【正文】 努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。綜上所述，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師第二篇：六年級下冊音樂教學總結樂山小學2015年春季學期 六年級（2）班音樂教學工作總結本學期即將結束，我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。讓全體學生動起來。第三篇：六年級下冊音樂教學總結六年級下冊音樂教學總結城北學校：龍濤本學期，我任教六年級音樂課，本著更好地完成教學任務，達到教學目的，培養(yǎng)學生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的崇高理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。為較快的順利實現(xiàn)學習興趣轉(zhuǎn)變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。四、“激活”學生的想象力想象是學生異常活躍、大膽的思維活動。一、優(yōu)化音樂課的教學結構，激發(fā)學生學習興趣，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作準備。為較快的順利實現(xiàn)學習興趣轉(zhuǎn)變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意識。想象是學生異常活躍、大膽的思維活動。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實踐中培養(yǎng)出了學生的創(chuàng)造力。并引導他們根據(jù)對歌曲的認識，用手打節(jié)拍；根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。第五篇：六年級音樂下冊教學作總結20132014學第二學期六年級音樂教 學 工 作 總 結任課教師：艾智奎本學期我擔任六年級1班音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。三、采取的方法和措施為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、本學期的教學工作。四、加強反思，及時總結教學工作中的得失。學校不僅為每班購置了一套弟子規(guī)光盤，以便于各班學生的學習和交流，還利用升旗儀式、夕會課、家長會等場合為學生及家長講解《弟子規(guī)》的內(nèi)涵與要求，爭取從思想深處去引領學生們發(fā)揚善的主動性和最大化，為建設一個文明向上的校園環(huán)境，塑造一個和諧健康的社會做出自己的探索與努力。學生們的性格改變了，不在有打架的現(xiàn)象，同學之間和諧相處，對人有禮貌?！泵鎸χ讲奖平墓黹T關，許云峰沒有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅定，即使海枯石爛、天崩地裂，也不會動搖。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強忍著舊膿新創(chuàng)襲來的陣陣裂痛……然而他們以常人無法想象的毅力頑強地與反動派抗戰(zhàn)到底！對這些可敬可佩的戰(zhàn)士，國民黨反動派只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭精神豐富起來！紅巖精神就像一面鮮紅的光榮旗幟，激勵著一代又一代熱血青年為理想和信念奮斗不息。讀《紅巖》有感艾智奎我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了《紅巖》這本書?！暗茏右?guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信??”每天的清晨，這種瑯瑯的讀書聲總能在校園的上空回蕩?？偠灾佬g教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術教學中能