九年級(jí)歷史學(xué)科學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃(完整版)
【正文】 補(bǔ)課，學(xué)習(xí)成績(jī)就逐漸趕上來(lái)了；但是也有些學(xué)困生，學(xué)習(xí)態(tài)度一直比較好，可是學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直不夠好，這往往和他們學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，智力水平低有密切聯(lián)系。有經(jīng)驗(yàn)的教師不但注意在補(bǔ)知識(shí)課上讓學(xué)困生“吃偏飯”，而且在課內(nèi)外各種學(xué)習(xí)實(shí)踐中，也給學(xué)困生“吃偏飯”，讓他們多參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，并給以具體指導(dǎo)，使他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中，增長(zhǎng)才智，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。，爭(zhēng)取家長(zhǎng)主持，共同提高學(xué)困生成績(jī)。②家訪(fǎng)座談。總之，學(xué)困生的幫教活動(dòng)，能轉(zhuǎn)變班風(fēng)、改變班級(jí)面貌、十分有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，并且其方法、途徑的探索，更是一門(mén)科學(xué)、一種藝術(shù)。4．鼓勵(lì)學(xué)生幫助通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。二、培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)期的輔導(dǎo)，這些學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)困生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。③布置作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對(duì)特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做。每次讓他們背誦單詞及做相應(yīng)的選擇題5個(gè)。首先端正學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如跳高訓(xùn)練課后，有的學(xué)困生不能完成動(dòng)作可能是由于心理障礙造成的，面對(duì)這種情況，教師可采取適當(dāng)?shù)男睦砉膭?lì)。最后降低標(biāo)準(zhǔn)、同等評(píng)優(yōu)。對(duì)此，教師應(yīng)事先周密考慮，提出合理的重量、高度、遠(yuǎn)度以及完成動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。再次因材施教，對(duì)癥下藥。教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，如教師正確優(yōu)美的示范動(dòng) 作，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種敬佩感，并對(duì)教師漂亮的技術(shù)動(dòng)作產(chǎn)生一種贊嘆欽佩向往理解的連鎖心理反映，進(jìn)而躍躍欲試，積極參與到體育課中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師所傳授的內(nèi)容。有計(jì)劃、有組織地鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育能力，進(jìn)行良好的思想品德教育、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的教育。⑤批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)單地打 “√” 或 “” 了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。只有樹(shù)立起學(xué)困的自信心，輔導(dǎo)工作才能找到了起點(diǎn)。6．嚴(yán)格要求今后的教學(xué)中教師要進(jìn)一步加強(qiáng)檢查的力度，在以前的課堂復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，總是害怕耽誤課堂時(shí)間，因此，在很多同學(xué)不會(huì)回答時(shí)，教師自己總結(jié)，草草了事，還有布置的家庭作業(yè)也顧不上檢查，久而久之，就出現(xiàn)一部分學(xué)生渾水摸魚(yú)，養(yǎng)成了懶散的壞習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記不重視，越欠越多。二、幫教措施：1．加強(qiáng)思想教育許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，和破罐子破摔的心理，樹(shù)立自信心。③通過(guò)其他學(xué)生了解。因此，即使在困難的情況下，也
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