【正文】 (下學期)2012~2013學年第二學期工作總結回顧這一個學期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。四、組織班級活動，提升集體意識。本學期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。三、發(fā)揮主題班會課的作用根據(jù)學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“讓文明之花開滿校園”、“禁煙”、“我愛我專業(yè)”、“防火防災”及“我的未來不是夢”等活動。本學期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。在這一學期的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高，同時還要培養(yǎng)面試和崗前需要的常識，為5月份中德諾浩公司安排實習和同學位走上實習崗位打下堅實基礎。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。而也是學校量化評分考核的一個重要指標。所以，我們班的學生在各種活動都非常活躍，也能為學校的工作提供有力的幫助。我要讓學生有更多的參與權。在班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩(wěn)定的學習品質，這需要一個長期的過程。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展。德育工作不放松。以活動為載體，增強了班級凝聚力。三、下一步的整改措施：繼續(xù)認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。以下是我對本班的一些工作總結。（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。（2）發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,、根據(jù)汽車維修這個專業(yè)的特點，由于其是一門實踐性很強的專業(yè)課，針對此特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實例。本學期我擔任三年級3個班政治教學工作和13春學前兩個班的心理學治教學工作。要上好一堂課，除了認真鉆研教材和備課外，還要了解學生的實際情況，才能激發(fā)學生的學習興趣，取得課堂教學的有效性。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，課余時間找他們談話，了解他們的思想動向及成績落后的原因，幫助他們改正學習態(tài)度，提高后進生的成績，并認真細致地做好查漏補缺工作。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，特別是職校學生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁，對此，作為值日老師更需要對學生付出耐心的教導，以免傷害中職生的自尊心，創(chuàng)造有利于學生的學習和生活的學校氛圍。因此在教學中，注意培養(yǎng)學生的能力，結合學生的思想實際，對學生進行思想教育。堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表為指導，認真學習相關的教育理論。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。本學期全勤。在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。我們班的學生大多來自農(nóng)村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。