【正文】 四)、我很感激她______________ 要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。還有一次我穿了媽媽的大拖鞋??你想想看，你嘗試過這種事情嗎？做過哪些傻得有趣的事？寫出來試試，說不定讓你感到有趣呢？要求：寫真事，表真情，文通句順，書寫工整，不少于400字。字?jǐn)?shù)400字以上。（二）、題目：我是個(gè)_______________________的孩子要求：把題目補(bǔ)充完整，能反映自己某一方面的特點(diǎn)。讀完所借的兩本書。3．每天用鋼筆練習(xí)書寫10個(gè)英語單詞，把字母寫漂亮。那么，就讓我們一起努力奮發(fā)，去過好這個(gè)小學(xué)階段最后的寒假，讓我們這個(gè)寒假過得更加精彩吧！語文：1．用“愛”獻(xiàn)一份親情（1）給家人做一頓飯（2）給家人洗一次衣服（3）大年初一早上給長(zhǎng)輩，親友，老師拜年（4）給老師發(fā)一條短信或者一封電子郵件 2．用“心”做一本文摘：（1）閱讀一至兩本好書或《經(jīng)典美文》，將書中的好詞佳句、優(yōu)美段落摘抄下來，注意書寫美觀。（2）摘錄春聯(lián)五副，背兩副+編兩副。4．適當(dāng)收看少兒英語節(jié)目，收集有關(guān)外國節(jié)日等英語課外知識(shí)。作文15篇。選擇一兩件能反映這一特點(diǎn)的事來寫，做到真實(shí)可信，中心明確，詳略得當(dāng)。（七）、以“值得我尊敬的一個(gè)人”為題目寫一篇作文。題目自擬。(四十九)、我得到了_____________________________ 要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。）讀課外書不少于1500頁。多寫一篇作文；，多寫兩篇作文。（不少于3張照片）三：開學(xué)要帶的東西：① 語、數(shù)、外寒假作業(yè)、作文本、字帖、讀書條，個(gè)別同學(xué)的分層作業(yè)。習(xí)作二：春節(jié)是中華民族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日，而且是最熱鬧的一個(gè)節(jié)日。習(xí)作三：看圖作文提示：仔細(xì)觀察上面的漫畫，展開合理的想象，寫一篇不少于400字的作文，題目自擬。u z238。不過，他聽到的不是他自認(rèn)為百應(yīng)(yīng y236。在這本書文縱橫的田野上，怎樣才得贏得豐收？我沉思，求索，為了那一天母親的微笑。你們好，日光、空氣、水！我知道，沒有你們的幫助，泥土中的養(yǎng)料不會(huì)化為枝干上沉甸甸的稻穗?！澳鞘且?yàn)槟??逆水行??行舟。我的學(xué)生不無惆悵：“怎么會(huì)記不得你呢，老師？”“我記得她。，細(xì)膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。但是，我們每個(gè)人又都不能只等待，因?yàn)樯挥幸淮巍！?李白《行路難》，隨君直到夜郎西。——唐?杜甫《春望》，一覽眾山小。——唐?王維《山居秋瞑》 ，僧敲月下門?！?孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 ，一片冰心在玉壺。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?龔自珍《已亥雜詩》 ，而今邁步從頭越?！T葛亮《誡子書》 ，非志無以成學(xué)?！抖Y記》(j236?！睹献印?，歲歲年年人不同?！睹献印?，則孤陋而寡聞。——《莊子》 ，猶未為晚?！墩撜Z》，失道者寡助。），勇于在知識(shí)的海洋里戰(zhàn)勝（xiōng）涌波濤，克服重重障（224。只有這樣的努力奮斗，才能不（gū）負(fù)老師的期望，家長(zhǎng)的（qī）盼。保存延伸萌生延續(xù)保持 萌動(dòng) 如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，使它了生命的胚胎。（不得重復(fù)）郊游時(shí)，大家席地而坐，不知小剛說了什么，大家。，依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。一位思想家和教育家說過這樣一句話：“很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點(diǎn)。①要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國大家庭的溫暖 ②要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙化的進(jìn)程③要貫徹由“救助式扶貧”向“開發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針 ④要在公共服務(wù)和就業(yè)等方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要A.③④②①B.①④②③C.①②④③D.③②④① ，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。有這樣一則故事：一個(gè)小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來時(shí)，手卻被瓶口卡住了。一個(gè)行人對(duì)他說：“你還是知足一些吧。，卻冥然不覺——沒有靈性的高大，不過是一堆土石。⑵閱讀使人充實(shí)，交談使人敏捷，寫作使人。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。老師也忍俊不禁。（不可重復(fù)）（），寫作是一種創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)?！钡淖?。ng）成長(zhǎng)?！墩撜Z》，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。——《論語》，然后知不足；教，然后知困?！墩撜Z》 ，可以攻玉。——《三國志?吳志?呂蒙傳》；寸有所長(zhǎng)。)，志在千里。)子牛?！墩撜Z?述而》 ，不以己悲。——宋?秦觀《鵲橋仙》 ，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?崔護(hù)《題都護(hù)城南莊》 ，獨(dú)愴然而涕下?！?劉禹錫《竹枝詞》 ，只是近黃昏。——唐?杜甫《蜀相》 ，人間能得