用儀器、輔助材料及安全防范器材準(zhǔn)備妥當(dāng)，并處于完好可用狀態(tài)。裝置復(fù)雜，難度大的實驗，應(yīng)在教師指導(dǎo)下，分步完成。學(xué)校實驗室要積極創(chuàng)造條件對學(xué)生開放，在教師和實驗員指導(dǎo)下開展課外實驗活動，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實驗。新教材的一個特點也就是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時做好演示實驗的`準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示實驗。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。四、實驗教學(xué)的具體措施：制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。通過實驗教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實驗時，實驗員要積極配合任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生認(rèn)真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。六、實驗教學(xué)進(jìn)度表七年級第二學(xué)期周次 實驗名稱2 制作臨時裝片3 觀察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)5 觀察水中的小生物7 探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)8 觀察桃花的結(jié)構(gòu)10 觀察家兔的形態(tài)特征12 探究魚類適應(yīng)水中生活的特征14 探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征16 探究蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特征初中生物實驗教學(xué)計劃10實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護(hù)財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。注:加黑體的六個實驗要對學(xué)生進(jìn)行重點的訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。初一生物試題之綠葉在光下制造淀粉【—初一之綠葉在光下制造淀粉】，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物。A 肩關(guān)節(jié) B 膝關(guān)節(jié) C 髖關(guān)節(jié) D 踝關(guān)節(jié)6． 骨骼肌的肌腱和肌腹的構(gòu)成分別是（ ）。D、目前已知的天然蛋白質(zhì)中氨基酸都為L型?；钴S的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定化學(xué)能是通過碳同化過程完成的。C3植物有明顯的光呼吸，C4植物光呼吸不明顯。所以說光合作用對植物生存很重要哦。l呼吸運(yùn)動和呼吸作用呼吸運(yùn)動包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運(yùn)動使外界氣體進(jìn)出肺。（3）實驗驗證：實驗“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示，澄清的石灰水變混濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。原因是細(xì)胞每時每刻都在利用氧，分解有機(jī)物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。呼吸作用是生物的共同特征。人體的呼吸呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的，而是相互聯(lián)系、共同作用的。但C3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹能力總結(jié)：蛋白質(zhì)是由α—氨基酸按一定順序結(jié)合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物初一生物上冊知識點之植物光合作用【—初一生物上冊之植物光合作用】，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應(yīng)過程。A骨膜 B骨密質(zhì) C骨松質(zhì) D骨髓8． 下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的是（ ）。八年級生物試題之動物運(yùn)動方式【—八年級之動物運(yùn)動方式】，水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主，動物在空中以飛行運(yùn)動為主。實驗題：（除最后一空2分外，每空均1分，共8分)1．用顯微鏡觀察標(biāo)本時，一般正確的應(yīng)該是( )A．左眼望著目鏡，右眼閉著 B．右眼望著目鏡，左眼閉著C．右眼望著目鏡，左眼睜開 D．左眼望著目鏡，右眼睜開2．一臺顯微鏡的目鏡有16的三個，物鏡有40，這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。八、實驗教學(xué)管理課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實驗內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預(yù)習(xí)報告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實驗；實驗課過程中，注意用電安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運(yùn)行狀況。培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。，實驗