【正文】 二篇：2009學年第二學期德育工作總結20092010學年大崗中學 第二學期德育工作總結本學期我校德育工作，在校長室的正確領導下，在全體教師，特別是級長、班主任的大力支持下，繼續(xù)強化“低起點切入，分層次育人”的德育工作思路，繼續(xù)優(yōu)化班主任隊伍建設這項中心工作，繼續(xù)深化學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德覺悟的提高這項核心工作，積極探索德育新方法、新途徑，取得了明顯成效。㈢班主任工作延伸到宿舍區(qū)，了解關心學生在宿舍區(qū)的表現(xiàn)，繼續(xù)將宿舍管理工作納入班級常規(guī)管理。每周至少一次的學生儀容儀表檢查，特別是對學生的扎褲腳現(xiàn)象既強化教育引導，又加大了檢查力度，教育和處罰雙管齊下。本學期常規(guī)表現(xiàn)突出的級是：初二級本學期常規(guī)表現(xiàn)突出的班是：初二（5）、初二（6）、初一（2）、初三（1）、初三（8）、高一（7）、高二（3）（以上兩項依據(jù)十項評比3至5月份數(shù)據(jù)）本學期獲區(qū)、鎮(zhèn)獎勵的班級和個人有：（1）番禺區(qū)先進班集體：初二（1）何海華、高二（3）顏蘭珠、高三（4）鄭培安；（2）學校先進班集體：初一（2）何欣茵、初三（2）吳楚洪、高一（7）張惠珍（3）優(yōu)秀學生個體：梁萃芬等4位同學獲評2010“廣州市優(yōu)秀學生（干部）”；米靜文等14位同學獲評2010“番禺區(qū)優(yōu)秀學生（干部）”；張冬玲等36位同學獲評2010大崗鎮(zhèn)“品學兼優(yōu)好學生”三、繼續(xù)深化月教育主題活動本學期繼續(xù)深化學年德育工作計劃中提出的主題序列教育活動：三月份：配合學校高中教學水平評估，開展了“文明課室評比活動”，高一（7）等10個課室獲評為“文明課室”。其中梁秀芳老師積極配合政教處到大崗周邊挖掘第一手資料，出色地完成了嶺南文化進校園的宣傳工作。高一的插花比賽、初二的烹飪比賽、初一的環(huán)保制作都給到場家長、嘉賓留下了深刻的印象。五、存在問題全員育人方面，教師重視程度有待提高。本學期我們主要做以下幾點工作：一、常規(guī)教育新學期進行常規(guī)系列教育。發(fā)現(xiàn)問題及時處理、保證了學生正常出勤率。面對全體學生繼續(xù)深入開展轉化學困生為重點的系列活動，經(jīng)常的、耐心的、細致的做好學生的思想工作。本學期家長會采取了分層分批以座談形式召開。胡德朝、李朝東老師做學生思想工作耐心仔細，還經(jīng)常利用節(jié)假日時對學生進行家訪，受到學生和家長的好評。這些班主任用他們的辛勞換取了學生的進步和健康成長。4月底召開了我校第7屆體育節(jié)活動，體現(xiàn)同學們?yōu)榘嗉墵幑?、爭榮、集體主義精神和強大的班級凝聚力，增強了學生體質(zhì)。部分學生的不文明現(xiàn)象時有發(fā)生，頂撞老師、說臟話、亂扔雜物、抽煙、出門不示證件硬闖、破壞公物等不良行為的根治任重道遠。仁育處 2010年7月1日2009年——2010年學第二學期工作總結陳新增2010年7月第四篇：2008—2009第二學期德育工作總結20112012學年第二學期德育工作總結德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本?，F(xiàn)在學生干部分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規(guī)工作。六一兒童節(jié)，我校開展了慰問留守兒童的活動，讓在校的留守兒童感受到來自學校這個大家庭的溫暖。由我校承擔的省級課題《班主任工作與學生品德形成問題的研究》在今年的元月份舉行了結題儀式，并且該課題研究獲得了省一等獎。這次“文明禮儀伴我行”主題教育的重要內(nèi)容是我校開展的特色活動“中華美文誦讀”活動。五、塑造一個亮點，繼續(xù)深化健康教育學校推出多項舉措加強預防甲型H1N1流感、手足口病、血吸蟲病、碘缺乏病、防溺水、防交通事故作為安全教育的重點，引導學生珍惜生命、熱愛生命，提高師生安全意識和自救自護能力的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作?，F(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學校德育工作的落腳點。班主任隊伍的管理與培訓也就成為德育工作的重點之一。通過活動更好地指導家長了解孩子成長規(guī)律，懂得孩子成長心理，有效引導孩子健康快樂成長，（2)5月底，家長開放日活動拉開序幕，結合常州市文明城市的創(chuàng)建，各年級精心準備了以“小手牽大手，文明齊步走”為主題的家長開放活動，活動為家長們爭當榜樣，融入學校教育搭建平臺做好學生的思想教育、行為習慣、樹立理想工作形成合力。精心組織學生參加社會實踐活動，增強學生社會責任感。平時加強與新北區(qū)交警大隊共建活動，進行了“小手牽大手，安全伴我行”簽名承諾活動。（1）圍繞學校德育工作重點，學校積極探索對不同年齡層次、不同個性特點的學生進行心理健康教育的方式，建立起行為習慣特殊生檔案，平時要求班主任經(jīng)常性走近學生，與學生談話，了解學生的心理動態(tài)，寫好記錄，盡可能把一些問題解決在萌芽狀態(tài)。因此，下學年德育工作將進一步加強和改進。（3）積極組織開展以心理健康為主題的“‘尊重’——從心開始”生命教育周活動，活動期間，通過國旗下講話、紅領巾廣播，營造了互相尊重的濃厚氛圍。組織學生開展文體活動，做到全面發(fā)展。學雷鋒紀念日組織六年級學生前往新北區(qū)社會福利中心慰問老人。通過家訪、來訪、電話短信、校訊通等不同形式，了解學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規(guī)要求，促進了老師、家長、學生之間的相互交流、理解。（3）為進一步調(diào)動班主任的工作積極性，按照《井小班主任工作月考核細則》，以量化考核的方法，將班級常規(guī)管理納入班主任考核，通過平時抽查、每月考核、學年總評等方式落實考核評優(yōu)制度，并做到細化、量化。在6月份常州爭創(chuàng)文明城市的檢查評比中，校園的干凈、整潔，學生的禮貌、守律得到了一次很好的檢驗。第五篇：2010—2011學年第二學期德育工作總結范文本學期我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，以科學發(fā)展觀引領學校德育工作，以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，根據(jù)區(qū)教育局德育工作要求，結合學校實際，進一步完善常規(guī)管理，深化德育活動。使學校的廣大師生加深了對手足口病等傳染性疾病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。講的就是環(huán)境的重要性。我校張琴老師在今年鏡湖區(qū)優(yōu)秀《班主任工作實錄》的評比中獲得了二等獎，蔣亮老師和魏安民老師在鏡湖區(qū)2008年中小學“班主任個案”、“德育論文”征集評選中獲得論文類二等獎和三等獎。在市區(qū)教育局舉辦的“我的壓歲