七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)19觀舞記學(xué)案新人教(完整版)
【正文】 套數(shù)，指武藝。n）笑頰（ji225。）細(xì)膩（n236。她的散文語(yǔ)言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”，影響很大。（教學(xué)難點(diǎn)）、價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入許多同學(xué)喜愛繪畫，喜歡唱歌；也有些同學(xué)有樂(lè)器或舞蹈方面的特長(zhǎng)，具有一定的藝術(shù)鑒賞力。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩(shī)歌《春水》《繁星》等。）花鬘（m225。）．．．．。所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕。第二部分（第11—18自然段）：從身體、神態(tài)、動(dòng)作幾個(gè)角度運(yùn)用排比和比喻具體描寫姐妹二人優(yōu)美的舞姿。3．為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”? 明確：卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動(dòng)”起來(lái)，但是僅有“飛動(dòng)”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達(dá)到“美”的境界。（板書：飛動(dòng) 光艷 曼舞 神韻）2．找出自己喜歡的句子或段落，說(shuō)為什么喜歡并大聲朗讀。讓我們用一顆善感的心捕捉美，用生動(dòng)的語(yǔ)言留住美，這樣，我們 2 的生活才會(huì)時(shí)刻洋溢著美。主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩(shī)歌《春水》《繁星》等。（）呼吸相互關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。本單元的《安塞腰鼓》也是寫舞的，可作一些比較研究。這許多樹枝在大地里面，息息相通、吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)，而這大地就是有著悠久歷史的印度的廣大人民群眾。、c224。⑶、神韻：卡拉瑪姐妹以神采飛揚(yáng)的舞姿傳神地表現(xiàn)了“離合悲歡”。①《冰心全集》、冰心、謝婉瑩、《繁星》、《春水》② “我們看到她忽而雙眉顰蹙??錚錚的弦響。所以一些印度舞只在廟里表演給神看，印度舞也因此多了一層神秘色彩?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、感情朗讀朗讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。五、比較閱讀本文與《安塞腰鼓》都是寫舞蹈的，兩文所表現(xiàn)的美有什么不同？【學(xué)習(xí)反思】【課堂檢測(cè)】課文第2——5段四個(gè)“假如”分別描繪了姐妹倆在舞蹈過(guò)程中的什么特點(diǎn)？排比句的運(yùn)用有什么表達(dá)效果？文中引用白居易的兩句詩(shī)有什么作用？全程伴讀中1——5——9題。2．語(yǔ)言風(fēng)格。即便是那些對(duì)音樂(lè)沒(méi)有多少了解的人，也能在他氣勢(shì)磅礴的旋律中感受到生機(jī)勃勃的力量，感受到一種居高臨下、俯瞰大地的氣概。它們像自由不羈的蒼鷹俯瞰著大地，目光里出現(xiàn)的是大自然的雄渾和蒼涼，是人世間的滄桑和悲劇。第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文觀舞記5第19課 《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解印度舞蹈的特點(diǎn)，了解舞蹈是以身體、服飾、神態(tài)、動(dòng)作、心靈等方面來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容的。（本文主要是運(yùn)用高超的語(yǔ)言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。本文主要是用比喻和排比等修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈。插入介紹印度宗教及文化概況。楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優(yōu)美，而且還讓人能感受到中國(guó)女性的美麗和溫柔。六、作業(yè)：反復(fù)誦讀課文。印度幾乎所有的文化藝術(shù)形式、內(nèi)容也都受此影響，多以表現(xiàn)宗教為主題。（找出精彩語(yǔ)句或語(yǔ)段，認(rèn)真思考）試從文中找出精彩的句子和段落，大聲朗讀，并從詞語(yǔ)、修辭、句式或表現(xiàn)方法等方面思考，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句好在哪？——生動(dòng)的比喻、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿態(tài)，以及作者的贊嘆之情。在這次閱讀時(shí)，稍稍放慢速度，拿起筆來(lái)，邊讀邊動(dòng)筆做些圈點(diǎn)勾畫：這篇文章的文字非常優(yōu)美，也有一些生字詞，請(qǐng)同學(xué)們參考注釋自讀全文，讀的時(shí)候用直線勾畫出不懂的詞句，可以查找字典、詞典；用波浪線勾畫出你認(rèn)為用的好的詞語(yǔ)、句子和段落。感受、欣賞舞蹈、文字和文化的美。然而，貝多芬的山峰決不是荒山。音樂(lè)家把心中的音符傾吐在樂(lè)譜上時(shí)，靈魂中涌動(dòng)著多少澎湃的激情?貝多芬的其他曲子，也有相似的特點(diǎn)，我很難忘記第一次聽貝多芬的第五鋼琴協(xié)奏曲的印象，當(dāng)鋼琴高亢激昂的聲音突然從協(xié)奏的音樂(lè)中進(jìn)出時(shí)，我的眼前也出現(xiàn)了流水，不過(guò)這不是莫扎特的那種緩緩而動(dòng)的優(yōu)雅的流水，而是從懸崖絕壁上傾瀉下來(lái)的飛瀑，是從高聳入云的阿爾卑斯山上一瀉千里的急流，這急流挾裹著崩潰的積雪和碎裂的冰塊，它們互相碰撞著，發(fā)出驚天動(dòng)地、驚心動(dòng)魄的轟鳴。教師在學(xué)生研討、交流的基礎(chǔ)上，作一些必要的歸納總結(jié)。第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文觀舞記6觀舞記[教學(xué)設(shè)計(jì)] 創(chuàng)意說(shuō)明：對(duì)比賞讀是本設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。文章是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”？請(qǐng)仿照例句進(jìn)行說(shuō)話。直到今天，每當(dāng)有舞蹈演出時(shí)，濕婆的舞蹈神像往往要被供放在臺(tái)前。⑥生動(dòng)形象地表現(xiàn)姐妹精妙的舞蹈以及表達(dá)作者卡拉瑪舞蹈的高度贊嘆。略卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動(dòng)”起來(lái)，但是僅有“飛動(dòng)”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達(dá)到“美”的境界。
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