【正文】 組成里含有金屬離子和酸根離子的化合物。其一,強(qiáng)調(diào)要在一定溫度的條件下。通過總結(jié)、舉例練習(xí),明確物理變化、化學(xué)變化概念的意義,了解二者的區(qū)別和聯(lián)系。例如日常生活中的食物腐敗和瓷碗破碎等變化究竟是物理變化還是化學(xué)變化呢？教師可以聯(lián)系生活實(shí)際分析，食物腐敗之前可以供食用，腐敗之后不能食用。內(nèi)部參考，請勿外傳……版權(quán)所有 翻版必究（歡喜嶺中學(xué)——趙樹中）制作人——王廣*第三篇：初中化學(xué)教學(xué)論文_概念教學(xué)初探_人教新課標(biāo)版初中化學(xué)概念教學(xué)初探大河鎮(zhèn)第一中學(xué) 化學(xué)組 荀玉安摘要：化學(xué)概念是用簡練的語言高度概括出來的,常包括定義、原理、反應(yīng)規(guī)律等等。天然有機(jī)高分子，棉花羊毛和橡膠。他的作用有哪些？預(yù)防疾病調(diào)代謝。精鹽提純雜質(zhì)去，溶過蒸發(fā)算產(chǎn)率。改變土壤酸堿性，處理廢水可除病。金屬材料鈦合金，性能較好要記清鹽酸硫酸除鐵銹，鐵銹消失液色黃。氧化鐵發(fā)生的是還原反應(yīng)。過磷酸鈣：外觀：灰白色粉末。碳酸氫鈉：①發(fā)酵粉②治療胃酸過多癥★★★★復(fù)分解反應(yīng)AB+CD==CB+AD雙交換價不變★有沉淀、★復(fù)分解反應(yīng)：兩頭顧先顧頭后顧尾顧頭：看溶解性顧尾沉淀、氣體、水★有酸參加可不溶、無酸參加需都溶★物質(zhì)分類物質(zhì)分為㈠純凈物㈡混合物。硝酸銨于溶水使溫度降低氫氧化鈉于溶水使溫度升溶液中1+1不一定=2溶解度大小的因素①溫度②溶質(zhì)溶劑種類★溶解度意義t℃100克水最多能溶解某種物質(zhì)的質(zhì)量注意①指明溫度②溶劑是100寧③溶液達(dá)到飽合狀態(tài)④單位是克★氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨壓強(qiáng)的升高而增大★溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量x100%=溶質(zhì)質(zhì)量/溶質(zhì)+溶液x100%。手的感覺發(fā)熱。⒉物還加熱①試管外壁應(yīng)干燥，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的1/3②用試管夾夾持試管時，應(yīng)從試管底部套上取下③加熱時應(yīng)先使試管底部均勻受熱，然后用酒精燈的外焰固定加熱④試管口不要對著自己或他人⑤加熱后不能立即接觸冷水或用冷水沖洗⑥加熱固體試管口要略向下傾斜?！锘瘜W(xué)式與化合價一價鉀鈉氯氫銀二價氧鈣鋇鎂鋅三鋁四硅五氮磷二三鐵二四碳二四六硫最齊全銅汞二價最常見★化學(xué)式的意義①表示一種物質(zhì)②表示一個分子③表示物質(zhì)的組成元素④表示一個分子含有各種原子的個數(shù)★不能表示一種物質(zhì)和元素是N0HClI2記住五個離子團(tuán)★質(zhì)量守恒定律化學(xué)變化中五個不變：①反應(yīng)前后原子種類沒有改變②原子的個數(shù)不變③原子的質(zhì)量不變④元素的種類不變⑤物質(zhì)的總質(zhì)量不變相對分子質(zhì)量比（相對原子質(zhì)量）=各物質(zhì)之間的質(zhì)量比下★正確正書寫化學(xué)方程①以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)②遵守質(zhì)量：守恒定律★金剛石、石墨、C60金剛石物理性質(zhì)下同：堅(jiān)硬性（天然存在最硬的金屬）用途把：裁玻璃、切割大理石、加工堅(jiān)硬的金屬、裝在鉆探機(jī)的鉆頭上?！铩铩锶芤阂环N或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里形成均一的穩(wěn)定的混合物★讀法：XX（質(zhì)）XX（劑）的溶液意義：①加快化學(xué)反應(yīng)速率②加快生物對營養(yǎng)的吸收。②用于生產(chǎn)化肥農(nóng)藥③金屬除銹④做干燥劑 ★濃鹽酸具有揮發(fā)性作用①化工產(chǎn)品。溶解性易溶于水②磷肥磷礦粉，外觀：灰白色粉末。是有機(jī)化合物：甲烷，乙醇，葡萄糖。光澤導(dǎo)電延展性，相似差異要分清腐蝕強(qiáng)烈濃硫酸，吸水脫水性能強(qiáng)。鐵的冶煉鐵礦石，兩種礦石赤和磁高爐煉鐵記原理，一氧化碳還原鐵金屬資源要保護(hù)，廢舊利用要防銹合理開采計(jì)劃清，尋找金屬代用品鐵銹氧化水蒸氣，鐵器防銹要刷漆溶液概念要記住，均一穩(wěn)定混合物溶液成分有哪些？溶劑溶質(zhì)和溶液乳化把油分液滴，油污洗掉隨水流溶解過程放吸熱，擴(kuò)散吸熱水合放難易微溶要記住，溫白泡克溶解度要記氣體溶解度，隨溫升高而降低壓強(qiáng)有關(guān)別記差，壓強(qiáng)增大而增大溶解曲線要分清，氫氧化鈣記分明石蕊酚酞指示劑，能分酸堿別忘記玻璃造紙?zhí)妓徕c，紡織洗滌也用它組成氣體沉淀水，發(fā)生反應(yīng)復(fù)分解制堿先驅(qū)候德榜，他為堿業(yè)做貢獻(xiàn)化學(xué)肥料氮磷鉀，作物生長用量大植株矮小葉片黃，缺少氮肥把病生促進(jìn)作物莖葉長，生長茂盛葉色濃氮肥種類共有三，尿素氨水和銨鹽銨肥若與堿性混，降低肥效氮不存六豆蠶豆根瘤菌，能把空氣氮?dú)獯媪追士购荡?，抗旱促進(jìn)早成熟磷鹽氮肥磷礦粉，過磷酸鈣要分清鉀肥促進(jìn)植物長，能抗倒伏病蟲害鉀鹽通常為鉀肥，鉀和氮磷混合肥農(nóng)藥化肥污染物，合理使用要記住鑒別化肥方法全，加水燃燒看外觀石灰研磨驗(yàn)銨肥，氨態(tài)氮肥氨水飛維持生命攝食物，人體六大營養(yǎng)素糖類油脂蛋白質(zhì)，無機(jī)鹽水維生素構(gòu)成細(xì)胞組織物，組織受損蛋白補(bǔ)皮膚毛發(fā)蹄角中，大豆花生大量存血紅蛋白血紅素，氣體交換在肺部一氧化碳排擠氧，吸煙有害毒氣生酶是生物催化劑，一種反應(yīng)一種酶催化條件較固定，接近體溫和中性唾液淀粉麥芽糖，最終生成葡萄糖甲醛本是有毒物，蛋白變質(zhì)成標(biāo)本 為啥酸有相似性，溶液都含離子氫。食鹽成為氯化鈉，純堿蘇打碳酸鈉。油脂營養(yǎng)特出奇，放熱最高數(shù)第一。鉀鈉存于細(xì)胞液，離子維持體液衡。防止白污很重要，一零一頁應(yīng)記牢。化學(xué)概念是學(xué)習(xí)化學(xué)必須掌握的基礎(chǔ)知識,準(zhǔn)確地理解概念對于學(xué)好化學(xué)是十分重要的。教師可以邊演示邊提問,讓學(xué)生充分思考:在兩個對比實(shí)驗(yàn)中變與不變的是什么?這兩種變化有什么不同?看起來這是一個極為簡單的實(shí)驗(yàn),學(xué)生在觀察變與不變的現(xiàn)象時能回答出以下兩點(diǎn):剪紙的過程中紙的形狀變了,但紙還是紙,沒有變。四、解剖概念內(nèi)容,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念不僅用詞嚴(yán)密,而且非常精煉,教師在教學(xué)過程中,要對一些含義比較深刻,內(nèi)容又比較復(fù)雜的概念進(jìn)行剖析、講解,以幫助學(xué)生加深對概念的理解和掌握。另外如“催化劑”概念也是學(xué)生難以掌握的概念之一。如果教師將復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件延伸為：生成物中有沉淀或氣體或水或難電離的物質(zhì)或溶解度更小的物質(zhì)生成時復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生，學(xué)生便很容易理解了。八、強(qiáng)化訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)習(xí)后的知識鞏固在講授每一個概念后,注意整理一些相應(yīng)的練習(xí)題,讓學(xué)生思考回答。參考文獻(xiàn)：[1]胡建麗 化學(xué)基本概念的教學(xué)體會[J] 教學(xué)與管理 2001（06）[2]侯希才 化學(xué)基本概念的教學(xué)初探[J] 教學(xué)與管理 2004（06）[3]劉知新 化學(xué)教學(xué)論第二版北京高等教育出版第四篇：人教科半年總結(jié)人教科上半年工作簡介一、嚴(yán)把干部考核，提高干部素質(zhì)認(rèn)真做好2009全縣地稅系統(tǒng)考核工作，嚴(yán)格按照規(guī)定程序組織實(shí)施考核工作，通過個人總結(jié)述職、單位評議、民主測評、公示、審核等一系列程序，確定相應(yīng)考核等次，分別是優(yōu)秀 人，稱職人，合格人（工人）。三、關(guān)心退休干部的學(xué)習(xí)和生活，過年前夕，配合局領(lǐng)導(dǎo)到已退休老干部家中走訪慰問。二是圍繞“政治過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正、服務(wù)規(guī)范”要求，制定了詳細(xì)的創(chuàng)建規(guī)劃、方案、步驟和措施。責(zé)任”演講比賽。八、開展社會主義榮辱觀宣傳教育系列活動。融社會主義榮辱觀宣傳教育寓學(xué)習(xí)型組織建設(shè)之中，在廣大干部中形成知榮辱、明義利、樹新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚。充分運(yùn)用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、櫥窗等載體，宣傳社會主義榮辱觀的重大意義和深刻內(nèi)涵，形成良好導(dǎo)向，營造濃厚氛圍九、開展文明新風(fēng)大家評活動。吸入空氣與呼出氣體的比較結(jié)論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量減少，CO2和H2O的量增多（吸入空氣與呼出氣體成分是相同的）學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑——科學(xué)探究一般步驟：提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→記錄與結(jié)論→反思與評價化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象；化學(xué)實(shí)驗(yàn)（化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)）一、常用儀器及使用方法（一）用于加熱的儀器－－試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿、錐形瓶可以直接加熱的儀器是－－試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙只能間接加熱的儀器是－－燒杯、燒瓶、錐形瓶（墊石棉網(wǎng)—受熱均勻）可用于固體加熱的儀器是－－試管、蒸發(fā)皿可用于液體加熱的儀器是－－試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燒瓶、錐形瓶不可加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶（二）測容器－－量筒量取液體體積時，量筒必須放平穩(wěn)。潮濕的或具有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），放在加蓋的玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）中稱量。（4）如果酒精燈在燃燒時不慎翻倒，酒精在實(shí)驗(yàn)臺上燃燒時，應(yīng)及時用沙子蓋滅或用濕抹布撲滅火焰，不能用水沖。②“三不”：任何藥品不能用手拿、舌嘗、或直接用鼻聞試劑（如需嗅聞氣體的氣味，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進(jìn)入鼻孔）固體藥品的取用①粉末狀及小粒狀藥品：用藥匙或V形紙槽②塊狀及條狀藥品：用鑷子夾取液體藥品的取用①液體試劑的傾注法：取下瓶蓋，倒放在桌上，（以免藥品被污染）。（六）儀器的洗滌：（1）廢渣、廢液倒入廢物缸中，有用的物質(zhì)倒入指定的容器中（2）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器上附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下（3）玻璃儀器中附有油脂：先用熱的純堿（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。C．我國水資源的狀況分布不均，人均量少。４、氫能源三大優(yōu)點(diǎn)無污染、放熱量高、來源廣三、分子與原子分子 原子定義 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒 原子是化學(xué)變化中的最小微粒。離子：NaCl等離子化合物，如氯化鈉由鈉離子（Na+）氯離子（Cl）構(gòu)成 混合物（多種物質(zhì)）分類單質(zhì) ：金屬、非金屬、稀有氣體純凈物（一種元素）（一種物質(zhì)）化合物：有機(jī)化合物 CHC2H5OH、C6H12O淀粉、蛋白質(zhì)（多種元素）氧化物H2O CuO CO2無機(jī)化合物酸HCl H2SO4 HNO3堿NaOH Ca(OH)2KOH鹽NaCl CuSO4Na2CO3第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘復(fù)習(xí)學(xué)案原子的構(gòu)成（1）原子結(jié)構(gòu)示意圖的認(rèn)識（2）在原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)決定元素種類 質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）（3）原子的質(zhì)量主要集中在 原子核上（4）三決定決定元素化學(xué)性質(zhì) 最外層電子數(shù)（4）相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)決定原子的質(zhì)量 原子核說明：最外層電子數(shù)相同其化學(xué)性質(zhì)不一定都相同（Mg，He最外層電子數(shù)為2）最外層電子數(shù)不同其化學(xué)性質(zhì)有可能相似（He，Ne均為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)）元素（1）定義：具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱*一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別：質(zhì)子數(shù)不同注意：*由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，（如由OO3組成的混合物或金剛石與石墨的混合物）不可能是化合物?？捎糜谥沏U筆芯、干電池的電極、電車的滑塊等金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是：碳原子的排列不同。證明已集滿二氧化碳?xì)怏w。Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2（現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色，石灰水變渾濁。（2）需解決問題：①如何大量廉價的制取氫氣？② 如何安全地運(yùn)輸、貯存氫氣？第八單元知識點(diǎn)一、金屬材料純金屬（90多種）合金（幾千種）金屬的物理性質(zhì)：（1）常溫下一般為固態(tài)（汞為液態(tài)），有金屬光澤。銅綠的化學(xué)式：Cu2(OH)2CO3）（2）防止鐵制品生銹的措施：①保持鐵制品表面的清潔、干燥②表面涂保護(hù)膜：如涂油、刷漆、電鍍、烤藍(lán)等③制成不銹鋼（3）鐵銹很疏松，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水蒸氣反應(yīng)，因此鐵制品可以全部被銹蝕。若測得水面上升小于1/5體積的原因可能是：①紅磷不足，氧氣沒有全部消耗完②裝置漏氣③沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾。氧氣是無色無味，密度比空氣略大，不易溶于水，液氧是淡藍(lán)色的。方程式：_________________________⑧甲烷的燃燒：發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰。（碳和碳的氧化物）常見的碳的單質(zhì)有 和，以及C60?；瘜W(xué)性質(zhì)① 可燃性：一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳(寫方程式)________________________② 還原性：。金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是：____________________________活性炭和木炭具有很強(qiáng)的__________能力，因此可以用來除去異味和吸附色素。淡水資源卻不充裕，地面淡水量還不到總水量的1%而且分布很不均勻。氧氣的用途：①支持燃燒 ②供給呼吸氧氣的化學(xué)性質(zhì)①（黑色）C和O2反應(yīng)的現(xiàn)象是：在氧氣中比在空氣中更旺，發(fā)出白光。空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是氮?dú)鉃椤⒀鯕鉃?、稀有氣體（混合物）為、二氧化碳為、%。作者：Lovegood和luna 0位粉絲 2007223 11:37 回復(fù)此發(fā)言9【分享】九年級化學(xué)知識點(diǎn)大全（4）而鋁與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化，因此，鋁具有很好的抗腐蝕性能。重金屬：如銅、鋅、鉛等有色金屬輕金屬：如鈉、鎂、鋁等；有色金屬：通常是指除黑色金屬以外的其他金屬。）第7單元燃燒及其利用一、燃燒和滅火燃燒的條件：（缺一不可）（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達(dá)到著火點(diǎn)滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）（1）消除可燃物（2）隔絕氧氣（或空氣）（3）降溫到著火點(diǎn)以下影響燃燒現(xiàn)象的因素：可燃物的性質(zhì)、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積使燃料充分燃燒的兩個條件：（1）要有足夠多的空氣（2）燃料與空氣有足夠大的接觸面積。4）與灼熱的碳反應(yīng)：C+CO2高溫2CO（吸熱反應(yīng)，既是化合反應(yīng)又是氧化還原反應(yīng)，CO2是氧化劑，C是還原劑）用途：滅火（滅火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)干冰用于人工降雨、制冷劑溫室肥料二氧化碳多環(huán)境的影響：過多排放引起溫室效應(yīng)。無定形碳：:焦炭,木炭,活性炭,、木炭具有強(qiáng)烈的吸附性，焦炭用于冶鐵，炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的耐磨性。b化合物：正價在前，負(fù)價在后（NH3，CH4除外）（2）