【正文】 礎(chǔ)上再加以引導，讓學生再去掌握、體驗、理解進行曲，相信一定會有好的成效。這節(jié)課給我的啟示是，不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜，尤其在感受與鑒賞音樂方面，讓學生通過聆聽，根據(jù)自己對音樂的感受和理解，發(fā)揮自己的能力，會收到意想不到的效果。課一開始我讓學生就沉浸在鄉(xiāng)村音樂的氛圍中，影片中的舞蹈把加拿大鄉(xiāng)村音樂風格傳遞得很好，給學生營造了濃郁的加拿大鄉(xiāng)村音樂風味的氛圍，學生都不由自主的動了起來。這一節(jié)課，以唱為主，情字貫穿始終，將現(xiàn)代技術(shù)和學科教學有機結(jié)合起來，對這首歌，我首先調(diào)動學生學習的欲望，所以我把整堂課設(shè)計成一次旅行課，唱歌表演的部分請同學們以《拉庫卡拉查》作為背景音樂為歌伴舞以此來熟悉音樂旋律，然后再進入學唱部分。音樂課堂上，老師積極創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)學生運用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂情感, 第一遍聆聽，提出問題：體會歌曲的情緒是怎樣的？第二遍感受歌曲情緒的同時，解決問題:拉庫卡拉查是什么意思？誰能給大家說一說歌曲的演唱順序?通過一系列的問題的提出，讓學生帶著解決問題的想法來熟悉音樂，感受音樂，體驗音樂。這說明這一課的教學效果十分顯著，我也希望在以后的教學中能多運用一些，看似與音樂無關(guān)卻緊密聯(lián)系的好的教學方法，使音樂課變得豐富多彩。但大部分學生都了解、掌握了二聲部的演唱技巧及方法。因為課堂時間有限，要完成整首歌曲是不現(xiàn)實的，所以我以歌曲第一段作為教學重點。第一課時中，主要完成第一聲部歌曲教學。我相信，在以后的學習中，隨著學生長大，再次接觸二聲部時，一定會越來越好，教學反思《六年級音樂上冊教學反思》。第二篇：六年級音樂上冊反思[模版]《拉庫卡拉查》課后反思 1 這一課是一節(jié)集歌唱、表演、知識、娛樂于一體的音樂課。發(fā)揮每個學生的主觀能動性，讓每個學生都能自主參與音樂活動。第一遍聆聽，提出問題：拉庫卡拉查是什么意思？誰能說說歌曲的演唱順序？通過一系列的問題的提出，讓學生帶著解決問題的想法來熟悉音樂，感受音樂，體驗音樂。整個課堂洋溢著快樂、親切、自然，師生一起沉浸于音樂、享受著音樂。第三篇：六年級音樂上冊《土耳其進行曲》教學反思范文今天下午在六年級二班上了《土耳其進行曲》一課。課堂上學生和老師的互動，學生和學生之間的互動，對于學生掌握那些枯燥的樂理肯定會有幫助的。因為本節(jié)課，充分發(fā)揮了學生的自主作用，所以學生們學習探究的愿望非常強烈，討論也比較積極，算理說得頭頭是道。深挖教材，拓展學生的思維。【教學反思】倒數(shù)的意義的教學是在分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行的，主要為后面學習分數(shù)除法的準備，這節(jié)課的內(nèi)容主要包含兩部分：一是倒數(shù)的意義，二是求倒數(shù)的方法，內(nèi)容看似簡單但是我卻把“小事情做出了大文章”.本節(jié)課我從幾方面入手：一是創(chuàng)設(shè)了恰當?shù)膯栴}情境，使數(shù)學研究直逼數(shù)學的本質(zhì)，提高了學生學習數(shù)學的興趣。因此，在本課教學目標的制定中，我的著眼點是不僅使學生會算，更是通過對意義的理解，讓學生們深刻認識這樣算的道理，突出“過程性目標”。通過學生動手分餅活動，讓學生經(jīng)過觀察、比較與思考，發(fā)現(xiàn)整數(shù)除以整數(shù)與整數(shù)除以分數(shù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，借助圖形語言，初步感知體會“除以一個數(shù)”與“乘這個數(shù)的倒數(shù)”之間的關(guān)系。由于學生有了前面操作的基礎(chǔ)，這部分比較大小的題目，他們不難填出答案。而另一個知識點，讓學生能利用分數(shù)混合運算解決實際問題，學會分析理解分數(shù)應用題，并畫出正確的線段圖表示題中的數(shù)量關(guān)系，提高學生們的數(shù)學應用能力則是本課教學的難點。在解決“航模小組有多少人”這個問題時，引導學生從問題入手審題、理解題意，并在信息中關(guān)鍵的地方用不同的符號標記出來，潛移默化的對學生進行審題方法的滲透。加強估算是新課程實施過程所提倡的。③注意引導學生反思。本節(jié)課講第一節(jié)課時用方程解決分數(shù)運算的實際問題。而沒有讓學生研究到一定的深度。高年級學生具有一定的閱讀、理解能力和自學能力，所以在教學時，組織學生以小組為單位進行研究、探索、討論、總結(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力。《比的應用》教學反思“比的應用一課是按比例分配應用題在實際生活中的應用。《比的化簡》教學反思教學時我首先通過教材中創(chuàng)設(shè)的情境——哪杯水更甜，讓學生發(fā)現(xiàn)比可以化簡，可以讓學生更清楚地認識到兩個相關(guān)比之間的聯(lián)系。在教學設(shè)計中，本來想好讓學生小組討論交流的環(huán)節(jié)，但在具體的實施中，我卻沒有落實這一點，使得整個教學過程中缺乏學生與學生之間的互動。如何更好的把握教材的重點和難點，提高課堂效率，還是需要自己不斷的思考和提升的。本節(jié)課教學注重學生自主學習，讓學生通過自主學習，自主分析，掌握本節(jié)課重點，對信息的處理中學習制作復式條形統(tǒng)計圖。讓學生在做中自己發(fā)現(xiàn)、提出并歸納總結(jié)，這樣會留給他們一個更廣闊的空間因此“如何使自己的課堂教學真正做到有效”將是我今后的教學工作中重點解決的問題。讓學生學習大眾的數(shù)學，學習生活的數(shù)學，這是新課程理念下的數(shù)學觀。（三）正確分析，培養(yǎng)學生統(tǒng)計意識。通過學生的反饋情況，我發(fā)現(xiàn)運用這些性質(zhì)來化簡比，要比老教材用比的基本性質(zhì)來化簡比，學生更易接受。在教學時，我先復習了一些舊知識，什么叫做平移、什么叫做旋轉(zhuǎn)，平移時要有什么樣的要求，旋轉(zhuǎn)時應注意什么？通過回顧以前的一些知識點，讓學生對這節(jié)課有個初步的認知。我深有感觸，要想上一堂好課，不僅需要備好教案教材更主要的是要備好學生，光有教學熱情還不夠，更需要教學技巧。其次，我在指導，引導，協(xié)助學生學習數(shù)學時，要善于調(diào)配學生活動的步伐，要善于調(diào)控數(shù)學活動的時間。當你叫到一個學生，他會按照自己思路想說哪個圖形就說哪個。重視民主氛圍的創(chuàng)設(shè)、學生提出問題、解決問題能力的培養(yǎng)。以實際效果來看，不同的學生就有不同的思考方式和解決方法，使學生的個性學習發(fā)揮的淋漓盡致?！栋俜謹?shù)的應用練習課》教學反思在學完百分數(shù)應用這一單元后，把學過題型綜合在一起練習時，學生常常錯誤百出，所以在備課時慎之又慎，既要鞏固知識、知識系統(tǒng)化，又要讓學生開心、有興趣。例如，在利用平移或旋轉(zhuǎn)后得到另一指定的圖形，教師的目的是為了讓學生能夠多發(fā)現(xiàn)一些方法來證明，所以在研究的過程中過于強調(diào)讓每個組的學生都去想多種方法，因而造成驗證的時間過長，影響了后面的練習題沒時間完成。真正的實現(xiàn)素質(zhì)教育。然后提出問題如果再給你幾個三角形，你可以變換出什么樣美麗的圖案出來。在本節(jié)課中，我應該把問題情境放給學生之后，讓學生在思考和交流找化簡的方法，這樣學生的主動參與性才高。而其中的最后一個環(huán)節(jié)對于增強學生的統(tǒng)計觀念、發(fā)展學生的統(tǒng)計能力是非常重要的。書中提供了2000年月平均氣溫的記錄，但我覺得如果選擇學生熟知的身邊的例子，他們會更樂于接受。教學是一門永無止境的藝術(shù)，我今后仍將不斷學習，努力改正教學上的一些不足，認真鉆研教材，繼續(xù)學習課改的新理念，扎扎實實的上好每一堂課，注重課堂的有效性真正把實惠帶給學生。通過一個問題：單、雙手投球哪個更遠些？給學生提供了一個對事物發(fā)展趨勢進行預測的平臺，體現(xiàn)了統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的重要作用，使學生發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人單手投球比雙手要遠的同時，也學會了判斷一件事情的結(jié)果不能從一方面下結(jié)論。為了培養(yǎng)學生們的統(tǒng)計意識和能力，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，在設(shè)計這節(jié)課時，我主要突出以下幾個特點一、在對比分析中培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。而對于多種方法化簡比，本節(jié)課也沒有體現(xiàn)，其實這是可以通過學生之間的交流互動來完成的。（在這里，教材并沒有對比的基本性質(zhì)進行講解）通過學生的反饋情況，發(fā)現(xiàn)運用這些性質(zhì)來化簡比要比用比的基本性質(zhì)來化簡比，學生更能接受。我在設(shè)計此課時,力求改變以往的教學模式和方法,體現(xiàn)應用性。意在節(jié)省教學時間，也使學生初步理解了比的意義，充分發(fā)揮了教師的引導作用。比的概念實質(zhì)是對兩個數(shù)量進行比較表示兩個數(shù)