一年級減負(fù)工作總結(jié)第一學(xué)期(完整版)
【正文】 改革課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，把“減負(fù)”與課改結(jié)合起來，與推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來。進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，堅決杜絕傷害學(xué)生身心健康的行為，建立和諧的家校關(guān)系。二、規(guī)范“減負(fù)”工作。第一篇：一年級減負(fù)工作總結(jié)第一學(xué)期一年級減負(fù)工作總結(jié)(2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期)“減負(fù)令”發(fā)布后，我校從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的高度，及時召開小學(xué)“減負(fù)增效”工作會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識。全面實施國家課程計劃，嚴(yán)格按照義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排，開齊開足規(guī)定的課程，不隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，學(xué)校明文規(guī)定：復(fù)習(xí)階段，技能課依然與學(xué)生相伴每一天，任何老師不得占用。語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，其它科目進(jìn)行考查，不對教師和學(xué)生排名次。，完善教學(xué)常規(guī)管理機制。積極推進(jìn)備課組、教研組建設(shè)，加快構(gòu)建合作學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊，積極地、科學(xué)地改進(jìn)教和學(xué)的方法，優(yōu)化教和學(xué)的過程，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，增強教師“減負(fù)增效”的能力和水平?！翱鞓纷鳂I(yè)”的作業(yè)設(shè)計上求“新”。評價內(nèi)容涉及課堂常規(guī)、書面作業(yè)、實踐能力、合作水平四個方面。學(xué)校的每位任課教師都參與評價，每個學(xué)生都有表決權(quán)，每一個孩子都有“閃光”的機會。堅持“巡課制度”。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向40分鐘要效率。相反，我們大力推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力反而是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的有效方法。所以我們必須要改變頻繁考試的做法，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的能力擺在首要的位置，真正地從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，這樣才能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，從而達(dá)到減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)的目的。事實上，以上“減負(fù)”做法不是以犧牲學(xué)生的知識和能力為代價的，相反不僅“減負(fù)”，而且“增效”，對于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長，真正全面的推行素質(zhì)教育將起到莫大的作用。我們想以英語教學(xué)為例來談?wù)勔恍┮娊??！癗ow,boys and girls!Let s try to sing this song,”于是從單詞的拼讀開始，擴展到一個句子，最后組成整段、整篇對話。中國人學(xué)英語最弄不清的就是語法?！比缓笈e幾個例子讓學(xué)生訓(xùn)練“說”。我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會說英語，而不是將一些條條框框套在學(xué)生身上，讓他們在里邊打轉(zhuǎn)兒。這節(jié)課重點學(xué)不可數(shù)名詞，我就將它們比喻豬八戒太貪吃，多得沒法數(shù)。作為教育工作者，我們貴無旁貸。二、組織實施，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動總量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。每周一升旗儀式，國旗下的講話，紅領(lǐng)巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育，對學(xué)生進(jìn)行“愛”的滲透。減負(fù)不僅是一種呼吁，更應(yīng)當(dāng)是一種風(fēng)氣。加強班班通和學(xué)科教學(xué)的整合，研究發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。開足開好體育、藝術(shù)、品社、品生、勞技等課程，嚴(yán)禁利用這些課時補習(xí)其他文化課。第五篇：20162017第一學(xué)期減負(fù)自查報告20162017第一學(xué)期東呼延小學(xué)減負(fù)工作自查報告為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生健康、和諧地發(fā)展，結(jié)合我校實際，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”以保證學(xué)生的健康成長，我校取得了較好的成效。到了復(fù)習(xí)課，我們說“叫八戒把昨天吃下的Food and drink全掏出來”—即聽寫，又叫他們學(xué)學(xué)豬爺爺?shù)摹疤鹧悦壅Z”—即背誦。別出心裁或隨意地在課堂上搞些開心輕松的小幽默，既能消除疲勞又可加深記憶，可謂事半功倍。當(dāng)學(xué)生說完“I“后便會停下來，因為他們知道不能用“eat”。也不知當(dāng)時考試竟也得了九十多分，可是當(dāng)我們在大學(xué)口語課上按照那一知半解的模糊概念加以“中文思維”說出話來時，金發(fā)碧眼的女教授善意地笑說:“Ithink you should say it like this......T hat?
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1