【正文】 努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師第二篇：六年級(jí)下冊音樂教學(xué)總結(jié)樂山小學(xué)2015年春季學(xué)期 六年級(jí)（2）班音樂教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。讓全體學(xué)生動(dòng)起來。第三篇：六年級(jí)下冊音樂教學(xué)總結(jié)六年級(jí)下冊音樂教學(xué)總結(jié)城北學(xué)校：龍濤本學(xué)期，我任教六年級(jí)音樂課，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的崇高理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo)，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。四、“激活”學(xué)生的想象力想象是學(xué)生異?；钴S、大膽的思維活動(dòng)。一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo)，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識(shí)。想象是學(xué)生異?；钴S、大膽的思維活動(dòng)。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實(shí)踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力。并引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，用手打節(jié)拍；根據(jù)自己對(duì)歌取得想象理解用手表達(dá)情感；有時(shí)，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。第五篇：六年級(jí)音樂下冊教學(xué)作總結(jié)20132014學(xué)第二學(xué)期六年級(jí)音樂教 學(xué) 工 作 總 結(jié)任課教師：艾智奎本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)1班音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。三、采取的方法和措施為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。二、本學(xué)期的教學(xué)工作。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作中的得失。學(xué)校不僅為每班購置了一套弟子規(guī)光盤，以便于各班學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流，還利用升旗儀式、夕會(huì)課、家長會(huì)等場合為學(xué)生及家長講解《弟子規(guī)》的內(nèi)涵與要求，爭取從思想深處去引領(lǐng)學(xué)生們發(fā)揚(yáng)善的主動(dòng)性和最大化，為建設(shè)一個(gè)文明向上的校園環(huán)境，塑造一個(gè)和諧健康的社會(huì)做出自己的探索與努力。學(xué)生們的性格改變了，不在有打架的現(xiàn)象，同學(xué)之間和諧相處，對(duì)人有禮貌?！泵鎸?duì)著步步逼近的鬼門關(guān)，許云峰沒有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定，即使海枯石爛、天崩地裂，也不會(huì)動(dòng)搖。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)襲來的陣陣裂痛……然而他們以常人無法想象的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗戰(zhàn)到底！對(duì)這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國民黨反動(dòng)派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動(dòng)搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭精神豐富起來！紅巖精神就像一面鮮紅的光榮旗幟，激勵(lì)著一代又一代熱血青年為理想和信念?yuàn)^斗不息。讀《紅巖》有感艾智奎我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書。“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信??”每天的清晨，這種瑯瑯的讀書聲總能在校園的上空回蕩?？偠灾佬g(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能