【正文】 傳力度，提高資助工作服務(wù)質(zhì)量，確保學(xué)生資助政策“應(yīng)知盡知、應(yīng)助盡助”。各單位領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)在會(huì)場(chǎng)外清點(diǎn)人數(shù)后統(tǒng)一組織參會(huì)人員由第9號(hào)門(mén)，由扶梯到5樓進(jìn)入會(huì)展中心太室廳。參賽選手演講完畢后，應(yīng)立即回到選手席就坐，如無(wú)特殊情況不能隨意走動(dòng)或離席。一、時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間：2011年6月29日（周三）下午3：00 地點(diǎn)：鄭州國(guó)際會(huì)展中心會(huì)議中心太室廳（五樓）二、參加人員各企業(yè)2011年上半年發(fā)展的新黨員。內(nèi)容要真實(shí)感人，感情真摯，文風(fēng)平實(shí)，具有代表性和教育性，文字在1000～3000字左右。第一篇：“資助政策 在我心中”演講比賽實(shí)施方案“資助政策 在我心中”演講比賽實(shí)施方案為做好國(guó)家資助政策的宣傳工作，讓黨和國(guó)家的資助政策家喻戶(hù)曉，深入人心。演講作品可以由演講選手本人撰寫(xiě)，也可以由所在學(xué)校的其他在校學(xué)生撰寫(xiě)。各企業(yè)黨委書(shū)記、副書(shū)記或主管領(lǐng)導(dǎo)，政工部長(zhǎng)或組織部長(zhǎng)。頒獎(jiǎng)順序依次為三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。入場(chǎng)時(shí)間及簽到：要求全體參會(huì)人員2：40前按所附會(huì)議室座位圖安排就座完畢。二、主要措施（一）、宣傳月活動(dòng)把每年3月和9月作為學(xué)生資助政策宣傳月?！皟尚拧笔侵搁_(kāi)學(xué)為每一名在校學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)一封本學(xué)段資助政策宣傳信，學(xué)生享受資助政策后再為每一名享受資助的學(xué)生家孩子家長(zhǎng)寫(xiě)一封該生享受資助情況的說(shuō)明信。積極組織學(xué)生參加《》主題教育。當(dāng)看到自己的高考分?jǐn)?shù)高出二本錄取分?jǐn)?shù)線40多分時(shí)，我才敢鼓起勇氣回家告訴爸媽我要上大學(xué)，當(dāng)時(shí)爸媽真的很為難。于是，能讓我們這些受助的學(xué)生在承蒙周?chē)娜岁P(guān)愛(ài)與幫助時(shí)說(shuō)一聲‘謝謝’，意義就顯得相當(dāng)重要。在今后的日子里我會(huì)更加努力，努力取得更優(yōu)異的成績(jī),絕不會(huì)辜負(fù)黨和國(guó)家對(duì)我的期望。因?yàn)槲颐靼撰@得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，由此想到助人為樂(lè)之舉。尤其是2007年5月,國(guó)務(wù)院公布了《關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》,決定從2007年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)起,進(jìn)一步建立我國(guó)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金:每人每年獎(jiǎng)勵(lì)8 000元,每年獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)名特別優(yōu)秀的學(xué)生。這在一定程度上也會(huì)引起一些學(xué)生的心理不平衡和不貧裝貧現(xiàn)象。新的國(guó)家資助政策在資助范圍、資助力度以及資助形式方面和過(guò)去相比,都有了長(zhǎng)足進(jìn)步,政策導(dǎo)向明顯,也在很大程度上激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)自立,但仍然存在一些問(wèn)題。或一改以前作風(fēng),鋪張浪費(fèi),揮霍無(wú)度。 拓寬助學(xué)渠道,將助學(xué)金與勤工助學(xué)報(bào)酬相結(jié)合在校內(nèi)設(shè)立管理、科研、勞動(dòng)助學(xué)等崗位,獎(jiǎng)助學(xué)金以勤工助學(xué)報(bào)酬的形式兌付。勤工助學(xué)活動(dòng)本身就是一項(xiàng)特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),具有實(shí)踐育人的功能。 改變現(xiàn)有的助學(xué)金發(fā)放方式現(xiàn)有的勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金采取一次性(或兩次)現(xiàn)金發(fā)放的方式,勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金由于金額較大,為了避免學(xué)生亂花錢(qián)的現(xiàn)象,可以將勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金仿照助學(xué)金的方式,分月發(fā)放,用于解決學(xué)生的生活困難。國(guó)家設(shè)立助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金是為了幫助普通高校中家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展,充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)貧困大學(xué)生的關(guān)懷,體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。其次,家庭經(jīng)濟(jì)條件從最富有到最貧困之間應(yīng)當(dāng)是沒(méi)有級(jí)次、沒(méi)有臺(tái)階的直線,人為的分檔定級(jí)會(huì)使因名額受限而未能享受?chē)?guó)家助學(xué)金資助的那部分學(xué)生心理失衡,隨著資助比例的增大,受助的人多了,很多人都想獲得資助,甚至有些人認(rèn)為這是“不要白不要”,通過(guò)各種途徑爭(zhēng)著獲得資助,導(dǎo)致部分學(xué)生不能融洽的處理與同學(xué)之間的關(guān)系,不利于大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的正確樹(shù)立。國(guó)家助學(xué)金:全國(guó)平均每人每年2000元,具體標(biāo)準(zhǔn)在每人每年10003000元范圍內(nèi)確定,分為23檔,每年資助340萬(wàn)名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,約占在校生總數(shù)的20%,資助面相當(dāng)于過(guò)去的7倍。2007年秋季開(kāi)學(xué)實(shí)施新的資助政策,中央財(cái)政支出由2006年的18億元增加到2007年下半年的95億元,加上地方財(cái)政投入,達(dá)到154億元,2008年全年達(dá)到308億元。它啟迪我們“滴水之