【正文】 師集中聽課、評課，找出課的特色，執(zhí)教者進行教后反思。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。它仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。對分數(shù)乘、除法計算方法的探索與理解，歷來是教學的難點。，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。要用科學的方法教育后進生。及時反思教學工作，進行組內(nèi)、組際的教學研討活動。我們在面對學生取得成績后的快樂中體會著教書育人這份職業(yè)帶來的快樂。如：為運動會布置會場，冬春季掃雪剁冰。六年級數(shù)學教研工作總結(jié)2六年級數(shù)學教研組的每一位成員都認真參加學校各項活動，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。積極開展學校開展的各類教研課和評課活動。當然，我們的工作還有很多不足之處。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。重視課改教研活動。四、具體開展的活動。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。本學期，我們數(shù)學教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為。讓我們受益匪淺。教學研究的水平,發(fā)展教師探索教學規(guī)律的能力,增強教師教學改革的意識和自覺性,促進學校整體教學水平的提高。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。同時為青年教師成長搭建平臺。一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。且把這個活動做為一個重要的教研活動。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。在搞好教學工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學習，每周4下午，6名教師在小組長的領導下堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行出了應有的力量。我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。這學期我們本著“勤學、善思、實干”的準則，基本能按計劃進行活動。在這種情況下，如何提高學生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。教材解讀的過程中大家取長補短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。在對比中，大家找到了自己與別人的差距，表示在今后的課堂教學中取別人所長補自己之短。這個觀點一提出，立刻得到了大家的響應。劉鳳梅老師說差生的個別輔導很關鍵，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。這是一件十分艱巨的工作，它是一個長期的、反復的、不斷提高的過程，要反復抓、抓反復，持之以恒，才能真正使“學困生”走出困境，學習成績才會不斷上升。這也是我校領導及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在激勵性教學策略體系、自主性教學策略體系、探究性教學策略體系等方面有了較全面深入的理解。六年級數(shù)學教研組的每一位成員都認真參加學校各項活動，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。同時組內(nèi)多位老師積極撰寫論文和課題。半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進的學期即將結(jié)束了。精心編制教案課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務。每位外出學習聽課的老師，回來后都能及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展講課、聽課、評課活動。（2）各自備課，寫出適合班級教學的教學預案。3．以“課”為案例學習理論、合作反思。我們六年級數(shù)學教研組雖然沒有取得很多成績，但大家都奉行“團結(jié)合作、互相幫助，多干實事、開拓創(chuàng)新”的精神，個個勤勤懇懇，默默工作，在平凡的教育教學崗位中互相學習幫助、教學相長，是一個團結(jié)溫馨的大家庭。在教研組內(nèi)，每位老師要加強教科研理論學習，做到共同探討、共享資源，提高團隊專業(yè)水平和合作能力。一份耕耘一分收獲，本學期組內(nèi)教師陸君獲省“杏壇杯”優(yōu)質(zhì)課評比三等獎、在“附小、五愛第七次聯(lián)合教研”活動中上研究課和“五愛小學有效性研究活動”中上研究課《立體圖形的認識總復習》，一篇論文獲市陶研會一等獎、一篇文章獲市教育學會二等獎，同時他還被評為市第八批教學新秀。我們本著“勤學、善思、實干”的準則，按計劃進行教學、教研工作。教材對教師提出了新的要求，人教版的教材學生練習量不夠，思維得不到充分的拓展，這是共識。在教材解讀的過程中大家取長補短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。在對比和改進中，大家平衡了差距，在課堂教學中取別人所長補自己之短。四、出謀劃策，扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。三、切磋技藝，共同提高。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。一、積極參與，共謀發(fā)展。組內(nèi)譚健老師論文《教學拓展，促進有效學習》獲市教育學會三等獎，執(zhí)教的科學課《變色水》參加了市信息技術與學科整合課堂教學評比。組內(nèi)老師要積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的課堂教學模式，堅持因材施教、循序漸進的教學原則，落實各項教學規(guī)范，培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，做好培優(yōu)補差工作。六年級數(shù)學教研工作總結(jié)15一、團隊發(fā)展目標（一）團隊發(fā)展總目標落實情況我們六年級數(shù)學教研組是一個和諧、溫暖、智慧、創(chuàng)新的團隊。就課堂中的師生關系，教學重點難點的把握，數(shù)學思想與數(shù)學方法的體現(xiàn)，教學任務的完成等方面進行“會診”。（4）課后反思修改課案。從集體備課到微課展示、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。“善學才能善研，善研才能善教”，這一目標已成為全組教師的共識。一份耕耘，一份收獲。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。嚴抓教學常規(guī)狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性，是我組在數(shù)學教學上的共識。這也是我們組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。充分利用周四下午的研討時間，隔周進行教學研討活動，在平日的工作中及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，教學中的難題與困惑在集體教研時間，大家一起討論，找到解決問題的方法，重視教學過程的反思，教師都認真地反思教學過程，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。這個學期過去了，我們組數(shù)學老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感、使命感和責任感。開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。老教師冷蘭香，楊冠英、車金花、饒寧芳、李玉玲不僅在工作中對我們年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務重，自我加壓，團結(jié)協(xié)作共同進取。課間、放學后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導。真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。三、群策群力，幫扶差生學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。二、切磋技藝，共同發(fā)展。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。本人的教學經(jīng)驗及體會是：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當?shù)?，科學的管理，硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的送走每一個學生，讓家長放心，學校放心。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。聽評課活動促進了教學水平的提高。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。本學期每位數(shù)學教師都以教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。六年級數(shù)學教研工作總結(jié)7一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。本班17生中，學習中下者將占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。六年級數(shù)學教研工作總結(jié)6本學期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光?！吧险n—評課—研課”的課堂教學研究活動,提高教學人員的專業(yè)素質(zhì)和教學指導能力。三、研究工作,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞“自主、合作、探究”這一中心課題,開展教學設計活動,培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學方法和手段,促進學生全面發(fā)展,扎扎實實提高教學質(zhì)量,優(yōu)化教學效率。能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結(jié)、交流，按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。教學工作苦樂相伴。同時組