關愛生命學會自我保護最終定稿(完整版)
【正文】 激怒犯罪分子，使他做出過激行為。而我國在維護未成年人權益時，更多的是關注社會保護、學校保護、家庭保護和司法保護，而忽視了未成年人的自我保護。”就這樣她被拐騙了，這“一玩”就是7年，被拐賣當了7年的童養(yǎng)媳？還記得那是個有“流星雨”的夜晚，14歲的少女馬雯看見了一手提了橡膠警棍的人，便輕信他是警察，那個人問她：“你有學生證嗎？跟我上趟派出所?！碑旐n捷被帶到外校的一個地下室時，才明白過來，等“救命”二字喊出來，為時已晚。而在英國，“不和陌生人說話”是未成年人的權利。我們初中部也出臺了《關于進一步加強對學生日常管理的規(guī)定》，對于安全問題，提出了七個嚴禁，即嚴禁學生持強凌弱、敲詐勒索、打架斗毆，嚴禁學生聯(lián)系校外人員到校游蕩或聚眾鬧事，嚴禁學生攜帶帶管制刀具及其它危險品到校，嚴禁學生抽煙飲酒和賭博，嚴禁學生中午騎電動車外出，嚴禁學生翻越圍墻進出校園，嚴禁學生私自外出上網(wǎng)、打游戲。第三、要注意食品衛(wèi)生安全。昆明火車站的砍殺事件還未消停，又發(fā)生了馬來西亞航班失聯(lián)事件?！短由跃汝P鍵是防煙》告訴我們：在火災現(xiàn)場，很多時候不是被燒死的，而是被嗆死的，所以遇到火災時，要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰走出火災現(xiàn)場。我校對這一現(xiàn)象也展開了如火如荼的活動，針對這一問題，為了讓學生從小樹立自我保護的意識，促進小學生健康成長，我展開這次綜合實踐活動，其主題是《學會自我保護》。每個同學選擇自己研究的結果，利用自己的潛能邀請同學扮演小品。四、學生收獲活動的不斷深入，學生收集了大量的資料，在整個活動過程中感到無窮的樂趣，因為學生以小組合作為主要形式，自由展開，利用課余時間上圖書館，上網(wǎng)查閱了解更加詳細的有關宣傳資料，請教老師、同學、爸爸、媽媽??，不難看出，學生通過多渠道獲取大量的信息，并且教師組織學生在小組內(nèi)交流，進行全面解讀、篩選、整理，促進學生自我探究能力不斷提升。綜合實踐活動也給教師的學識，才能帶來挑戰(zhàn)，在教育學生學會請教的同時，教師自己得先學會請教，學會充實自己，把自己放在學生平等的位置，這樣才能真正當好促進者和引導者，在整個活動過程中，絕大數(shù)學生的合作，探究實踐能力得到充分的鍛煉，但也發(fā)現(xiàn)學生的依賴性很強，習慣于“奉命行事”，我想這就是我們長期封閉教育所帶來的惡果，我們應盡力去改變這一狀況。上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運動。注意來往車輛，在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行。嚴禁進入游戲機室、網(wǎng)吧。同學們，想要養(yǎng)成良好的行為習慣可不是件容易的事，這就要我們從小做好以下幾點：生活上自理學會簡單的生活自理，按時起床，自己穿衣，會整理書包和疊被子，能自己洗澡，會洗個人的小物件。行為上自愛遵守社會公德，在公共場所不大聲喧嘩。樂意跟老師及同學相處，喜歡自己的班級。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。讓我們行動起來，相互監(jiān)督，共同促進。一直以來，我們的老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。同學們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的
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