【正文】 科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。知道電能產(chǎn)生磁性。光是有顏色的。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱。因此對本校五年級年級學(xué)生進行品德教育是十分必要的。五、學(xué)生基本情況雖說已是五年級的學(xué)生了,但畢竟年齡小，自控能力差，思維以直觀形為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。第二單元“光”：手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響?！豆狻穯卧紫纫龑?dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。第一篇：關(guān)于五年級上冊教學(xué)計劃關(guān)于五年級上冊教學(xué)計劃5篇時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始寫計劃了。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計。氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個盒子）、膠帶（粘小車輪子用）。五、教學(xué)進度：周 內(nèi) 容始業(yè)教育1種子發(fā)芽實驗（一）機動2種子發(fā)芽實驗（二）3觀察綠豆芽的生長4蚯蚓的選擇5食物鏈和食物網(wǎng)6做一個生態(tài)瓶 7改變生態(tài)瓶8維護生態(tài)平衡 機動國慶節(jié)假期機動 1光和影 2陽光下的影子3光是怎樣傳播的 4光的反射 5光與熱6怎樣得到更多的光和熱 7做個太陽能熱水器 機動8評價我們的太陽能熱水器 機動1地球表面的地形 2地球內(nèi)部運動引起的地形變化3巖石會改變模樣嗎4土壤中有什么 5雨水對土地的侵蝕 6探索土地被侵蝕的因素7河流對土地的作用 8減少對土地的侵蝕 機動機動1我們的小纜車 2用橡皮筋作動力 3像火箭那樣驅(qū)動小車4測量力的大小 5運動與摩擦力 6滑動與滾動7運動與設(shè)計 8設(shè)計制作小賽車 機動機動復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期末檢測文章來五年級上冊教學(xué)計劃 篇2一、本冊教材主要內(nèi)容：本冊教材主要內(nèi)容由1~4年級家庭、學(xué)校、社區(qū)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)上逐漸擴展到祖國與世界的場景，以五年級兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識。所以我嘗試以動情的話語，開啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動探求知識的欲望。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎(chǔ)知識。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)實驗的操作不熟練。日光是由七種色光組成的，以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識。會探究影響電磁鐵磁性大小的因素。繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課。教材內(nèi)容的綜合程度更高，注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)目標情感、態(tài)度、價值觀：珍愛生命，熱愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。五年級上冊教學(xué)計劃 篇5一、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。三、教學(xué)目標根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。能完成6個自我評價活動。平時多與學(xué)生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。在歌曲學(xué)唱過程中，教師要有感情的指導(dǎo)孩子用普通話朗讀歌詞，表達歌曲情感。三、教學(xué)目標1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。寫：；；、實物等寫出簡短的標題或描述。既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。有關(guān)五年級上冊教學(xué)計劃3一、班級情況分析從已經(jīng)掌握的情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。用普通話正確、瀏覽、有感情地朗讀課文。在誦讀優(yōu)秀課文的39。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達能力，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。利用資源優(yōu)勢，進行開放教學(xué)。優(yōu)秀學(xué)生是：黃家駒、黃鑫艷、廖文煊、李秋雨、彭偉、舒伶瑤等，他們的特點是：學(xué)習(xí)自主性強，有較強的理解分析能力，課外閱讀做得好，作業(yè)完成好，寫作能力強。加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班學(xué)生多數(shù)都能做到上課認真聽，勤舉手，愛動腦，及時完成作業(yè)，班里大部分同學(xué)尤為出色，但也有個別同學(xué)，上課愛做小動作，總是不能集中注意聽講，不愛舉手發(fā)言，這幾個同學(xué)需要老師特別關(guān)注，我上課常常安排一些識字、讀詞語說意思或者朗讀、簡單的提問等待他們起立回答，有時開火車或者請同學(xué)抽名字回答，這些同學(xué)需要老師特別耐心的教導(dǎo)和特別的積極關(guān)注。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。1在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達的方法，從讀中學(xué)寫。后進生：在課堂上多關(guān)注到他們，多創(chuàng)造機會讓他們發(fā)言，多鼓勵和表揚，重在幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到好的學(xué)習(xí)方法。當然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。學(xué)生現(xiàn)場作文的能力不高，敘述一件事寫不具體，重點也不突出。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。1注意積累課文中優(yōu)美詞語、精美語句；注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。1養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。2在交際中注意語言美，抵制不文明的語言，能尊重、理解對方。要求每個孩子堅持記日記，每周收上來檢查一次。重點教學(xué)措施：根據(jù)本班情況和出現(xiàn)的主要問題我制定了如下具體措施：要求孩子每篇課文在預(yù)習(xí)時先總結(jié)各部分的主要內(nèi)容，在通過老師的講解進行修改，每篇課后練習(xí)的閱讀題我都當做默讀測試，要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成，我要求孩子每天記日記，在上作文課時，讓孩子互評互判。二、教材分析：五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。有近一半學(xué)生成績優(yōu)秀，但也有近10名同學(xué)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，作業(yè)拖拉，上課不專心聽講。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。優(yōu)秀生：鼓勵其有創(chuàng)新的發(fā)言，多寫日記，多積累，多看課外書。因此，本學(xué)期要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3．能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。四、教材重難點1．重點：①四會句型、單詞。⑴實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。教材不再是知識羅列的清單，知識教學(xué)的資源之一。培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。反饋既要有針對性，又要注重激勵性；既要洋溢著活力，又要對師生互動有所推進，并添加進新的意義。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我（即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實的“我”）的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強的朗讀興趣。在文章中體會理解詞語含義的能力較缺乏，聯(lián)系上下文理解詞語時意思的偏差較大。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于100字。1誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。1能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。2樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。爭取在課外，不影響正常教學(xué)活動的情況下，每天閱讀課外書；也許是中午的時間，先閱讀人教版的教材。每次上課前的預(yù)習(xí)，我讓孩子把自己不會的詞語先查出意思寫在書上，上課時再結(jié)合課文內(nèi)容進行理解。突出興趣刺激。能夠完成6項自我評價活動。教師應(yīng)努力在語言交流中教授單詞，將舊單詞與新語言聯(lián)系起來，整合語言還有詞匯教學(xué)。如果學(xué)生不理解，可以反復(fù)播放錄音，學(xué)生可以通過聽來看圖片理解關(guān)鍵詞，判斷正確答案。本部分的注意事項：不應(yīng)該像在《咱們談?wù)劇分心菢咏?，?yīng)該降低要求，不要求所有人都會認讀；寫的部分的“抄”不是“寫”，學(xué)生要拓展，應(yīng)用到實際；能表揚鼓勵寫作的好學(xué)生，可以少寫；從一開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。所以這學(xué)期要特別注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法。（三）教材的關(guān)鍵難點能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。設(shè)計全面、高效、分層的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整、規(guī)范、正確。經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)中態(tài)度較好，積極性較高。教學(xué)目標以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)建立解釋模型，以證實自己的假設(shè)。用豐富多彩的教學(xué)活動充實教學(xué)過程。了解科學(xué)探究過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識、增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題?？茖W(xué)操作實驗不夠熟練。開展“比、學(xué)、趕、幫”活動。能夠使用日常交際語言，使用四種句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確。能夠在日常的學(xué)校生活和課堂情況下，在與老師和同學(xué)的日?？谡Z交流中使用英語，如問候簡單的個人、家庭和朋友的信息。（大約5分鐘）老師回答問題，設(shè)計問題考察理解程度，引導(dǎo)學(xué)生完成補句練習(xí)。比如第四單元a部分的主句型是：可以嗎？是的，我可以。充分發(fā)揮單詞卡的作用。能夠理解6個簡單的中西文化知識。這本書介紹了姓氏和名字順序的不同我能讀寫92個單詞或短語，13組句子和9個單句。該教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。加強朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會獨立思考、學(xué)會讀書。2表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。學(xué)寫讀書筆記。1在理解課文的過程中，體會頓號與逗號的不同用法。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中的詞句的意思，體會其表達效果。能在語文活動中鞏固漢語拼音。進入了高年級，大部分學(xué)生都對語文有著濃厚的興趣。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者?；顒踊虒W(xué)策略教學(xué)時，不要引導(dǎo)學(xué)生進入文本機械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識、生活技能、道德觀點和社會常識，而是要充分弘揚學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。了解我國幅員遼闊，地區(qū)間差異較大，不但生活方式存在差異，有的地區(qū)間還存在著文化差異。重視實際生活中現(xiàn)實性的、情景性的、形象化的情感教育。但孩子們的行為、習(xí)慣當中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發(fā)言、不愛動腦等）需要教師做進一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進。⑶對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。5．能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。后進生：在課堂上多關(guān)注到他們，多創(chuàng)造機會讓他們發(fā)言，多鼓勵和表揚，重在幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到好的學(xué)習(xí)方法。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達的方法，從讀中學(xué)寫。1在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班學(xué)生