五年級家訪計劃(完整版)
【正文】 生：左錦龍魯姜陶子琪郭偉倫郭子健毛華徐倩宋芷燦盛磊毛天肖良吳章瓊蘭天豪 范子陽留守生：肖良劉晶海宋芷燦肖念季倫田奧郭偉倫呂哲萬宇薇 皮少君班干部特長生：徐思齊（班長）趙晏妮（學習委員）肖文豪（體育委員）黃健（勞動委員）皮少君、郝麗媛（衛(wèi)生監(jiān)督員）楊朵（文娛委員）肖良（生活委員）趙佳文、季倫（文明監(jiān)督員）特困生：韓真（母亡）魯姜（父亡）毛華（母病、子女多）住址方向：陡河三礦方向：黃 健曾佳歡郭子健肖 良宋維國（三礦周邊）姚本蓉韓 真雷 勝郭偉倫（陡河四礦周邊）北十、盛灘、徐劉方向：皮少君熊玉蝶肖文豪肖 念 萬宇薇（二礦）楊 朵徐 倩楊 勝（盛灘）毛 天劉晶海（徐劉）西十方向：陶雅琪 陶子琪毛華毛雄丁力澤呂哲學校周邊：徐思齊趙晏妮趙佳文蘭天豪魯姜范全雄李文雅馬舟萬雄吳章瓊宋芷燦張怡雷婷季倫左錦龍郝麗媛陳紫涵范子陽盛磊 肖念 田奧“校外訪萬家”活動小結與心得雷 志 斌家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關鍵。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。首先要尊重學生。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。第三篇：五年級一班家訪計劃五年級一班家訪計劃班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，每個教師要教育好學生，就必須熟悉和了解學生，做到有的放矢地對學生進行教育。六、時間安排：家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日、下班時間，一天可訪問2—3人。因此教師必須進行家訪。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。第五篇：小學五年級家訪計劃小學五年級家訪計劃一、家訪的必要性家訪——教師教育的延伸家庭教育的補充。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導。有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。還有部分學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。要教育好教師學會與家長的溝通。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。因此，教師家訪前也一定要備好課。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。3．變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。二、本班學生家庭教育情況分析本班學生大部分居住在村里，學習基礎較為薄弱。第四篇：五年級家訪計劃五年級家訪計劃一、家訪的現(xiàn)實意義新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。二、時間：——三、內容：了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)；了解學生家長教育孩子的方式方法；征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議；向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色；糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法；
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