【正文】 人就傳錯了，傳言太不可信了?！庇械膯枺骸斑@個游戲怎么玩？”還有的說：“這個游戲是什么？”教室里炸開了鍋。如果下雨的話，就在禮堂里集合，我將為他們放一部有關慧星的影片弟弟生日那天，姐姐做了一個水果拼盤，她在拼盤里放了許多弟弟愛吃的葡萄，妹妹喜歡的芒果，媽媽喜歡的紅蘋果，我喜歡的奇異果，當然還有少不了爸爸喜歡的龍珠果。好糟糕，怎么辦，時光機沒法造了。就這樣一直傳下去，傳到最后一位胡穎鵬，他站起來稍微想了一下才說：“我是四，你是十，說話舌頭要伸直”。“同學們，我們這節(jié)課來玩?zhèn)€游戲，大家有沒有興趣?”聽到這清脆而又慈和的聲音，我都有點不敢相信自己的耳朵。我只聽見“到齊了，我們去上學”。看來傳話不靠譜，有時還會添油加醋，傳言不可信。真是不怕神一樣對手，就怕豬一樣的隊友，老師還取個必勝隊，我看是必敗隊。老師讓全場安靜，隨后講規(guī)則，老師找了六個人，老師給第一個人說，讓他們一次次往下傳。我是二小組的最后一個。我們狠狠地瞪了學習委員一下，轉過去聽老師講課。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的傳話游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。上課好一會兒了，老師還沒來，學習委員去了好幾次，都回來了，臉上還帶著詭異的微笑。汪林和陽潔茹（他們是每組的第一個）一起跨大步走上了講臺，各抽了一張紙。教室里先是死一般的沉寂。馬曉光傳給她時，又覺得有點不對勁，果然等李彬博一說，希望猶如死亡灰飛湮滅了。我們歡呼雀躍，石頭滾“上”坡，這塊石頭絕對價值連城，它有超能力，能使它飛。要求傳話要快，聲音不能太大，講話要清楚。你錯一點，我差一點，好好的一句話經幾個人一傳就完全走了樣，要是幾十個幾百個人傳，那才叫做“牛頭不對馬嘴“呢！所以，對那些道聽途說的”小道消息就更不能輕信，也不能亂傳哦！傳話游戲作文4這學期，我們渝水的同學們和老師玩過好幾次課堂游戲，而最讓我們難以忘記的要數那次有趣的傳話游戲。我們的興趣一下子就高漲起來，紛紛舉手要求參加。后來付老師深情地對我們說：“我們做什么事都得認真去做，如果傳話的人都很認真的話，相信你們一定會成功的。夢里夢見所愛但現(xiàn)實中得不到的東西，和所愛但現(xiàn)實中怯于親近的人。傳話游戲作文6哈哈哈！……是誰在笑呢？他們在笑什么？原來是我們班上在玩“傳話”游戲呢！王老師面帶笑容走了進來，他輕聲地對我們說：“同學們，我有一個驚喜告訴你們，那就是傳話游戲。就這樣一個傳一個，最后傳到的呂卓桐那里，他邊笑邊說：“鳳凰山上鳳勝凰。最后的王玉惠大聲喊出：“一塊石頭滾上坡。每一列的第一位同學走上講臺，我代表第一組同學進行猜拳。沒想到的是小莉上講臺公布的答案是：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球，”我的天啦！搞些什么，我可不是這樣說的，到底是誰傳錯了呢？大家都在猜測。”所有人都笑得上氣不接下氣。老師宣布比賽開始了，看我們兩組的同學哪組傳得又快又對。小藍記錯了，傳話的內容自然也就就錯了，后面的同學也就錯得更離譜了。我環(huán)視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。笑完了，岑老師語重心長地說：“其實在我們生活中，很多人總是亂傳達別人的話，比如原本有人在說你的好話，結果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了。游戲規(guī)則：老師隨意點六名同學走上講臺，排成一行，然后把一句話悄悄地說給第一位同學聽，第一位同學把聽到的話輕輕地傳給第二位同學，絕對不能讓第三者聽到，第二位同學再將悄悄話傳給第三位同學……以此類推，最后一位同學大聲宣布自己聽到的答案。這多么讓人好笑！第二組是梁益霖、王玉惠……王老師給梁益霖傳話，最后傳給王玉惠，王玉惠大聲說：“一塊石頭往上滾。”什么？沒聽清？我再次崩潰，還是他說啥傳啥吧！于是我懷著忐忑的心將那聽來的只言片語傳給下一位，看到他一臉疑惑的樣子我也無可奈何，結果很明顯，這一局我們組輸了?！蔽蚁攵疾幌胂?，就傳給了第二個同學，第二個又傳給了第三個……兩組人員都傳完了，這時每組的最后一名同學都上講臺上去寫?！边@時，我才明白老師讓我們做游戲的用意。游戲規(guī)則很簡單，全班分為兩組，每組一個代表，老師把要傳的話悄悄說給代表，代表給第二個同學在逐傳下去，最后最終的一個同學，所聽的話語原話比較字數多的隊獲勝！”我們隊有幸做第一個傳話的隊伍。不知怎的，心里總有種不祥的預感，到底會不會對呢？最后公布正確語句和所聽語句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽了，可千萬別笑破肚皮！“小良趕著一群羊，半路遇見一匹狼”被改成了“小羊遇見小狼”！怪不得教室里會傳來陣陣震耳欲聾的笑聲！這個游戲告訴我們一個道理，耳聽為虛，眼見為實。下面的同學居然沒有按捺興奮的心情，一個個著急地喊：“快點！快點！”時間一分一秒地過去，兩隊幾乎同時向后面?zhèn)髟??！弊詈螅蠋煿颊_答案：小梁趕著一群羊，走到山上遇見狼。我緊張地直捶腿。緊接著，葛中威又傳給葉蕓，葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。太高興了！這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。第一個人猛的沖向下一個把話傳給他，然后第二個人傳給第三個人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。培養(yǎng)傾聽能力。教師再請各組最后一個幼兒將悄悄話告訴大家，讓每組的第一個幼兒來判斷，他們組傳的悄悄話準確不準確。引導語：哪一組傳的悄悄話最準確？哪一組傳的悄悄話不準確？為什么會出現(xiàn)這些情況？五、改變玩法，增加游戲的難度。楊老師接著又說：“我在黑板上寫幾個規(guī)則，請同學們認真看！”“好的！”同學們齊聲回答。今天的晚自習真是讓我們大開眼界??！我還懂得了“不以規(guī)矩不成方圓”這一句名言的道理真讓人幸福！傳話游戲作文2上課的時候，老師讓我們玩“傳話游戲”?！庇值轿覀兣耍@次，我們女生有進步，但還是沒超過男生。這時的孫遠帆已經迫不及待地到老師那領“獎勵”了，他要背的話比較長，只見孫遠帆站在桌前雙手抱書，來回打轉，嘴里還小聲地重復背著，過了好一會兒才背完。大家也情不自禁地跟著他笑，過了好一會兒他才不急不忙地說：“四十個小孩在浴缸里洗屁股。楊老師評講完作業(yè)后，推薦了一個游戲，名叫：傳話游戲。不能調著傳。結束了，我們是第三名，第一名是第三小組，最后一名是六小組，第六小組之所以是最后，因為他們最后一位同學沒聽清楚?？墒俏姨耍瑝虿恢?，盧雨荷急中生智，趕緊彎下腰來，我就把嘴湊到了她的耳旁，一字不落的把話傳給了她。哎呀，怎么傳個話都變味了呢？傳話游戲作文6哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時不時從我們教室音樂般的傳出，我們在做什么呢？原來我們在做傳話游戲。“是什么？”我急切地問我前面的鄭浩文，他說：“獅子王當了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當上了國王，辛巴當上了國王。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點，聽完后，我二話不說，不管對不對，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。同學們看后又大笑起來，余陽很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊，路上遇見一只狼。我們組開始就落了下風，第二個同學就問了半天，看著別的組，哎，他們都傳到了第三個，第四個同學了，我的心都提到了嗓子眼兒了。傳話的規(guī)則是傳遞時不能發(fā)出一點聲音，也不能用口型，只能用肢體語言，把內容傳遞給第二個人，以此類推。傳話游戲作文10一上課，老師就在黑板上寫大大的兩個字“傳話”。老師彎下腰，雙手像個大喇叭，放在我耳朵邊。”話音剛落，教室里立刻沸騰起來，同學們竊竊私語，議論紛紛。最后老師只好取消他的資格，我們的游戲才繼續(xù)進行。老師彎下腰，把頭湊到李思逸的耳旁，輕輕地說了幾句話。”老師也公布了答案：“光動腿不動嘴，光動嘴不動腿，不如不長腿和嘴。趙老師就問第一個同學是不是?第一個同學說：“不對。游戲規(guī)則是：不許出聲音。終于老師說出了答案，老師說完，我們正確了，卻只見小閔站了起來，張牙舞爪地耍起小性子，我們大家都笑了。傳話游戲作文15今天，老師在課堂上讓我們玩了一個游戲，叫做“傳話”，規(guī)則是：傳遞時不能發(fā)出一點聲音，也不能用口型，只能用肢體語言把內容傳遞給第二個人，以此類推。這次游戲教育我：機會只留給有準備的人，但在準備的情況下還需要團結。第一小組的第二個人給第三個人傳話時，把兩只手放在頭頂，沒想到第三個人不停地東張西望，根本沒有看對方表演。對方的同學紛紛驚呼太難了！可是我們卻高興起來?！蔽冶环值搅说诙M，第一組開始了，老師將這句話告訴了第一個人周思含，周思含聽到了滿臉驚訝，將這句話傳給了第二個人，這個人聽到了周思含傳的話笑了起來。咦，紙條有什么用呢？噢，原來是寫一句有趣的話。張心力又偷偷地告訴了王品淳。一個人只能傳一次，不允許重復一個一個一次傳下去，最后一個人能說出正確的答案，就能獲勝，果然一模一樣。用手擋住，小聲說著，根本聽不見。”那個人趕緊追問：“什么什么？”“成了。老師先選好領頭羊，給他們看了張紙條，同學們恨不得變成長頸鹿，看到紙上寫著什么，然后說出來，得到順風耳小組的稱號。所以我們一定要認認真真地聽，清清楚楚地傳！傳話游戲作文8星期天的下午，李老師帶領同學們在教室里玩了一個非常有趣的游戲——傳話，同學們一個個歡呼雀躍。喜洋洋是大色狼。游戲開始了，老師告訴每組前面同學要傳的話是“十四個人吃四十個柿子”，只見前排的同學飛快地轉過身去，小嘴巴貼著后面一排同學的39。老師讓我們五個人站成一排，因為我個子小，站在了最前面。周瑩馬上笑了起來，那笑聲十分響亮。傳話游戲作文11一上課，老師就在黑板上寫大大的兩個字“傳話”。老師彎下腰，雙手像個大喇叭，放在我耳朵邊。叮鈴鈴上課鈴響了，同學們匆匆忙忙沖進教室，生怕遲到似的。這組把內容寫成是：小孩感到身上遇到一陣癢話音剛落，同學們笑得快把整個教室震翻了天，我也忍不住撲哧笑了出來。原來是“趕著小羊上山”??！同學們聽完答案，一個個都笑得前俯后仰，今天真是開心的一天?。髟捰螒蜃魑?4今天是暑假班的第一節(jié)課。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個同學……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽。比賽開始了，我在第五個，老師開始悄悄地向第一個人說，只見老師笑盈盈的，可見第一個人卻滿臉疑惑不解，第一個人對第二個人說時，第二個人點點頭，微微一笑，好像很有把握似的。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了，我不禁在想，我不禁在想，我們對到底會不會勝利呢？這句話的內容是什么樣的呢？到我這我能聽清楚嗎？......第四個人拍了我一下，打斷了我的想象，我的心“砰砰”直跳,她輕輕對我說“小羊趕了一群羊，羊遇上了一只狼！”我聽的非常清楚然后一字不差的傳給下一個人。接著，我把手捂成一個小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。老師讓我們要把這個繞口令說準確，說清楚。所以，我們不要隨便相信他人的傳言。老師清了一下嗓子說：今天我們要玩一個別開生面的游戲。我心里打著小鼓，由于太著急，忽然發(fā)現(xiàn)老師跟我說的話是左耳進右耳出，順風耳不起作用，忍著著急，把這句話的大概意思傳給王瑞，心里的石頭終于落地了?！辈灰粫?，下面鬧開了一鍋粥，有的迫不及待地催促：“怎么還不開始呀？”有的不安地問：“怎么辦？我還不知道游戲規(guī)則呢。后面的同學伸長了脖子，側耳去聽，卻一個字也聽不見。我仔細一看，我忍不住哈哈大笑。前排傳過的同學都關心地四處張望，后排還沒傳到的同學都探頭探腦，焦急地等待著。他們都錯了！哈哈哈！同學們笑的前仰后合，我更是笑得肚子也疼了，再看看老師，笑得氣都喘不過來。然后，我們分兩隊站好，準備進行比賽。只見楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，仿佛想讓老天助她一臂之力。全班的同學哈哈大笑，連知道事實的我也樂了。老師使了個眼神，任遠只好回到原位。同學們把手都做成喇叭貼在第二個同學的耳朵上說悄悄話，矮得同學把腳墊起來，高的同學蹲在地上側著聽。這件事讓我明白了一個道理：團結才能勝利。開始上課了，同學們一個個迫不及待地想要玩。輪到我們了，我站在了第四個位置上，老師把話說給了第一個人，楊璐菲將這句話傳給了第二個人，然后傳到了我前面那個人，他傳給我，我一個字也沒聽清，于是他又對我說了一遍，我聽到的是：“媽媽跑了三公里?？墒钱吘箾]看懂，第二個同學做的一點也不像。當最后一個人正在思考時，第二小組已經說出了答案：鋼筆。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的傳話游戲作文，希望能夠幫助到大家。可老師出的題卻讓他們的士氣泄了大半。這回是從后往前說，可就是有一個搗蛋鬼，不知姓名，連問了七八次，這可大大減少了我們的勝算。按照順序傳話?！钡诙喪俏覀兘M來玩這個游戲，趙老師也像上次一樣，傳到最后一個同學，那個同學也大聲的說：“是你吃錯肉，不是我吃錯肉。”還有的說：“我們要眼見為實，耳聽為虛。我們一個接著一個上去，李思奕手成喇叭狀，把話傳給王瑞。結果我同桌他卻說“吃——吃葡萄——呃”正確答案應該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮?！弊坷蠋熣f“在玩的時候，我們要先分組，然后每組派一個同學從我手里抽出一張紙條。我心里打著小鼓，由于太著急，忽然發(fā)現(xiàn)老師跟我說的話是左耳進右耳出，順風耳不起作用，忍著著急，把這句話的大概意思傳給王瑞，心里的石頭終于落地了。”不一會兒，下面鬧開了一鍋粥，有的迫不及待地催促：“怎么還不開始呀？”有的不安地問：