【正文】 的學(xué)習(xí)興趣。，從學(xué)生的興趣出發(fā)適當(dāng)延伸教學(xué)內(nèi)容隨著國(guó)家對(duì)教育的重視不斷加大，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也越來越完備，很多中學(xué)都已經(jīng)配備了多媒體設(shè)備，豐富了教師的教學(xué)形式。，簡(jiǎn)單有趣新課程理念要求教學(xué)內(nèi)容要理論聯(lián)系實(shí)際，所以，政治課程的模塊是要建立在具體的生活基礎(chǔ)之上的。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)高中政治教學(xué)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生興趣的激發(fā)，教師發(fā)揮這種大的作用，教師要不斷地提高自身的整體水平，有針對(duì)性的采取有效措施，使高中政治的學(xué)習(xí)變得更加有趣，真正的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高高中政治的教學(xué)水平。（7）聯(lián)系實(shí)際，挖掘?qū)W生身邊的客卿資源激發(fā)學(xué)生愛好。在教學(xué)中要充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種教學(xué)形式。進(jìn)而使學(xué)生的注意力一下子被吸引進(jìn)感受音樂的欣賞過程中來，這樣，不但激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與音樂欣賞的動(dòng)機(jī)，更為進(jìn)一步的欣賞教學(xué)創(chuàng)設(shè)了條件?！蔽矣终f：“你的感受真深!同學(xué)們,有跟他不同感受的嗎？”另一個(gè)女生說：“我聽到的感受是日本和中國(guó)的朋友在一起欣賞櫻花。不但思維得不到擴(kuò)展,更打擊了學(xué)生求知的積極欲望和動(dòng)力，,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生從多角度去感受音樂是欣賞教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何提高課堂教學(xué)的有效性，讓思想政治課堂煥發(fā)生機(jī)和活力呢？下面我就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。可以通過教材中的幽默小故事、漫畫等都可以激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，讓學(xué)生從笑聲中明白故事中所蘊(yùn)含的深刻含義，達(dá)到寓教于樂的效果。于是我對(duì)他的特長(zhǎng)給予了積極的評(píng)價(jià)。然后提問：“知”是什么，“行”是什么，到底“知是行之始”還是“行是知之始”？他們究竟是什么關(guān)系？精心設(shè)計(jì)提問。在這里，我提問：保羅蓋蒂是如何解決石油浪費(fèi)現(xiàn)象的？這給我們提高經(jīng)濟(jì)效益提供了什么啟示？隨著多媒體逐漸進(jìn)入課堂，過去單純的說教式教學(xué)就走到了盡頭。這樣，我們的課堂教學(xué)一定能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，課程改革也一定能朝著健康有序的方向前進(jìn)。家長(zhǎng)在幫助孩子復(fù)習(xí)英語時(shí)，不能依照自己利用音標(biāo)記單詞的方法去教孩子。三、學(xué)習(xí)心理覺得學(xué)校好玩，喜歡去學(xué)校。低年級(jí)孩子的邏輯推理需要依靠具體形象的支持，甚至要借助直觀來理解抽象概念，在這個(gè)培養(yǎng)思維方式的質(zhì)變過程中，仍然需要借助直觀事務(wù)。（更多學(xué)習(xí)問題加微信：小黑老師）。家長(zhǎng)誤區(qū)一、認(rèn)為孩子8090分就是好成績(jī)，不需要補(bǔ)習(xí)。導(dǎo)致孩子上課多動(dòng)，分心。這個(gè)階段較幼兒園，難度稍有增加，但還是非常簡(jiǎn)單的。這個(gè)階段，與幼兒園相比，學(xué)科、學(xué)習(xí)方式、心理等方面都發(fā)生了很大的變化。使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而收到良好的效果。在學(xué)習(xí)“部分離不開整體，離開了整體，部分就不成其為部分”時(shí)，可以充分利用燕太子丹送截?cái)嗔说拿琅氖纸o荊軻的歷史故事。有效的課堂提問可以活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維能力，提高課堂效益。二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持有效的主動(dòng)學(xué)習(xí)重視課堂導(dǎo)入?！安弧币馕吨环N否定，如果運(yùn)用不當(dāng)，可能會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所謂“親其師，信其道”。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和探索音樂是成功上好音樂欣賞課的關(guān)鍵。我又問：”為什么？”生說：因?yàn)槲覀儑?guó)家富強(qiáng)了，實(shí)力強(qiáng)了，國(guó)與國(guó)之間友好了，所以我聽到的是很“優(yōu)美”的歌曲。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，所以，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)有的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍,對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是首要。新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“在音樂欣賞教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，在面向全體學(xué)生的同時(shí)要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。如：（1）聯(lián)舊引新，利用學(xué)生的已知把他們的留意力和思路引導(dǎo)追求無知上來。合適的教學(xué)情境一定取材于現(xiàn)實(shí)生活，并且具有生活化的教學(xué)情境能夠有效的活躍課堂氣氛，使學(xué)生身臨其境，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)的參與到情景設(shè)置中。這就需要教師能夠有效地整合各種教學(xué)資源，在教學(xué)過程中使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加簡(jiǎn)單。課堂的導(dǎo)入方式有多種，例如故事導(dǎo)入、音樂導(dǎo)入、新聞導(dǎo)入等等，教師要能夠依據(jù)具體的情況，采取恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入形式。高中政治由于受文理分科的影響，在理科學(xué)生中受不到重視，文科生即使非常重視政治，但也是出于升學(xué)成績(jī)的目的，這種對(duì)高中政治比較