【正文】 于人的整體素質(zhì)培育具有其他學(xué)科所不能代替的作用。采用造型游戲的方法進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)造、扮演和展現(xiàn)。樹立開放的教學(xué)觀念。以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)識構(gòu)造、原理、方法——分步操作——反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。(3)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。(五)熱：包括第11119課。在低年級學(xué)生認(rèn)識了水的物理性質(zhì)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的蒸發(fā)、沸騰，水蒸氣的凝結(jié)、凝華，冰的融化、升華，以及露和霜的成因。精講多練，熟能生巧。三、教學(xué)方法措施針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)目的：結(jié)合本冊教學(xué)資料進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。強(qiáng)化課堂教育的主渠道、主陣地作用。讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。道德感情開始多變而且不輕易外露。反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。《呼吸和血液循環(huán)》通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識；了解心臟和血管的作用及保健，增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識。六、教學(xué)進(jìn)度表周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注 22月25日—3月3日第一單元A部分333月4日—3月10日第一單元B部分343月11日—3月17日復(fù)習(xí)考試353月18日—3月24日第二單元A部分363月25日—3月31日第二單元B部分374月1日—4月7日復(fù)習(xí)384月8日—4月14日第三單元A部分394月15日—4月21日第三單元B部分3104月22日—4月28日復(fù)習(xí)考試3114月29日—5月5日第四單元A部分3125月6日—5月12日第四單元B部分3135月13日—5月19日復(fù)習(xí)考試3145月20日—5月26日第五單元A部分3155月27日—6月2日第五單元B部分3166月3日—6月9日復(fù)習(xí)考試3176月10日—6月16日第六單元A部分3186月17日—6月23日第六單元B部分3196月24日—6月30日復(fù)習(xí)考試3五年級教學(xué)計(jì)劃3一、基本情況分析本學(xué)期任教五年級七個(gè)班的科學(xué)。能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。三、本冊教材學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。五年級下冊學(xué)生用書的Let’s start也是一項(xiàng)brain storm式的活動，這一點(diǎn)與五年級上冊相同。為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會。通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感。我會根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認(rèn)識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。了解祖國的歷史及現(xiàn)狀，培養(yǎng)愛國情懷。進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。能學(xué)會4個(gè)手工制作。加強(qiáng)課堂小測，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。全冊教材包括了《白天和黑夜》主要使學(xué)生知道一天中陽光下影子變化的規(guī)律；懂得一天中氣溫和影子與太陽的運(yùn)動有關(guān)；能收集資料,了解人類對晝夜現(xiàn)象認(rèn)識的歷程等。四、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。教材重在宣傳普及心理健康知識，使學(xué)生樹立心理健康意識；也針對不同學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，設(shè)置了分階段的具體教育內(nèi)容。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展?；A(chǔ)知識和基本技能：（1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識，并能運(yùn)用這些知識解決簡單的實(shí)際問題。使學(xué)生明白體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計(jì)算它們的表面積和體積。堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。在低中年級學(xué)生認(rèn)識了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識根、莖、葉的生理作用。(2)思維能力：分析綜合能力、想象能力、推理能力、制作能力、創(chuàng)造能力。重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因。把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。二、教育方針不同東西,用紙以及身邊簡單找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體會造型活動的興趣。因而,激起學(xué)生的立異精力和培育學(xué)生的實(shí)踐才能是緊密聯(lián)系的。學(xué)生的自評與互評。第五單元“京韻”。(5)、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。六、措施利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)，介紹本冊內(nèi)容2.《小鳥小鳥》231. 《春到沂河》：《致春天》2《打起手鼓唱起歌》，《北京喜訊到邊寨》《迷人的火塘》2《小白船》《飛翔的女武神》2《飛越彩虹》：《真善美的小世界》2《田野在召喚》《溪邊景色》2《鈴兒響叮當(dāng)》《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》29放假《要學(xué)那泰山頂上一青松》《我是中國人》2《京調(diào)》《京調(diào)》2《菜花》《花之歌》2《對花》《編花籃》2《愛的人間》《愛的奉獻(xiàn)》2《地球是個(gè)美麗的圓》《大愛無疆》2《花鼓樂》《鳳陽花鼓》2《鬧花燈》2.《小小鯉魚掛紅腮》218復(fù)習(xí)考試五年級教學(xué)計(jì)劃9一、基本情況分析五（1）班共有學(xué)生48人，其中男生25人，女生23人。小學(xué)五年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。4）能聽懂、會唱8首歌曲。2通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運(yùn)用資料的能力。五年級教學(xué)計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想：從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。 通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。欣賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)等內(nèi)容時(shí)，仍保留短除法的形式，幫助學(xué)生借助直觀進(jìn)行理解。高年級的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動逐步轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生初步的課題研究能力。其次，共同交流了解到的郵政編碼及生活中其他數(shù)字編碼的知識。5．使學(xué)生認(rèn)識常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)改定。5．分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。加大研究型學(xué)習(xí)的力度，讓學(xué)生通過自己的探索獲得知識經(jīng)驗(yàn)和能力。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。二、教學(xué)目標(biāo)：。，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。學(xué)會用正確的方法演唱，會唱二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。三、教學(xué)重難點(diǎn)：、唱好課本上幾首歌曲。，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。第四單元《可愛的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》和聆聽曲《天黑黑》、《可愛的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。......第八單元《冬雪》通過歌曲《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》和聆聽曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》，生動展示了冬雪給大地帶來的嚴(yán)寒和雪景給人們帶來的銀白世界的歡樂。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣、積極性以及勇敢、頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)；幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)；圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力；以爭取個(gè)人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題；突出教材的生活指導(dǎo)意識；發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)；用不同的方法開展教學(xué)；激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)；聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)；采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式；引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)；從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。三、學(xué)生情況分析：整體學(xué)習(xí)狀況：五年級25班和26班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，靈活性高、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的39。二是地形地貌變化及發(fā)生原因。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。從而為學(xué)生今后的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。《運(yùn)動和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。但是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻。五年級教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。利用插圖；圖文對照；邊看邊說邊想；幫助學(xué)生理解。以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展；教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路；消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)；將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學(xué)；讓孩子們愛祖國民族瑰寶美麗文字；了解祖國的39。使學(xué)生體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，提高身心健康。課次較多的是跑、投擲和游戲。第五單元《故鄉(xiāng)》與前課是同一主題的內(nèi)容。，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改編，可以化難為簡，讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)樂趣。 。，如：八六拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容。小數(shù)乘法(8課時(shí))機(jī)動(1課時(shí))小數(shù)除法(13課時(shí))機(jī)動(2課時(shí))觀察物體(3課時(shí)) 機(jī)動(2課時(shí))簡易方程(18)課時(shí)機(jī)動(2課時(shí))多邊形的面積 (12課時(shí)) 機(jī)動(2課時(shí))統(tǒng)計(jì)與可能性(5課時(shí))機(jī)動1課時(shí)數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))機(jī)動1課時(shí)總復(fù)習(xí)(4課時(shí))以上就是人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 ，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。、書寫整潔的良好習(xí)慣。、三角形、梯形的面積公式。在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。加強(qiáng)對學(xué)生能力、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的教