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做不抱怨的教師讀后感5篇范例(完整版)

2024-10-14 01:49上一頁面

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【正文】 謂“已所不欲,勿施于人”既然我們不能苛求自己做到完美,那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對(duì)他人少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重。當(dāng)我的孩子長大,進(jìn)入了中學(xué),我真正成為了一個(gè)家長。我們總是不滿足于學(xué)生取得的成績,每次總能找到學(xué)生的缺陷,然后狠批一通??墒羌议L又會(huì)怎么想呢?“老師有點(diǎn)小題大作了”,不就是上課開了小差嗎,提醒一下,下次別這樣就行了;不就是跟同學(xué)鬧點(diǎn)矛盾嗎,他們現(xiàn)在不是好的很嗎,告訴他們下次收斂點(diǎn),別太沖動(dòng)就行了;這次作業(yè)沒做好,確實(shí)是家中有事,他也只是偶爾沒完成嗎,告訴他別再出現(xiàn)這樣的事了就行;考試成績不好,他也就這水平,我以前也這樣??家長想的比我們還開通。從今后,努力做個(gè)不抱怨的老師,不抱怨孩子的犯錯(cuò),不抱怨家長,不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心,靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長!《做不抱怨的員工》讀后感著名暢銷書《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》的作者史蒂芬拿破侖應(yīng)該抱怨他的個(gè)子矮小??可是,這些人的成就,哪一位是因?yàn)楸г苟@得的?當(dāng)別人在拼命工作的時(shí)候,我們?cè)谧鲂┦裁?當(dāng)別人在努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們又在干嗎?就如同電視劇《流星花園》里那個(gè)道明寺說的“如果道歉有用,那要警察干嗎?”同樣的道理,“如果抱怨有用,那要努力干嗎?”其實(shí),我們每個(gè)人都會(huì)遇到挫折的時(shí)候,需要發(fā)發(fā)牢騷、排解排解生活的壓力,這個(gè)本身是沒有錯(cuò)的。當(dāng)自己改變后,眼中的世界自然也就跟著改變了。無論你多么意氣風(fēng)發(fā),無論你是多么足智多謀,無論你花費(fèi)了多大的心血,如果沒有一個(gè)明確的方向,就會(huì)過得很茫然,漸漸就喪失了斗志,忘卻了最初的夢(mèng)想,就會(huì)走上彎路甚至不歸路,枉費(fèi)了自己的聰明才智,誤了自己的青春年華。只要我們有了正確的思路,堅(jiān)定的去行動(dòng),就一定能少走彎路,找到出路!“起得比雞早,睡得比狗晚,干得比驢多,吃得比豬差。要客觀公正地看待自己的能力,結(jié)合自己的實(shí)際情況和愛好冷靜選擇,盡可能到最需要自己、最適合自己的地方。”人的盲目性讓我們毫無意義地抱怨自己,而不會(huì)主動(dòng)去反思、改正自己的行為。很多人甚至認(rèn)為一旦進(jìn)入教育領(lǐng)域,便無非是與學(xué)生打交道,根本上不了社會(huì)上流階層,終生沒有出頭之日。若想讓自己在任何環(huán)境下都能像青松一般堅(jiān)韌不倒,就要學(xué)會(huì)不抱怨環(huán)境,并懷著一顆平常心,讓自己更加理智地改變自己,扎穩(wěn)根基,適應(yīng)環(huán)境,持之以恒,最終成就一生的榮耀。”抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快?!昂芏鄷r(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。如果用心,是可以教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,他們就成為我們的希望了。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、獨(dú)生子女時(shí)代的到來,社會(huì)和家庭對(duì)教師的要求越來越高,而這些引發(fā)的焦慮、抑郁、擔(dān)心等負(fù)面情緒正在悄悄侵襲我們的身心,我們教師成天也就唉聲嘆氣地過上了日子?!蔽覀儽仨毎l(fā)展,只有發(fā)展,才能真正提升自己的生命質(zhì)量。一、不抱怨自己,開發(fā)自己的潛能抱怨自己是懦弱、無能的最好詮釋,它像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。雖然教師這個(gè)職業(yè)是平凡的、普通的,但是我們只要熱愛自己的工作,并全身心地投入到教育事業(yè)中,終有一日,也會(huì)成為被別人仰望,變成受人尊敬的模范。正所謂“已所不欲,勿施于人”,既然我們不能苛求自己做到完美,那么也應(yīng)當(dāng)讓自己對(duì)他人少一些抱怨,多一些包容、善意和尊重。”《做不抱怨的教師》中這樣的一段話,引人遐思。為了使受學(xué)生的人格健康發(fā)展,老師必須致力于塑造高尚的人格,而后去照亮別人,這就要求教師自己的心里要有陽光和火種,要保持積極樂觀的心態(tài),從容面對(duì)工作生活中的一切困難和挫折。對(duì)學(xué)生的熱愛是教師在履行職責(zé)時(shí)對(duì)教育對(duì)象所產(chǎn)生的一種高尚的道德情感,這種情感是教育的基礎(chǔ)。做不抱怨的教師,必須有擔(dān)當(dāng)。一直以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,馬上就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。但俗話說的好,慢工出細(xì)活?!薄安槐г埂斌w現(xiàn)的何止是教師的胸襟?我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),對(duì)學(xué)生充滿信心,對(duì)生活充滿信心。其實(shí)可能是我們有些小題大做了,當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理?!安灰晕锵玻灰约罕?,如果用成人的眼光去衡量學(xué)生的言行舉止,教師會(huì)徒增許多煩惱;而把學(xué)生當(dāng)成孩子,教師會(huì)擁有無盡的快樂!用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!這樣才能與學(xué)生一起快樂,一起成長!《做不抱怨的教師》讀后感7華為總裁任正非曾說過:獅子如果能追上羚羊,它就生存,如果它跑不過羚羊,只能餓死。其實(shí),抱怨是在提醒你做出改變與行動(dòng)。不要抱怨上帝對(duì)你不公平,上帝那是在磨練我們,讓我們有更好的生活。的笑容,讓我們的每一天都過得充實(shí)!作文第四篇:《做不抱怨的教師》讀后感《做不抱怨的教師》讀后感陳偉江在假期讀了學(xué)校推薦的《做不抱怨的教師》這本書,讓我心里為之一顫。因?yàn)樗麄儧]有好的心情去享受工作的樂趣,自然就會(huì)怨聲四起,抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教師不僅要教授學(xué)生知識(shí),更應(yīng)該教學(xué)生做人的道理。但隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,人們的思想觀、價(jià)值觀的改變,家長對(duì)于自己的獨(dú)身子女捧為掌上明珠,對(duì)教師的要求也越來越高,施予教師的壓力也隨之增加。在這種教師的壓力下,學(xué)生就是考試的機(jī)器,永遠(yuǎn)沒有快樂的笑容,教師也永遠(yuǎn)生活在抱怨之中。教育不是一成不變的格式,時(shí)刻都會(huì)遇到不同的事情,就好比大海中的航船,不可能一帆風(fēng)順,總要經(jīng)歷大風(fēng)大浪的考驗(yàn)。教師在教育中充滿愛,讓學(xué)生感受愛,久而久之,學(xué)生也會(huì)成為充滿愛的人,有愛心的人。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。只有這樣,才能時(shí)刻充滿陽光,才能讓學(xué)生時(shí)刻沐浴在你的陽光之下,幸??鞓返某砷L。其實(shí)很多時(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要。抱怨的人生是可悲的,抱怨的生活是沒有色彩的,抱怨不會(huì)使我們?cè)诮逃@個(gè)行業(yè)中出類拔萃,抱怨不會(huì)使我們成為孩子心中優(yōu)秀的教師,反而為我們徒增許多煩惱,讓我們沉迷于對(duì)美好未來的向往之中,卻感無力的恐懼之中。讀了這本書,我要改變自己的做人態(tài)度,不悲不喜,不卑不亢,多工作,少抱怨。常常會(huì)和同事抱怨說:某某同學(xué)真笨,這么簡單的問題都搞不懂。但現(xiàn)在讀完這本書讓我感受頗多,做老師,要對(duì)得起自己,對(duì)得起學(xué)生。當(dāng)你達(dá)到了你的理想時(shí),你會(huì)感到無比的欣慰。,他的主要工作就是不斷去發(fā)現(xiàn)、尋找每個(gè)家庭里的問題,然后幫助大家梳理。從這個(gè)故事里,我們能體會(huì)到:抱怨是最消耗能量的無益舉動(dòng)。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評(píng),鼓勵(lì)他們。教育是一種智慧,在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我閱讀過《做不抱怨的教師》一書,感受頗深。如果用心,是可以教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,他們就成為我們的希望了。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。只要學(xué)生改正過來就行了。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),對(duì)生活充滿信心,對(duì)工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。我們經(jīng)常把學(xué)生比作祖國的花朵,而教師就是辛勤耕耘的園丁,用知識(shí)的雨露、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負(fù)的重任。做不抱怨的教師,就要對(duì)教師職業(yè)投入滿腔熱忱。教師工作是充滿愛的事業(yè)。其實(shí),仔細(xì)想一想,抱怨有什么用處呢?抱怨,可能會(huì)博得一點(diǎn)同情和理解。畢竟,沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他有沒有放棄學(xué)習(xí)。只有敬業(yè)的意識(shí)根植于我們的腦海時(shí),才會(huì)更加積極、主動(dòng)的完成工作,體會(huì)到工作給我們帶來的樂趣。于丹
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