北師大版生物八下223動物的主要類群word教案-資料下載頁

【摘要】第3節(jié)動物的主要類群教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)內(nèi)容在教材47——62頁。包括：“將下列動物進行分類”的活動，動物系統(tǒng)進化樹，無脊椎動物（包括觀察昆蟲標(biāo)本的活動）和脊椎動物。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1、認識動物系統(tǒng)進化樹，了解不同動物類型之間的親緣關(guān)系。2、通過“對某些動物進行分類”等活動，認識無脊椎動物和脊椎動物主要類群的常見種類

2024-12-03 01:02

濟南版生物八下521人類的起源-資料下載頁

【摘要】米開朗基羅《創(chuàng)世紀(jì)—創(chuàng)造亞當(dāng)》人是從哪里來的呢？你了解到人類的起源有幾種說法呢？神學(xué)的創(chuàng)造論佛學(xué)的下凡論外星人的復(fù)制論生物學(xué)的進化論……達爾文的進化論：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。討論：1、類人猿在哪些方面和人有根本的區(qū)別？

2024-11-28 01:15

濟南版生物八下522人類的進化-資料下載頁

【摘要】北京猿人頭蓋骨化石復(fù)原圖能人（190至160萬年前，東非）：能人于1960年發(fā)現(xiàn)于坦桑尼亞西北部的奧杜威河谷。能人與盧多爾夫人一樣，同屬于最原始的人屬水平。頭骨壁薄，尾嵴不明顯。能人的名字表示“靈巧的人”，他們的平均腦量為637毫升，比人類祖先南方古猿高。直立人（Homoerectus

2024-12-08 09:05

濟南版生物八下人類的進化(2)-資料下載頁

【摘要】說一說：森林古猿是如何向人的方向發(fā)展的？（可從環(huán)境的變化、運動方式的改變、工具的使用、腦容量的變化、語言的產(chǎn)生等方面思考）人類被稱為“生物圈的主宰”，那么，是否應(yīng)與自然界和諧發(fā)展？大猩猩等類人猿正面臨滅絕的危害，我們具體應(yīng)該怎么做？三、人種高加索人、尼格羅人、澳大利亞人、蒙古利亞人

2024-12-08 13:36

北師大版生物八下生物的分類-資料下載頁

【摘要】第22章物種的多樣性第1節(jié)生物的分類如果想要了解螃蟹的生長發(fā)育和行為，你將從下列幾本書中選擇那一種？能說一說理由嗎？1、什么是生物的分類？是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進行科學(xué)描述，以弄清不同類

2024-11-28 01:44

20xx春北師大版生物八下212生物的進化1-資料下載頁

【摘要】《生物的進化》教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1、舉例說出研究生物進化的方法。2、概述生物進化的主要歷程。能力目標(biāo)通過利用觀察、對比，使自己的識圖能力進一步提高。情感目標(biāo)1、通過對化石資料的搜集，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，熱愛科學(xué)的態(tài)度。2、通過對比生命起源認識的不同觀點，使學(xué)生進行唯物主義生命觀的教育，自覺抵制非科

2024-11-19 14:37

2016春北師大版生物八下221生物的分類word教案4-資料下載頁

【摘要】《生物的分類》教案教材分析本節(jié)的教學(xué)重點是探究生物分類的方法，讓學(xué)生通過觀察和思考并結(jié)合自己已有的知識經(jīng)驗來嘗試對生物進行分類，從而總結(jié)出生物間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系。學(xué)生對生物的種類和特征有了初步的了解，可讓學(xué)生從回顧七年級上冊的知識入手，來嘗試對生物進行分類。要讓學(xué)生理解對生物分類的作用，分類的依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：①掌握生

2024-11-28 11:58

北師大版生物八下生物的分類-資料下載頁

【摘要】走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間里找到我們所需要的商品呢？第22章物種的多樣性?如果你想了解蟬的生長發(fā)育和行為，在下列幾種書中，你會選擇哪一種？你在不經(jīng)意中已經(jīng)應(yīng)用了生物分類的方法。了解生物的多樣性，保護生物的多樣性，都需要對生物進行分類。?生物種類十分豐富，據(jù)估計，目前人們

2024-12-08 05:28

20xx春北師大版生物八下212生物的進化2-資料下載頁

【摘要】《生物的進化》教案教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固各類型的動物、植物的主要特征2、根據(jù)各類型生物的主要特征，讓學(xué)生嘗試排列出生物的進化順序，從中概述生物進化的主要歷程，形成生物進化的基本觀點。3、通過小組游戲競賽活動，激發(fā)學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、比較綜合、合作交流等能力。教學(xué)重點：概述生物進化的主要歷程教學(xué)難點：

2024-11-19 14:37

北師大版生物八下232生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能word教案-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關(guān)系，理解營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，掌握營養(yǎng)級的概念以及營養(yǎng)級與食物鏈的關(guān)系。2．通過指導(dǎo)學(xué)生歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合和推理的思維能力。3．通過了解生態(tài)系統(tǒng)各組分的相互關(guān)系及食物

2024-11-30 23:29

濟南版生物八下522人類的進化學(xué)案-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)人類的進化導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點。（重點）2、知道現(xiàn)代人種的分化也是人類在一定的地域內(nèi)經(jīng)過自然選擇作用逐漸形成的。（難點）3、參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動，與同學(xué)交流自己的看法，提高分析判斷能力。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航（一）人類進化的歷程（1）南方古猿a

2024-11-19 19:07

2016春北師大版生物八下211生命的起源1-資料下載頁

【摘要】第一節(jié)生命的起源地球上最初并沒有生命。那么地球上的生命是怎么樣出現(xiàn)的呢？生命究竟來自何方？生命究竟是什么？人類又是怎么樣探索生命的起源的呢？生命是由什么進化而來的呢？情境導(dǎo)入01，自然發(fā)生論，生生論，宇宙生命論和化學(xué)進化論等有關(guān)生命起源的幾種主要觀點。的過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)02神創(chuàng)論

2024-12-07 21:21

北師大版生物八下213人類的起源和進化word教案(參考版)

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