【正文】 視關(guān)心下一代工作，始終堅持把關(guān)心下一代工作作為學(xué)校精神文明建設(shè)的助推工程和全面建設(shè)小康社會的未來工程常抓不懈。2．成立“家長委員會”，大力開展親子活動。4．高度重視校外德育基地建設(shè)，積極組織學(xué)生開展各種社會實踐活動。老同志結(jié)合自身的閱歷、經(jīng)歷，實踐體會，認(rèn)真主動地參與家長學(xué)校、家長會、家長開放日等活動，努力做好家教指導(dǎo)和服務(wù)工作。學(xué)生人手一本《民防知識教育》讀本、《小學(xué)生自護自救安全常識》手冊，向他們傳授防災(zāi)防火、正當(dāng)防衛(wèi)等民防、自護知識，提高他們的自護技能。3．開展讀書活動，打造“書香校園”。XX年，學(xué)校確立了以音樂學(xué)科為突破口的藝術(shù)特色教育，將之納入到學(xué)校整體教學(xué)計劃中；要求音樂教師把音樂特色教學(xué)融入課堂教學(xué)之中，規(guī)定每節(jié)音樂課至少要有與課本融合的十分鐘特色教學(xué)；每天上午第一節(jié)課前全校學(xué)生練習(xí)打擊樂器和口風(fēng)琴10分鐘，由音樂老師指導(dǎo)，班主任組織，班子成員檢查督導(dǎo)；每個年級都成立了音樂興趣小組，每周堅持至少2個小時的特別訓(xùn)練；特色教育教學(xué)訓(xùn)練情況，由教務(wù)處每天進行記載，每學(xué)期末進行一次特長考核與評價，每學(xué)年在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上進行一次展示；在校本教材《禮儀伴我行》中有一節(jié)專門的“學(xué)校特色教育禮儀”學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓特色教育更加規(guī)范細致。我校實施了“送溫暖，獻愛心”助學(xué)工程。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，留守學(xué)生212人，%。如組織家長和學(xué)生共同參與設(shè)計春、夏款校服以展現(xiàn)其精彩的創(chuàng)意和“主人翁”意識；定期進行防震防火防倒塌應(yīng)急疏散演練以保障其安全；要求家長和學(xué)生共同學(xué)習(xí)校本教材《禮儀伴我行》以規(guī)范其言行；每期至少共讀一本科普讀物并寫出讀后感受，在科技節(jié)活動中要求家長與學(xué)生共同參與各種益智活動并想出在未來有可能實現(xiàn)的各類“金點子”，以展現(xiàn)其創(chuàng)新能力，提高其創(chuàng)新精神；在“我讀書、我成長、我快樂”主題活動中要求學(xué)生互相推薦喜歡的圖書、讀書格言、讀書小故事，并與父母共同辦一份手抄報或制一張書簽，以形成親子共同閱讀的讀書氛圍……通過這些活動使家庭教育與學(xué)校教育緊密配合，既豐富了校園文化生活，也在活動中鞏固了習(xí)慣養(yǎng)成教育成果。二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力 關(guān)心下一代工作離不開社會、家庭的配合，為此我校積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)。開展各類講座，打造“和諧校園”。通過組織開展主題班會，文明禮儀知識競賽，設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗，優(yōu)秀班級評比，開展“文明美德伴我成長”演講比賽，評選“美德少年”“文明之星”等活動，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。增強思想教育的同時，積極挖掘他們身上的閃光點，鼓勵他們參加興趣小組活動，并在活動中發(fā)揮特長，大顯身手，使他們看到自身的長處，對他們的興趣給予充分的肯定，抓住機會及時表揚，讓他們體會到尊重和理解，樹立起生活與學(xué)習(xí)的信心。我校占全校學(xué)生總校的８０%。在各級黨委政府及教育主管部門的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校始終堅持“張揚個性奠基孩子未來發(fā)展，追求卓越鑄造學(xué)校明日輝煌”的辦學(xué)目標(biāo)，遵循“讓讀書成為孩子們一生中最幸福的約會”的辦學(xué)理念，以“尊重、幸福、質(zhì)量、品牌”為宗旨，全力打造“安全1更多精彩范文點擊主頁搜索校園”、“文明校園”、“書香校園”、“科技校園”、“藝術(shù)校園”，獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長們的高度贊賞。為此我校積極參與家長學(xué)校組織工作和授課活動，科學(xué)地指導(dǎo)家長進行家庭教育，充分發(fā)揮家長學(xué)校特有的教育功能。在各種親子活動中家長、學(xué)校、學(xué)生的感情自然而然地緊緊聯(lián)系在了一起。”5．開展“五老進校園”活動。與打造“五個校園”相結(jié)合，我校開展了多種德育活動，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我，完善自我，反思自我。，打造“文明校園”。我校堅持每年舉辦一次“科技節(jié)”，全面深入開展科技活動，積極組織學(xué)生參加各級青少年科技創(chuàng)新大賽，成績顯著。老師們主動與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對，耐心細致地做他們的思想工作，學(xué)習(xí)上鼓勵引導(dǎo)，生活上關(guān)心愛護，以一片真誠和愛心感動他們。另外，我校領(lǐng)導(dǎo)班子每位成員都長期支助至少一名貧困生，為貧困生購買學(xué)習(xí)用品，捐款捐物，鼓勵他們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。2007年我校參與了家長學(xué)?！逗⒆拥奈拿鞫Y儀培養(yǎng)與家庭指導(dǎo)》的課題研究，于2010年結(jié)題，獲得省級二等獎。社區(qū)一頭連學(xué)校，一頭連家庭，是關(guān)系未成年人健康成長的重要紐帶。一是按樓區(qū)劃片，分組負責(zé)。為了全面提升家長們的家庭教育理論和知識，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，城區(qū)辦事處辦起了社區(qū)家長學(xué)校，聘請了家長學(xué)校教員，制定了教育計劃，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點，對家長分別進行培訓(xùn)指導(dǎo)。引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀，使青少年自覺養(yǎng)成“熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的良好品德，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。結(jié)合國內(nèi)外重大事件，適時舉辦時事政策和形勢報告會，使青少年及時了解和理解黨和國家的方針政策?！鞍藙印奔矗核枷氚l(fā)動，通過召開黨工委會議、社區(qū)工作例會、社區(qū)與學(xué)校聯(lián)席會，統(tǒng)一思想，帶領(lǐng)社區(qū)關(guān)工委和“五老”報告團成員，動員各有關(guān)單位、社會各界，共同關(guān)心、關(guān)愛青少年成長；主題活動，牢牢把握“弘揚廣饒精神，加強青少年思想道德建設(shè)”這個主題，深入持久地開展“講傳統(tǒng)、講誠信、講守則、道德實踐和創(chuàng)新實踐”的系列教育活動；典型帶動，通過發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗、推廣宣傳，用典型的帶動作用來推動社區(qū)關(guān)工委工作；輿論鼓動，我們充分發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，主動與宣傳、新聞部門交流溝通，每次重大活動，都邀請報社和電視臺、電臺記者到場，及時進行報道。第五篇：關(guān)心下一代匯報材料燈塔小學(xué)關(guān)心下一代工作匯報材料燈塔小學(xué)坐落于桐梓縣城北郊鳳鳴山腳下，占地面積16000平方米，總建筑面積5586平方米。學(xué)校與全校教師簽訂了《關(guān)愛留守兒童責(zé)任書》，明確了第一責(zé)任人和相應(yīng)的獎懲辦法。、法制教育作為主要內(nèi)容，把弘揚民族精神作為主旋律，開展社會主義核心價值觀教育實踐活動，堅持利用班會、隊會、“國旗下講話”、“校園廣播”及各科教學(xué)對學(xué)生進行思想品德教育，深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生從小立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國。學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)初都組織各班主任老師做好調(diào)查摸底工作，對進城務(wù)工子女和留守兒童家長的去向、監(jiān)護人和家庭情況等做到心中有數(shù)，并將變化后的進城務(wù)工子女和留守兒童相關(guān)信息編制成冊輸入信息系統(tǒng)建立進城務(wù)工子女和留守兒童檔案，有的放矢地開展好工作。學(xué)校黨員也對學(xué)校留守兒童進行結(jié)對幫扶，每學(xué)期至少四次。為了孩子們有一個傾訴的地方，有一個享受關(guān)愛的地方，學(xué)校專門設(shè)立了“心語屋”。保證一月一次與家長溝通的機會。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。特別是科學(xué)小制作比賽中，學(xué)生結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建綠色生態(tài)學(xué)?；顒拥闹黝}，利用營養(yǎng)餐產(chǎn)生的雞蛋殼和牛奶盒等垃圾進行廢物再利用，制作出一幅幅精美的蛋殼畫、一件件別致的蛋殼工藝品、牛奶盒筆筒、牛奶盒機器人等優(yōu)秀作品。（五）豐富多彩的少年宮學(xué)校少年宮把“提高學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個性特長，豐富學(xué)生課余生活，增強學(xué)生個性信心，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好”為目的，使“少年宮”成為孩子放飛夢想的新天地、家長放心的教育陣地，組建了音樂表演類、文藝科普類、棋藝類、體育類四大項目內(nèi)容的社團機構(gòu)，68個興趣班和小組。學(xué)校不定期開展心理健康教育講座，為學(xué)生心理健康發(fā)展提供保障。學(xué)校還利用寒暑假對包括五名父母為服刑人員在內(nèi)的全校留守兒童進行慰問，為他們送上慰問品和誠摯的節(jié)日問候，讓他們在寒冷的冬天也感受到了來自學(xué)校大家庭春天般的溫暖。構(gòu)建室內(nèi)與室外、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合的“三結(jié)合”活動形式。（三）興致勃勃的體育節(jié)體育節(jié)通過拔河、乒乓球等比賽項目豐富了我校學(xué)生的課余生活，推動學(xué)生更加廣泛地參加體育活動，增加學(xué)生體質(zhì)，活躍身心，以充沛的精力投入學(xué)習(xí)。四、書香校園，活動豐富（一）書香濃濃的讀書節(jié)學(xué)校以“讓閱讀成為生活習(xí)慣，讓閱讀成就高雅人生”為指導(dǎo)理念，以“誦讀經(jīng)典，承傳文明，感悟真知”為宗旨，開展經(jīng)典誦讀；以“閱讀點燃智慧，好書引領(lǐng)成長”為目標(biāo)，開展閱讀推廣活動；依托活動、網(wǎng)絡(luò)平臺、?？鬄檩d體，整合豐富的閱讀資源，進行讀書活動。愛心老師定期組織活動，使孩子在心語屋得到幫助，通過“親情聊天室”孩子們聯(lián)系了自己的父母，使其了解自己各方面的情況，讓遠方的家長們放心。開放一個“留守兒童書吧”，共享閱讀天地。而每期末要求老師 對于學(xué)困生寫出專門的文章發(fā)表，加強對關(guān)心留守兒童工作經(jīng)驗的討論交流，讓老師們在開展此項工作時更加得心應(yīng)手。針對進城務(wù)工子女和留守兒童、進城務(wù)工子女多的現(xiàn)狀，學(xué)校的每一名老師至少幫扶一名條件較差的學(xué)生，全面負責(zé)對這個兒童的關(guān)懷幫扶。定期確立教育專題，法制教育、安全教育、衛(wèi)生教育、文明禮儀教育、三生四愛五心五好教育和關(guān)愛留守兒童等貫穿于各項工作和活動中。針對留守兒童工作的具體內(nèi)容和要求，領(lǐng)導(dǎo)小組對留守兒童工作進行考評檢查。近年來，學(xué)校軟硬件辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，至2016年秋，已有在校學(xué)生3582人，50個教學(xué)班，教職員工125人（其中省級名師1名，省級骨干教師1名，市級骨干教師11人，縣級骨干教師9名）。二、存在的問題及對策總結(jié)近階段的加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作，還存在一些問題和不足：一是社區(qū)“五老”工作還不強，離上級關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的要求還有一定差距；二是社區(qū)教育引導(dǎo)能力還不夠強，沒有形成強大的轟動效應(yīng)；三是社區(qū)在創(chuàng)新教育形式上還不夠靈活，缺少互動；四是社區(qū)關(guān)心未成年人健康成長的氛圍還不濃等等。六是加強青少年心理健康教育。以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，開展中國革命、社會主義建設(shè)和改革開放的歷史和國情教育，弘揚和培育團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。（四）志愿服務(wù)，真情奉獻社會。二是內(nèi)容豐富，針對性強。（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。在我校全力打造“書香校園”、“安全校園”、“文明校園”、“藝術(shù)校園”、“科技校園”的活動中，無時無刻不把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣放在首位。隨著我國城市化進程不斷加快，留守孩子成為時代的產(chǎn)物，他們由于親情、家庭教育的缺失，留下了諸多困惑。更多精彩范文點擊主頁搜索2．扶助貧困生。5．開展藝術(shù)教育，打造“藝術(shù)校園”。通過組織開展主題班會，文明禮儀知識競賽，設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗，優(yōu)秀班級評比，開展“文明美德伴我成長”演講比賽，評選“美德少年”“文明之星”等活動，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。充分利用校會、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、少先隊主題班會等形式，對師生進行安全、法制等宣傳教育。特別是教育系統(tǒng)的老同志，他們愛教育、懂教育、善教育，是黨和國家的寶貴財富。全體教師人人走進學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家里的真實情況，并讓家長了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，加強了教師與家長在德育工作上的配合。通過一系列家庭指導(dǎo)，我們讓家長意識到：為人父母，只有在學(xué)習(xí)中不斷提升自身的道德修養(yǎng)和教育修養(yǎng)，用自己良好的言行和科學(xué)教子的方法去影響孩子，引導(dǎo)孩