【正文】 任務(wù)目標(biāo)，各社區(qū)、各部門明確分工建立責(zé)任制，狠抓落實(shí)、敢于碰硬、克服各種困難；要令行禁止、務(wù)求實(shí)效、不好高騖遠(yuǎn)，并深入細(xì)出的到群眾中去，做好群眾工作。當(dāng)前,形式主義已經(jīng)成為影響我們社區(qū)工作發(fā)展的一大禍害，學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,首要原則就是堅決克服形式主義。這次學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，對我社區(qū)起到了一定的促進(jìn)作用，不僅提高了工作人員為群眾服務(wù)的意識，也增強(qiáng)了工作人員做群眾工作的有效性和積極性。但是學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動還存在只從客觀字面上記熟內(nèi)容，沒有從主觀理性思想上認(rèn)識和掌握其精髓，并貫徹到實(shí)際問題中去的意識。在社區(qū)工作中形式主義主要體現(xiàn)在以下四個方面：（1）工作不講實(shí)效部分社區(qū)工作人員及部分領(lǐng)導(dǎo)干部，在日常工作中過于注重“好彩頭”的形式，不能時刻保持黨的先進(jìn)性。（2）對待工作避重就輕避重就輕的工作態(tài)度在社區(qū)工作人員中還時有發(fā)生，這個問題主要體現(xiàn)在：①社區(qū)之中有的工作人員對分配下來的任務(wù)有推諉現(xiàn)象，只做簡單、清閑的工作，不能發(fā)揮自身的優(yōu)勢和膽識去擔(dān)當(dāng)更多的事情；而有部分工作人員則是對待工作畏手畏腳，對社區(qū)嚴(yán)重事情、難度系數(shù)大的事情不敢承擔(dān)，對已發(fā)生的事情不敢如實(shí)匯報，最后導(dǎo)致事情拖延擱置、造成更大損失。①不能正確認(rèn)識到工作日常中會議的重要性，不能理解上級下發(fā)文件的意圖，更不能主動的去學(xué)習(xí)黨中央先進(jìn)思想路線的精神，最后落實(shí)到工作中只能按照老思路、笨辦法去執(zhí)行、去實(shí)施。（2）服務(wù)群眾意識不強(qiáng)官與民好比水與舟，“水能載船，亦能覆舟”。遇到社區(qū)突發(fā)狀況，前線工作人員調(diào)動不到位的情況，就會出現(xiàn)無人處理群眾問題的現(xiàn)象。四、奢靡之風(fēng)問題講究排場、要面子似乎成為了現(xiàn)在社會的常態(tài)化，社區(qū)工作人員不能盲目跟風(fēng)，對于相互宴請、互送禮物的行為要令行禁止。虛心接受群眾監(jiān)督，確保登記合格率100%。搞好思想發(fā)動，提高認(rèn)識為了充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師積極性，增強(qiáng)開展教育實(shí)踐活動的使命感、責(zé)任感和緊迫感，我們充分利用召開動員會的契機(jī)，傳達(dá)學(xué)xxx貴州省委、黔東南州委、錦屏縣委第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動部署精神，把思想統(tǒng)一到中央精神和省委及兩級市委的部署要求上來，引導(dǎo)黨員干部注意克服輕視思想、敷衍態(tài)度、觀望心理、畏難情緒，以良好的精神狀態(tài)積極投身教育實(shí)踐活動。在落實(shí)“雨露”工程中，我自己帶頭挑選最困難學(xué)生予以關(guān)愛，黨員教師至少幫扶1人，非黨員教師至少2人幫扶1人，不封頂。人民是歷史的真正創(chuàng)造者和推動者，人民的逐步解放最終要靠人民自己，黨的理論和主張只有掌握了群眾、變?yōu)槿罕姷淖杂X行動，才能真正起作用。為了搞好群眾關(guān)系，我要做到以下幾點(diǎn)：一、必須圍繞“保持黨的先進(jìn)性和純潔性”這條主線。要牢固樹立為人民服務(wù)和立黨為公、執(zhí)政為民的觀點(diǎn)，虛心向人民學(xué)習(xí)，堅持群眾利益無小事，始終站穩(wěn)群眾立場，堅持人民的利益高于一切，把群眾滿意作為檢驗工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性。領(lǐng)導(dǎo)干部是這次活動的重點(diǎn)，是組織者又是參與者，領(lǐng)導(dǎo)干部有自覺性和堅定性，群眾也才有參與的積極性。沒有群眾的積極參與，教育實(shí)踐活動容易變成“自說自話、自彈自唱”，達(dá)不到群眾滿意的效果。切實(shí)打牢兩個基礎(chǔ)把握教育實(shí)踐活動三大關(guān)系之二總書記在河北調(diào)研指導(dǎo)時強(qiáng)調(diào)，要“打牢學(xué)習(xí)教育和查擺問題兩個基礎(chǔ)”，這是教育實(shí)踐活動的重要遵循。如果“開會念學(xué)習(xí)材料、散會攢學(xué)習(xí)心得”，敷衍了事、應(yīng)付交差，觀點(diǎn)擺不正、理論吃不透，既難以提高思想認(rèn)識，更會把學(xué)習(xí)教育本身變成形式主義。學(xué)習(xí)教育深刻了、查擺問題深入了，整改落實(shí)才有靶子、建章立制才有準(zhǔn)心。我們必須把黨的群眾路線作為做好一切工作的根本遵循。人民是歷史的主人，群眾是真正的英雄，正確的認(rèn)識只能來源于群眾的實(shí)踐，正確的決策只有變成群眾的自覺行動才能落到實(shí)處。各地區(qū)各單位開展教育實(shí)踐活動的經(jīng)驗也表明，一把手只有將整個班子帶動起來，讓領(lǐng)導(dǎo)班子步調(diào)一致，形成“動車組”，才能高效務(wù)實(shí)地貫徹中央要求，形成同頻共振、上下一心的局面?？傄婎^雁振翅，不見群雁高飛，一把手就該查查是不是情況不明、底數(shù)不清，因大包大攬消磨了班子成員干勁；總見領(lǐng)導(dǎo)出面，不見班子動作，一把手就該想想是不是你好我好大家好，因客客氣氣放過了班子成員的問題。各省、自治區(qū)、直轄市的督導(dǎo)組也都積極行動起來，貫徹落實(shí)中央部署，認(rèn)真開展督促檢查、具體指導(dǎo)，有力地推動了活動的開展。井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。浙江省委堅決落實(shí)這一重要指示精神，堅持以領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭為導(dǎo)向，要求全省黨員領(lǐng)導(dǎo)干部履行“一崗雙責(zé)”，放下架子、做出樣子，真改在先、真干在前，帶動全省黨員干部以飽滿政治熱情投身活動。我們明白“發(fā)現(xiàn)問題是成績、解決問題是能力、找不到問題是最大問題”，要求領(lǐng)導(dǎo)干部舉起透視鏡，拿起鐵掃把，照一照自己的靈魂，掃一掃自己的污垢。堅持動真格、出實(shí)招，邊整邊改，即整即改，從整治文山會海、嚴(yán)格“三公”經(jīng)費(fèi)管理、提高執(zhí)行力、杜絕高消費(fèi)活動等四個方面先行整改，開展正風(fēng)肅紀(jì)“六項集中行動”，提振干部精氣神。正，才有整潔端莊，才有良好形象。改作風(fēng)、除毛病、正品行，自然會有那么些障礙、那么些糾結(jié)、那么些難為情，甚至還會有痛苦，但共產(chǎn)黨人連流血犧牲的革命年代都走過來了，還在乎這點(diǎn)個人榮辱得失？黨員、干部都要拿出“吾日三省吾身”的誠意，勇于自曝家丑、杜絕文過飾非，有追根溯源的細(xì)致，有刮骨療毒的果敢，立查立改，立說立行?！别B(yǎng)成勤正衣冠的習(xí)慣，才能收到防微杜漸之效，避免“積羽沉舟，群輕折軸”之患。通過“正衣冠”，思想上扶正祛邪，行動上補(bǔ)漏糾偏，加緊扭轉(zhuǎn)那些好大喜功、欺上瞞下的觀念，高高在上、官氣十足的做派，貪圖安逸、居功自傲的想法，做到重整旗鼓、輕裝上路。堅持以工作的成效檢驗活動的實(shí)效，要求領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手爭當(dāng)“獅子型”干部，干工作沖在前，轉(zhuǎn)作風(fēng)做在前，謀發(fā)展想在前，帶隊伍抓在前，以自身的實(shí)際行動體現(xiàn)從嚴(yán)從緊，確保我省教育實(shí)踐活動走在前列、取得實(shí)效。我們大力開展領(lǐng)導(dǎo)干部基層走親連心活動，作為聽取意見環(huán)節(jié)的重要抓手，訪民情、聽民聲、解民憂，用腳步丈量民情。總書記要求，各級領(lǐng)導(dǎo)干部“要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，力爭認(rèn)識高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決問題好一籌”。無論學(xué)習(xí)教育、聽取意見，還是查擺問題、開展批評，或者整改落實(shí)、建章立制，都需要督導(dǎo)組堅持原則、堅守底線，敢于“唱黑臉”“當(dāng)包公”，對思想認(rèn)識上不去的不放過，查擺問題不聚焦的不放過，自我剖析不深刻的不放過，整改措施不到位的不放過，群眾不滿意的不放過。當(dāng)前，教育實(shí)踐活動開局良好，但也有一些地方和單位，思想認(rèn)識上存在觀望心理，總體謀劃上聯(lián)系實(shí)際不夠，方式方法上重形式輕實(shí)效，查找問題時說別人多看自己少，組織領(lǐng)導(dǎo)上標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)、抓得不緊，“順著走、跟著走、看著走”的現(xiàn)象比較突出。一把手踐行群眾路線，首先要去除動力傳導(dǎo)梗阻，理順班子工作機(jī)制，否則就難以達(dá)到求實(shí)效的要求。一根梁撐不起一座房，一塊鐵打不出一筐釘。對領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)來說，尤其要尊重群眾首創(chuàng)精神，拜群眾為師，向群眾學(xué)習(xí)，問政問計問需于民，盡可能擴(kuò)大聽取群眾意見的范圍，注意總結(jié)吸收群眾在實(shí)踐中創(chuàng)造的寶貴經(jīng)驗，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性和創(chuàng)造性，把蘊(yùn)藏在人