【正文】 計(jì)（全）第一課：遠(yuǎn)近的奧秘教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。改進(jìn)措施 品德與社會(huì)是一門新的學(xué)科，綜合性與實(shí)踐性都很強(qiáng)，以后，我會(huì)注意多讓學(xué)生到社會(huì)上去實(shí)踐的。二、在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排我擔(dān)任二年級(jí)一班的美術(shù)課?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期工作總結(jié)如下：（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。在教學(xué)中我注重了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提高了他們的興趣。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。三、注重實(shí)效情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。全面把握課程目標(biāo)；豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；拓展教學(xué)空間。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德知為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。六年級(jí)美術(shù)考核方案葉華花考試內(nèi)容：六年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容比較繁重所以考試內(nèi)容定得簡(jiǎn)單些。學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念。（結(jié)合圖片分小組討論）平行透視和成角透視的區(qū)別。風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進(jìn)行作畫(huà)。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。第二課時(shí)（剪影表演）課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。在用水墨藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)喜愛(ài)的動(dòng)物的同時(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。請(qǐng)出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學(xué)生了解神奇變化的鋪墨方法。動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。⑵請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)了解淺顯的太空知識(shí)。（２）地球存在于太陽(yáng)系中。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。生：鞏固練習(xí)。螃蟹的頭胸甲圓而帶方。五、小結(jié)：作業(yè)做完后，教師可以總結(jié)學(xué)生作業(yè)上的得失，并對(duì)下一節(jié)課的內(nèi)容作一定的要求。描繪出姿態(tài)各異、生動(dòng)可愛(ài)的金魚(yú)三、課后小結(jié)：作業(yè)做完后，展示好作業(yè)。二、發(fā)展階段小結(jié)透視現(xiàn)象所產(chǎn)生的規(guī)律。（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)）（2）、老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。作業(yè)點(diǎn)評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進(jìn)行添畫(huà)、擴(kuò)展，創(chuàng)造風(fēng)景畫(huà)。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。）指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。未完成的可以在課后接著制作。通過(guò)欣賞、感受、嘗試水墨來(lái)讓學(xué)生潛移默化地接觸中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，并在神奇的墨色變化中找尋快樂(lè)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：水墨工具、范作若干，多媒體課件，音樂(lè)《春江花月夜》等。4．欣賞大師作品，感受國(guó)畫(huà)藝術(shù)。(2)再用枯筆(渴筆)擦出動(dòng)物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法。第六課：形體切挖 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。能畫(huà)出各種想象的飛行器以及太空背景。（３）太空中沒(méi)有大氣，沒(méi)有空氣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼游戲。師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。四、存在的問(wèn)題對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。三、取得的成績(jī)美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力得到位了提高。師：我來(lái)操作，你們幫我思考。作業(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫(huà)面。２、畫(huà)出人物驚奇、愉快的表情。三、課前準(zhǔn)備 教師：圖片 學(xué)生：了解有關(guān)地知識(shí)。生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)（23分鐘）作品展示（5分鐘）作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)。【教學(xué)重點(diǎn)】理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的 【教學(xué)難點(diǎn)】各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握 【教學(xué)具準(zhǔn)備】師：范圖、實(shí)例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入階段（4分鐘）復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎？生答。7．學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動(dòng)物造型。交流欣賞后的感受，說(shuō)一說(shuō)你看到的水墨畫(huà)動(dòng)物的共同特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：1．組織教學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。通過(guò)嘗試用水墨的國(guó)畫(huà)語(yǔ)言對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型的練習(xí)，讓孩子全方位、多角度地感知國(guó)畫(huà)的造型手法，打消陌生感，并用簡(jiǎn)單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動(dòng)物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。第二課時(shí)（剪影表演）課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進(jìn)行作畫(huà)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。風(fēng)景寫(xiě)生 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。（結(jié)合圖片分小組討論）平行透視和成角透視的區(qū)別。學(xué)習(xí)、了