【正文】 如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。葉圣陶先生說：“什么是教育？就簡單的說，一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！澳谩?、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語隨處可聞。月初制定了“兩個習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動方案。8月29日召開了全體班主任會，學(xué)習(xí)方案內(nèi)容，趙校長提出了活動的要求。⑵學(xué)生逐漸養(yǎng)成在校內(nèi)輕聲細(xì)語的習(xí)慣，高聲在課室內(nèi)喧嘩的現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生早晨到校即讀，中午到校即看的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。”播種好習(xí)慣，收獲好品質(zhì)。有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因?！彼⒉粨?dān)心新環(huán)境會影響自身學(xué)習(xí)，反而覺得學(xué)習(xí)能帶動對環(huán)境的適應(yīng)，要做到這一點(diǎn)，就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起床，隨手放一段英語聽力，不管什么材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，并拿出筆記本記下當(dāng)堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學(xué)之后又找老師“追根問底”，“總之當(dāng)天的問題當(dāng)天一定要解決掉”。青少年朋友們要特別注意養(yǎng)成以下兩個至關(guān)重要的習(xí)慣：制定計劃的習(xí)慣，制訂計劃是為了堅(jiān)持。因病因事不到校，堅(jiān)持請假要做到。在長期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。第四篇：習(xí)慣養(yǎng)成方案八灘鎮(zhèn)第二中心小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育，努力提升我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育水平，以兒童的身心發(fā)展規(guī)律和我縣小學(xué)生的思想道德實(shí)際為依據(jù)，以未來社會對人才的基本素質(zhì)要求為教育目標(biāo)，根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，積極探索小學(xué)階段學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方式、方法和途徑，努力提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。既有家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境的影響，也有其個人經(jīng)歷、社會交往及個人心理特點(diǎn)的影響。這就要求我們對學(xué)生的行為方式，反復(fù)練習(xí)、鞏固，直至成為他們的自覺行為，成為習(xí)慣永久保留下來。建立學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育檔案，不斷提高個體學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成水平，推動整個學(xué)校的行為習(xí)慣水準(zhǔn)。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。七、工作安排第一階段：啟動階段制定校習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，明確我校習(xí)慣養(yǎng)成教育的總體目標(biāo)。全校師生：五、具體內(nèi)容（1）基本要求：進(jìn)入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。誠實(shí)，不說謊話，不說臟話，知錯就改。自己的物品擺放整齊，自己整理書包，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。尊敬老師，對老師有禮貌，看見老師能主動問好。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣按時上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負(fù)弱小。課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問。公示后校會表揚(yáng)，獎狀。作為行為習(xí)慣正在形成中的孩子們，看到了以上的一幕一幕，在他們幼小的心靈中必然會留下痕跡。孩子接觸的家庭成員之間若能相互體諒，孩子就能學(xué)會體貼他人。）與同學(xué)交往時注意使用文明用語（如：謝謝，對不起，沒關(guān)系等等）（2）在家中尊敬家長，跟父母說話時用敬語“您”，說話時注意語氣語調(diào)，不能與父母大聲叫嚷。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實(shí)踐獲得的。其實(shí)就是只教師要用自己的言行舉止向?qū)W生作出榜樣，成為他們學(xué)習(xí)和效仿的楷模和表率。多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并樹立典型，孩子們都有爭強(qiáng)好勝的心理，就會不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四文明習(xí)慣監(jiān)控評價1文明習(xí)慣監(jiān)控辦法（1）每天一名“文明用語”志愿者，監(jiān)督當(dāng)天的班級文明禮儀情況，并做好記錄（2）每周進(jìn)行一次“文明用語”反饋情況，師對這一周的文明用語行為進(jìn)行小結(jié)，查漏補(bǔ)缺。）與同學(xué)交往時注意使用文明用語（如：謝謝，對不起，沒關(guān)系等等）（2）在家中尊敬家長，跟父母說話時用敬語“您”，說話時注意語氣語調(diào)，不能與父母大聲叫嚷。首先，在召開家長會時，為人父母者重溫文明禮儀知識，塑造文明禮貌的家庭，身體力行地教育孩子從小懂禮貌、遵守文明規(guī)范，會對孩子的健康成長起到積極的促進(jìn)作用。榜樣法是指以他人的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就去影響學(xué)生的方法。認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)文明禮儀班會，向?qū)W生們普及文明禮儀知識，如：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護(hù)公德，同情弱者、扶貧濟(jì)困，愛護(hù)環(huán)境、善待自然。在教室里開辟一個“文明禮儀吧”，學(xué)生可以把自己喜歡的或已經(jīng)學(xué)會的歌頌美德的經(jīng)典故事、古詩、名人名言等都放在吧里和伙伴共學(xué)共享。(3)教師原因作為老師，我們不僅要交給學(xué)生文化知識，而更重要的是要教學(xué)生如何做人，做一個品德高尚人格健全的人。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，是父母的掌上明珠，父母對孩子的寵愛和關(guān)注度達(dá)到了前所未有的境地。第五篇：文明習(xí)慣養(yǎng)成方案文明習(xí)慣養(yǎng)成方案一班級文明習(xí)慣培養(yǎng)問題分析1存在的問題：文明用語文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，班級中多數(shù)學(xué)生能夠做到尊敬師長，在班主任的提醒下見到來?？疾?、參觀人員主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵領(lǐng)導(dǎo)、教師和管理人員；但是通過細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)班中部分學(xué)生們很少能夠主動使用文明用語，例如：在教學(xué)樓道里遇