【正文】 ，為此，可以從人生的苦樂、得失、榮辱等方面去思考。韓國人李世石與人工智能阿爾法之間的圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”最終總比分1比4，人類幾乎顏面盡失。當(dāng)我們清理自己的居室時(shí)，我們會覺得每一樣?xùn)|西都舍不得扔掉。無疑，謠言的危害是巨大的，傳謠的人絕對帶有不可告人的目的，對此要堅(jiān)決打擊；同時(shí)，有關(guān)傳播平臺和相關(guān)網(wǎng)民、監(jiān)督機(jī)構(gòu)，也要負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，要做到不刊登、嚴(yán)打擊、及時(shí)舉報(bào)等，還網(wǎng)絡(luò)真實(shí)、清新的空間。今年春節(jié)期間，微信圈“上海姑娘逃離江西農(nóng)村”“霸氣媳婦回農(nóng)村掀翻桌子”“春節(jié)紀(jì)事：一個(gè)病情加重的東北村莊”等文章流傳廣泛，引起媒體和網(wǎng)民熱議。海邊神廟就在村的一座后山上。從正面或是社會主流上去立意即可。【運(yùn)用點(diǎn)睛】這是一則新材料。【運(yùn)用點(diǎn)睛】作為事實(shí)材料，材料本身不使用帶有情感傾向的詞語，不表現(xiàn)情感傾向和道德評價(jià)，其目的在于保證材料表述的客觀、中性，有利于引導(dǎo)學(xué)生按照自己的想法進(jìn)行理解、判斷和分析，為學(xué)生進(jìn)行多角度、多層面的分析評判留下足夠的空間。應(yīng)該對傳統(tǒng)文化進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂持贊成的態(tài)度，因?yàn)橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵著永恒的智慧，能給人以無窮的啟示，是滋養(yǎng)人生的寶藏?！具\(yùn)用點(diǎn)睛】這是一種直擊社會熱門話題的新材料，材料充分體現(xiàn)公民意識，彰顯大語文教學(xué)理念，洋溢著強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感，強(qiáng)調(diào)“時(shí)效性、針對性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”。寫這種類型的材料作文，尤其要注意針對性和說理性。但是在全球化日益發(fā)展的今天，中國要發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢就必須在綜合國力的競爭中攻進(jìn)國際前列，舍此無他。如果作為作文材料，學(xué)生可在綜合材料的內(nèi)容及含意的基礎(chǔ)上確定穩(wěn)定的寫作對象，深入思考和辨析核心問題，進(jìn)行理性的判斷、分析和闡述，最好能做到“抓住一點(diǎn)，深入下去”，避免陷入面面俱到、淺層粗糙的寫作窠臼。材料所反映出的信息有：一方面是對傳統(tǒng)文化的傳承，另一方面是對生命的尊重；一方面是強(qiáng)身健體的需要，另一方面是保護(hù)動物的文明需求……兩方面的矛盾既可以看作為文化差異，也可以理解為對文化習(xí)俗的揚(yáng)棄。參考角度：做人應(yīng)堅(jiān)守底線；做人做事應(yīng)有責(zé)任感；勇于認(rèn)錯(cuò)，敢于擔(dān)當(dāng)；勇于反思自我，才能爭取更大的進(jìn)步與發(fā)展。一日清晨，村里有一樵夫上山打柴，當(dāng)他在山頂?shù)难逻呄蚝＿吿魍麜r(shí)，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一場巨大的海嘯將來臨，跑回村里報(bào)警已來不及。然而，有關(guān)部門、媒體和網(wǎng)民的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這三篇文章都是虛構(gòu)之作，屬于虛假信息。同樣是春季開學(xué)典禮，浙江的兩所中學(xué)呈現(xiàn)出來的風(fēng)光完全不同?？墒?，倘若我們要搬到一個(gè)小屋子去住，只允許保留很少的東西，我們就會判斷出什么東西才是自己真正需要的?！叭斯ぶ悄軐?dǎo)致機(jī)器人像刪除垃圾郵件一樣‘刪除’人類”，這樣的言論固然聳人聽聞，但機(jī)器人帶來的哲學(xué)反思與倫理困境，必將是未來社會的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。局部也可立意為“任何時(shí)候都不要被眼前的一時(shí)的絢麗所迷惑”“拒絕誘惑”，前者從大處可以想到唐玄宗滿足于“開元盛世”而迷戀楊玉環(huán)，還可想到清朝沉醉于大國等都招致亡國的例子。如果全挖光了，明年再來就一棵也挖不到了。此案的處理，歷時(shí)較長。據(jù)悉，保定是我國內(nèi)地首個(gè)官方宣布加入活動的城市。對浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，不僅要批評，更要對如何節(jié)能作出剛性的制度安排。后來，我發(fā)現(xiàn)他們安排李先生在每一個(gè)桌子坐15分鐘，總共4桌，每桌都只坐15分鐘，正好一小時(shí)。在外人看來，王章程的生活很糟，但他本人似乎全然不知。但對于奧巴馬的批評，因?yàn)橛昧舜笮尚蛇@種容易使人和黑人聯(lián)系上的符號，勾起了人們對于美國歷史的沉痛回憶。一張坐椅的用度，在巨大的政府財(cái)政中是微小的，但正是一個(gè)個(gè)微小的層面，才構(gòu)筑其一個(gè)龐大的財(cái)政正義?，F(xiàn)在筆記本上沒有“筆記本”字樣，取而代之的是“notebook”。將同一素材運(yùn)用于多個(gè)話題，對考生來說并不陌生?！边@篇作文辯證看待同一環(huán)境對人物的不同影響，從辛棄疾這個(gè)人物身上拓展出兩個(gè)層次觀點(diǎn)：辛棄疾雖壯志難酬，但卻開創(chuàng)了南宋詞的一代新風(fēng)，角度新穎，思想深刻。但是在與寡薄東風(fēng)的對峙中，他放棄了堅(jiān)持，任由東風(fēng)吹散對唐婉的一片癡情?！闭珀愐蒿w寫的那樣，如果不是因?yàn)槎嗄昵暗囊粓霾?，他?jīng)歷過一段充滿恐懼的暗淡歲月，他又怎會對生命有如此深刻的感受？當(dāng)暗流退去，越來越遠(yuǎn)，曾經(jīng)的苦難、曾經(jīng)的周折，都縈繞上了淡淡的美感?！军c(diǎn)評】 把幾個(gè)朝代明顯的特征濃縮在幾個(gè)排比的句式上，材料豐富，旁征博引，讓讀者應(yīng)接不暇，琳瑯滿目，胸中一股回腸蕩氣。蘇武在漫天飛雪中堅(jiān)守信念，綻放人生光彩。在具體寫法上一般是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要選取人物、情節(jié)并作一番改造，形成新的故事情節(jié)，人物形象則改變不大，大致保持原作風(fēng)貌。將不同時(shí)期的人物嫁接在一起，讓古人與今人同臺演戲。我那萬條思緒，都刻著你的柔情，于等待和守候里做著一簾的幽夢。也就是說，我們可以進(jìn)行橫向比較，也可以進(jìn)行縱向比較。這也成了“張愛玲直到今天都只是一個(gè)‘著名作家’，而鮮有書評家尊其為‘偉大作家’”的強(qiáng)有力論據(jù)。王國維在《人間詞話》中說：“有有我之境，有無我之境。我們對素材的運(yùn)用也是如此，如大家寫屈原，寫李白，寫李靈，寫沈浩，千萬個(gè)人眼里有千萬個(gè)屈原沈浩，每個(gè)人的觀感都不一樣，都可以把自己的文章立論投到他們的身影上，反過來再用他們的事例證明我們文章的觀點(diǎn)。（生活中的例子）③ 從平時(shí)的閱讀中找?，F(xiàn)實(shí)典型：指發(fā)生在我們周圍的事件。一材多用示例（一）司馬遷《報(bào)任安書》的一段：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。文王拘囚，他留給明天的是周易；孔子落難，他留給明天的是春秋；屈原流放，他留給明天的是離騷。懸崖峭壁，急．．．．．．湍幽谷，惡草毒花，無數(shù)危難困苦在19年中應(yīng)接不暇。．．．．(5)為了信仰，他持之以恒，奔騰的江河在他面前靜止；巍峨的高山在他面前低頭。(3)李時(shí)珍忘記了多日的勞累，忽視了嘗藥的危險(xiǎn)，淡化了家人的憂慮，為了修正藥書，為了造福百姓，為了千萬個(gè)飽受病痛折磨的人民，他放棄了自己的享受，甚至甘愿獻(xiàn)出自己的生命，終于完成了流傳千古的《本草綱．．．．．．．．．．目》。(2)他本可以安坐中堂，恪守救死扶傷的醫(yī)道；他本可以照搬古書，履行治病救人的職責(zé)。而在封建勢力極勝的時(shí)代，它更是一種不可質(zhì)疑的經(jīng)典。沒有質(zhì)疑，哪來真理？哪來舉世聞名的《本草綱目》？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(三)以“李白故事和李白名詩名句”為材料多角度使用片斷例文1： “意氣”（2016年湖南高考作文題）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮七分化為劍氣，．．．．．．．．秀口一吐便是半個(gè)盛唐。面對挫折，他傲然一笑，面對痛苦，他瀟灑揮袖，遍訪名山，歌詠?zhàn)匀唬撬麑Υ煺酆屯纯嗟恼_態(tài)度最終成就了他千古飄逸的浪．．．．．．．．．．．．．漫情懷。（2）反其意而用之。最后，要對事例進(jìn)行引申與拓展。近代國學(xué)大師王國維推崇蘇軾：“三代以下詩人，無過屈子、淵明、子美、子瞻者。有人算過一筆帳，每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活6000多萬人。【袁隆平的頒獎詞】他是一位真正的耕耘者。《報(bào)任安書》的思想素材（1）大丈夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，面對命運(yùn)的折磨，當(dāng)忍辱負(fù)重，執(zhí)著前行；（2）面對挫折，勇敢面對，不要放大痛苦，活著理當(dāng)追求人生的價(jià)值；（3）逆境出人才，自古雄才多磨難，歷史的先賢給我做出了榜樣；（4）官場失意的司馬遷卻為后人留下了光耀千古的《史記》，可見，人生道路上，上帝為你關(guān)閉了一扇門的同時(shí)，也為你開啟了另一扇通往光明的窗，所以，不要為已倒的奶瓶哭泣，抬起頭來，去尋找新的更可口的食源；（5）人生不僅要‘立功’，還要‘立德’、‘立言’”，為后世留下精神財(cái)富；（6）面對人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要抓住機(jī)會，要化不利為有利，要學(xué)會選擇；《喜看稻菽千重浪》的思想素材（1）因?yàn)樗拇嬖?，因?yàn)樗碾s交水稻，讓人類遠(yuǎn)離饑餓的陰影；（2）實(shí)踐是袁隆平發(fā)現(xiàn)真理的途徑，行動是實(shí)現(xiàn)一切夢想的最好手段；（3）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，大膽質(zhì)疑，打破常識，勇于創(chuàng)新是其成功的前提和基礎(chǔ)；（4）面對不顧農(nóng)民利益、無視事實(shí)的局面，袁隆平是真理的捍衛(wèi)者，是事實(shí)的追隨者；（5）充滿希望、引領(lǐng)綠色革命是袁隆平始終堅(jiān)持奮斗的助推器，是其一生奮斗的動力源泉；（6）他是一位真正的耕耘者。下面結(jié)合語文課本中的相關(guān)素材，進(jìn)行素材提煉的技法的介紹，希望為廣大考生提供一些素材提煉的有效手段。我希望我們每個(gè)中國人，尤其是青年們，要明白我們的責(zé)任，本著大無畏的精神，不顧一切困難，向前邁進(jìn)。我崇拜孟子。我之所以崇拜孔子、孟子，就是因?yàn)樗麄兏矣诮邮苌奶魬?zhàn)，通過經(jīng)歷各種磨難，成為“動心忍性，增益其所不能”之人。論據(jù)使用準(zhǔn)確而貼切，極具說服力。這種方法最容易使用，使用時(shí)的關(guān)鍵在于對材料的積累要準(zhǔn)確，因?yàn)槭侵苯右茫砸ＷC材料與課文中一致。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。袁隆平說搞科學(xué)研究的，我說首先一個(gè)不要怕失敗，第二一個(gè)，搞科研你就不要怕辛苦，書本上是種不出小麥，種不出水稻出來的。故無高尚偉大之人格，而有高尚偉大之文章者，殆未有之也。【注意】“一材多用”，要注意：準(zhǔn)確選取材料和作文立意的“契合點(diǎn)”，不能生拉硬扯、牽強(qiáng)附會。怎樣使用材料議論文中論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，就像魚和水的關(guān)系，魚因水而彰顯生命活力，水因魚而具有生機(jī)色彩。難道能說無仕途作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價(jià)值嗎?恰恰相反，正是因?yàn)樗覝?zhǔn)了自己的位置，大唐的江山史冊上才多了幾分厚重，中華的文明史冊才更光輝燦爛。因?yàn)?，一句“天生我材必有用，千金散盡．．．．．．還復(fù)來”曾激勵(lì)了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表達(dá)了對權(quán)貴之勢的無限蔑視。他有選擇的借鑒，也大．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．膽的更改，用勇敢的質(zhì)疑精神，寫出了一代經(jīng)典《本草綱目》 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(6)成功的腳步總是緊跟在勇敢質(zhì)疑之后到來。踏深．．．．．．．．．．．．．．．．．．．山，嘗百草，只為修正藥書的謬誤，只因?yàn)樗匈|(zhì)疑權(quán)威的魄力。．．．．．．(5)19年的時(shí)光，7000個(gè)日日夜夜，無數(shù)個(gè)不眠之夜在孤燈下奮筆疾書。他用堅(jiān)毅的精神為生命求得一個(gè)新的詮釋。(2)李時(shí)珍本著一個(gè)醫(yī)師的職業(yè)精神和持之以恒的信念，19年辛苦奔波,山崖間，泥濘小路上，留下了他的．．．．．．．足跡。的確，明天尚未到來，但明天終會到來。示例:一：上海卷《我想握住你的手》文王，我想握住你的手，并請你告訴我，你為何能有被囚而推演《周易》的哲思妙悟？ 孔子，我想握住你的手，并請你告訴我，你為何