北師大版四年級上冊統(tǒng)計教案(完整版)
【正文】 征和特點，激發(fā)學生學習統(tǒng)計圖的興趣 .， 2， 分小組討論制圖的注意事項，要求學生理解條形統(tǒng)計圖縱軸和橫軸各表示什么，一格表示多少，格子不夠怎么辦等，提問：你認為還有哪些需要注意的？ 3， 以 四人小組為單位，將本組記錄整理的數據制成條形統(tǒng)計圖，并展開討論、誰的蒜苗長得快等。 教學目的： 1， 通過處理實驗數據的活動，體會到統(tǒng)計圖中一格表示多少個單位的必要性。 提前布置學生栽蒜苗試驗，要求記錄好蒜苗 15 天的生長情況，教師適當作記錄指導。 生活中有哪些事情可以通過數據來反應？請每個小組的同學自己選擇一個主題，進行調查。 多媒體出示一格表示不同數量的兩張單式條形統(tǒng)計圖，組織學生從中獲取信息，并說一說，誰的蒜苗長得高？當學生有爭論時，啟發(fā)學生進一步觀察統(tǒng)計圖，找出原因，引導學生提出將兩張圖合并在 一起的想法，體會復式條形統(tǒng)計圖的必要性。 2，記錄你和其他 4 名同學運動前后脈搏跳動的次數，并繪制成復式條形統(tǒng)計圖。）分四人小組討論交流 。 3， 將同學身高的數據按一定的規(guī)律分組。 二、交通網絡四通八達 。 你還想了解更多的信息嗎？分組活動，每小組先確定一個主題，然后調查收集數據，將收集的數據進行整理后制成統(tǒng)計圖表，并與同學分享成果。 2， 全班交流你家鄉(xiāng)到北
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