人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)草原教案(完整版)
【正文】 序?qū)懥嗽L問的過程：初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包里→告別草原。第2段：初入草原，快到公社時(shí)看到景色。1．在作業(yè)本上練習(xí)課后讀讀寫寫中的詞語(yǔ)。翠色（）（）襟（）帶（）舞 熱鬧（）（）駿馬（）（）3．你能用這其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)，寫一句話贊美草原嗎？三、各就各位。（）（2）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過來。這句話的意思是：六、讀了這篇課文，你一定對(duì)生活在草原上的蒙古族有了不少了解吧，結(jié)合你已有的資料，完成填空。二、質(zhì)疑問難，了解學(xué)情。過渡：在自學(xué)的過程中，同學(xué)們特別認(rèn)真，尤其是同學(xué)們能抓住重點(diǎn)的詞句，聯(lián)系上下文，結(jié)合自己的生活實(shí)際和課前查找的資料，寫出了自己的體會(huì)和感受。，說說老舍眼中草原的景色是什么樣子的？并且把自己的感受和體會(huì)用書上的詞語(yǔ)或者自己概括詞語(yǔ)加以總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)把這些詞板書在黑板上?！舶鍟壕吧馈常處熯m時(shí)鼓勵(lì)。（3）熱情接待：先讓學(xué)生隨作者一起走進(jìn)蒙古包，看看發(fā)生什么樣的事，（學(xué)生看錄像），再指名學(xué)生朗讀課文，談?wù)劄槭裁催@樣讀課文。有感情朗讀課文，背誦2 自然段。2．結(jié)合《草原》PPT課件?！币龑?dǎo)學(xué)生理清課文的線索：(1)草原美景；(2)歡迎遠(yuǎn)客；(3)親切相見；(4)熱情款待；(5)聯(lián)歡話別。（4）出示課件6：“羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來,走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花.”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“繡上了白色的大花”，這里的大花，指的是什么？“無(wú)邊的綠毯” 又是指什么？（5）出示課件7：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣。（6）出示課件9：“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。第二課時(shí)課文不僅寫了草原的景美，還寫出了內(nèi)蒙古人民熱情好客的特點(diǎn)。思考、討論：（1）出示課件12這一段是講發(fā)生在什么地方的事情？（2）蒙古包外，主客相見時(shí)，作者寫了哪三多？說明了什么？（3）出示課件13“握手再握手，笑了再笑。（全文要用歡快、喜悅、贊嘆的語(yǔ)氣來讀。介紹作者老舍。朗讀相關(guān)的句段時(shí)，一方面要關(guān)注學(xué)生的感受和課文的語(yǔ)言的一致性，另一方面要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確讀通順?！箝]上眼睛想象“一碧千里”的草原，想象“到處翠色欲流，輕輕流入云際”，說說你好象看到了什么?！笞髡咭苍S是第一次看到草原，感到很新奇。3有感情地朗讀第一自然段?！笥懈星榈乩首x這句話。課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。說說你印象中的草原。說之前可引導(dǎo)學(xué)生將說的內(nèi)容列成提綱，然后圍繞提綱介紹，介紹時(shí)盡量用上課文中的好詞佳句。（4）指名朗讀這一段指名讀第四段1）思考、討論：a這一段講的是發(fā)生在什么地方的事情？b出示課件115主人是怎樣款待客人的，說明了什么？c出示課件117 “`鄂溫克姑娘?..不管唱的是什么，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑”，“會(huì)心”是什么意思，大家為什么露出會(huì)心的微笑？２）、有感情地第三、四段。如：“來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客”，“在汽車左右與前面引路”；許多人“從幾十里外乘馬或坐車”來看客人；他們盛情款待來客：“奶茶倒上了，奶豆腐擺上了”，“端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。因?yàn)樽髡弑淮蟛菰拿利惥吧兆砹耍运械街車囊磺惺挛镆餐幸粯拥男那??！庇^看一幅中國(guó)畫，明白“渲染”就是用顏色涂抹，“勾勒”是用線條勾邊兒。如：（1）出示課件3：“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。五、教法設(shè)計(jì)：感情朗讀、激趣談話、理清線索、交談見解、討論交流、引導(dǎo)體會(huì)、揣摩語(yǔ)句、體會(huì)特點(diǎn)、質(zhì)疑、拓展延伸。揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。，看到草原的美麗景色，又受到內(nèi)蒙古人民的熱情款待，此
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