【正文】 句號(hào)改成感嘆號(hào)讓學(xué)會(huì)生齊讀?！彼?、積累與提升。（高興、興奮）④帶著感受朗讀。（指名讀、齊讀）過(guò)渡語(yǔ)：在這茂密的枝葉搭建的涼棚里還有什么？書(shū)中怎樣說(shuō)的。（隨機(jī)板書(shū)：葡萄又多又好）（１）你是從哪里看出來(lái)的？句子一：（屏顯）茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。（師隨機(jī)板書(shū)：盛產(chǎn)水果）（１）從那里看出來(lái)的？人們最喜愛(ài)的是什么？你喜愛(ài)葡萄嗎？為什么？過(guò)渡語(yǔ)：是呀，葡萄溝有很多同學(xué)們想吃的水果，特別是九十月份，人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。二、激趣導(dǎo)入１、同學(xué)們很棒！掃清字詞障礙是學(xué)好課文的基礎(chǔ)，課下同學(xué)們還要把生字練習(xí)著會(huì)寫。第一篇：二年級(jí)《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用多種方法理解“茂密”、“陰房”、“涼棚”、“熱情好客”等詞語(yǔ)的意思，從而加深對(duì)課文的理解。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩貞浺幌隆镀咸褱稀愤@篇課文主要講了一件什么事？（隨機(jī)板書(shū)：葡萄溝是個(gè)好地方。多好的地方呀，你喜歡嗎？請(qǐng)帶著這種喜愛(ài)之情讀讀課文。①枝葉長(zhǎng)得怎樣才叫“茂密”（枝葉長(zhǎng)得旺盛，一個(gè)葉片挨著一個(gè)葉片不留一點(diǎn)縫隙。句子二：（屏顯）到了秋季……美麗極了。（指名讀）（2）小結(jié)：葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得枝繁葉茂，結(jié)得葡萄又多又好，再加上熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個(gè)夠，此時(shí)的你們會(huì)有什么樣的感受？（高興、自豪）讓我們帶著這種感覺(jué)把這段文章讀一讀。（一）積累。）五、作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《葡萄溝》這篇課文。（屏顯：為什么說(shuō)葡萄溝是好地方？從書(shū)中找出答案用橫線畫(huà)出來(lái)?！奔由罾斫?。由于葡萄溝的葡萄枝葉茂密，所以就像涼棚。）過(guò)渡語(yǔ)：這么好的地方你想不想來(lái)？想來(lái)，如果你真的來(lái)到這里的話，維吾爾族老鄉(xiāng)還會(huì)帶給你意外的驚喜呢。（3）放錄像進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“陰房”并了解葡萄干的制作過(guò)程。生完成填空后齊讀。板書(shū)：10葡萄溝葡萄又多又好葡萄溝葡萄干色鮮味甜真是個(gè)好地方老鄉(xiāng)熱情好客葡萄溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo):1．知識(shí)與能力：識(shí)記11個(gè)生字，運(yùn)用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語(yǔ)及句子。④維吾爾族老鄉(xiāng)摘下最甜的葡萄熱情招待客人。⑶這山坡上茂密的葡萄架就像什么？（教師用手勢(shì)表演讓大家感悟出是“涼棚”）難道只有這一個(gè)棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個(gè)個(gè)”，并說(shuō)說(shuō)自己的理解）趕快鉆進(jìn)去感覺(jué)如何？（出示圖理解涼棚）⑷快抬頭看，在茂密的枝葉里你發(fā)現(xiàn)了什么？指名讀書(shū)上的句子?！熬S吾爾”就是團(tuán)結(jié)合作的意思。讓學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)全篇課文：1）先讓學(xué)生自讀課文，去葡萄溝里看看，整體感知葡萄溝是個(gè)怎樣的地方，通過(guò)各種方法是記生字。自然流露出對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)之情。讓學(xué)生在讀的過(guò)程中來(lái)感受葡萄溝真是個(gè)好地方。不足之處：雖然全篇課文圍繞一個(gè)問(wèn)題“葡萄溝究竟是個(gè)怎樣的地方”來(lái)學(xué)習(xí)，但在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中，問(wèn)題顯得有點(diǎn)細(xì)碎。引讀第一段。③ 指導(dǎo)朗讀：⑵ 在葡萄溝，你聽(tīng)到了什么嗎？研讀句子：“要是這時(shí)候你到葡萄溝，熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)準(zhǔn)會(huì)摘下最甜、最美的葡萄讓你吃個(gè)夠。葡萄溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。一、猜謎導(dǎo)入猜謎語(yǔ)。C、葡萄種在山坡的梯田上。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些水果？（課件出示句子和水果圖片）那里出產(chǎn)水果。（3）葡萄溝的氣溫非常高，在烈日當(dāng)空之際，我們趕快鉆進(jìn)涼棚下，感覺(jué)如何？請(qǐng)學(xué)生讀出自己的感受。（1）理解“準(zhǔn)會(huì)”、“吃個(gè)夠”（2）多么熱情好客的老鄉(xiāng)，齊讀。出示課件：小朋友們，請(qǐng)你為葡萄溝做一段精彩的廣告，誰(shuí)把葡萄溝介紹得最吸引人，就能吃到香甜的葡萄哦！小組合作做廣告，選一名當(dāng)發(fā)言人，其他同學(xué)當(dāng)小參謀，幫助他把廣告做得更好。我們還背誦了第一自然段，指名背誦。小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一顆顆珍珠，晶瑩剔透的，真是美麗極了！板書(shū)：葡萄：五光十色1讓我們來(lái)美美地讀讀這一句?！狈磸?fù)讀這句話，帶著不同的感受去讀。葡萄溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)6學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)之情。歌曲聲中動(dòng)畫(huà)演示葡萄溝在中國(guó)版圖上的準(zhǔn)確位置、二、學(xué)習(xí)課文：（一）第一自然段葡萄溝在哪？你們知道葡萄溝出產(chǎn)什么水果嗎？小聲讀讀第一自然段要點(diǎn)：水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄指讀第一自然段。茂密——(草木)茂盛繁密、課文中指葡萄的枝葉多而茁壯、體會(huì)讀、指讀②“一大串一大串”出示幻燈：葡萄一串一串掛在綠葉底下。維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。要是這時(shí)你到（葡萄溝）去，（熱情好客）的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下（最甜）的葡萄，讓你（吃個(gè)夠）。附板書(shū)設(shè)計(jì)：葡萄 多、大、甜1葡萄溝真是個(gè)好地方葡萄干 色鮮、味甜葡萄溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)查詢有關(guān)葡萄溝的資料。什么季節(jié)什么怎么樣夏季 茂密的枝葉向四周展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。從這句話中你感受到了什么？哪些詞應(yīng)該有重點(diǎn)的朗讀？我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)都有哪寫顏色。你還想到了什么？（真想去吃葡萄）下面老師就請(qǐng)4大組自己準(zhǔn)備一下，比一比，哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽(tīng)得很想去吃葡萄的。葡萄干是怎么制成的？蔭房是怎么樣子的？（出示老師實(shí)地拍攝的照片，初步理解葡萄干的制作原理。2． 認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，陶冶美的情操。2． 你從哪兒看出葡萄溝是個(gè)好地方？（板：水果多）（二）學(xué)習(xí)二節(jié)1． 自讀二自然段，數(shù)一數(shù)第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什么好。（三）學(xué)習(xí)三節(jié)1． CAI葡萄溝還有什么好呢？（板：葡萄干）2． 這里生產(chǎn)的葡萄干好在哪兒呢？（板：鮮甜）三． 練習(xí)葡萄溝的水果（），這里的葡萄（），維吾爾族老鄉(xiāng)（），這里生產(chǎn)的葡萄干（）。學(xué)生的基礎(chǔ)在一年級(jí)的基礎(chǔ)上，缺少相關(guān)訓(xùn)練，所以備課伊始，考慮的第一個(gè)問(wèn)題是：怎么把這一訓(xùn)練重點(diǎn)在第一次接觸中，教給學(xué)生方法。本節(jié)課安排了一個(gè)生字“坡”的書(shū)寫指導(dǎo)，鞏固左右結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫要點(diǎn)，意在讓學(xué)生意識(shí)到書(shū)寫的重要性，將寫字要求通過(guò)“堂堂見(jiàn)”的方式落實(shí)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。引讀、指名讀、齊讀。葡萄鐘得多，長(zhǎng)得好，顏色美，難怪人們最喜愛(ài)葡萄，要讀出這種喜愛(ài)的語(yǔ)氣。（4）葡萄怎樣被制成葡萄干的？指名讀第三句。葡萄長(zhǎng)得好（量多、色美），葡萄干有名（色鮮、味甜）；那里的人熱情好客。（3）齊讀全文。熱空氣從小孔中流進(jìn)，把葡萄的水分蒸發(fā)掉。（葡萄種植的地方）（6）齊讀第二段。思考；為什么人們喜愛(ài)葡萄溝的葡萄？（葡萄長(zhǎng)得好）（2）本段有幾句話？哪句是講葡萄的？（3）分析第二、三句。（文中由生字組成的詞語(yǔ)）說(shuō)一說(shuō)，葡萄溝這個(gè)地方怎么樣？（是個(gè)好地方）葡萄溝是個(gè)好地方，它好在哪些方面？為什么好？這就是我們這節(jié)課要理解的問(wèn)題。但在對(duì)詞語(yǔ)意思的表達(dá)上，能力欠缺，課前缺少預(yù)設(shè)，課上指導(dǎo)不夠細(xì)致。并降低理解難度，借助圖片、視頻等，了解課文內(nèi)容，通過(guò)問(wèn)答式教學(xué)方式，通過(guò)點(diǎn)評(píng)滲透理解詞語(yǔ)的方法。2． 指名填空。思考這四句話告訴我們葡萄溝什么好？4． 回答。教學(xué)重難點(diǎn)：1． 理解概括全文的第四段那句話，懂得“為什么說(shuō)葡萄溝真是個(gè)好地方”。（指板書(shū)）葡萄溝不但盛產(chǎn)很多水果，特別是葡萄在外國(guó)也很有名，而且人也很好。哪一位老鄉(xiāng)愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢？請(qǐng)小朋友先自己準(zhǔn)備下，把第2段連起來(lái)讀一讀。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。（5）、2個(gè)季節(jié)中，你比較喜歡哪個(gè)季節(jié)??？自己讀讀看。Xinjiang tulufan wei wuerzu putaogou( ) ( ) ( ) ( )上一節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文第一自然段，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)介紹了什么？二、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)第一自然段看圖片，說(shuō)說(shuō)感受。瀏覽第三自然段，問(wèn)：葡萄溝的葡萄干有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后指讀這句話。注意：吃不下與不想吃的區(qū)別。通過(guò)對(duì)比的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出葡萄溝的葡萄不僅數(shù)量多，品種多，而且串大，個(gè)大。）（二）第二自然段過(guò)渡：人們最喜愛(ài)的葡萄長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)你小聲讀讀第二自然段、把你喜歡的句子讀給同組的同學(xué)聽(tīng)然后說(shuō)說(shuō)你最喜歡句子中的哪？小組匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答的順序?qū)W習(xí)。背誦第二自然段。四、作業(yè)設(shè)計(jì)想象一