【正文】 比較或非常感興趣，可見(jiàn)，教法改革的成果較明顯。學(xué)生在表達(dá)與交流中自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題?？梢?jiàn)，教師提高知識(shí)傳遞效果的措施取得了初步成效，但是仍然有27%的學(xué)生認(rèn)為全英文授課較大地影響了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。為保證自學(xué)效果，對(duì)非重點(diǎn)內(nèi)容由教師編寫并布置詳細(xì)的自學(xué)問(wèn)題，要求學(xué)生上交答案，以檢測(cè)其學(xué)習(xí)效果。69%的學(xué)生認(rèn)為可能會(huì)影響專業(yè)知識(shí)的掌握程度，31%的學(xué)生認(rèn)為只要加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)就能避免上述影響。在當(dāng)前金融全球化背景下，《國(guó)際金融》課程使用全英文教學(xué)非常必要。第二篇：關(guān)于提高專業(yè)課全英文授課教學(xué)效果的探索關(guān)于提高專業(yè)課全英文授課教學(xué)效果的探索摘 要：為保證《國(guó)際金融》全英文授課教學(xué)效果，教學(xué)組圍繞提高教師傳遞專業(yè)知?R效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)生課外學(xué)習(xí)效果、提高課堂案例討論效果四個(gè)問(wèn)題展開(kāi)教改。他也非常注意聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，總會(huì)停下來(lái)詢問(wèn)大家對(duì)于上課速度感覺(jué)是否合適，并鼓勵(lì)大家隨時(shí)打斷他的上課進(jìn)度來(lái)提出自己的見(jiàn)解。推導(dǎo)過(guò)程結(jié)合圖形和圖表，生動(dòng)易懂。還記得第一節(jié)課李老師用全英文進(jìn)行自我介紹和課程介紹時(shí)，心里非常忐忑，對(duì)于即將開(kāi)始的全英文的學(xué)習(xí)旅程充滿了好奇，也充滿了未知的緊張感。李老師教授這門課時(shí)沿用了他在美國(guó)授課時(shí)的考試評(píng)價(jià)體制，更注重大家對(duì)于知識(shí)的真實(shí)掌握程度。在引入了熱方程這個(gè)重要模型后，就圍繞如何求解不同類的heat equation不斷深入。這種風(fēng)度和氛圍讓大家感覺(jué)非常舒服和愜意。對(duì)連續(xù)5屆上課學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，制定后續(xù)教改方向。教學(xué)組以《國(guó)際金融》為教改對(duì)象，在學(xué)期初、期中、期末三個(gè)不同時(shí)點(diǎn)，對(duì)5屆全英文上課學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以便持續(xù)檢測(cè)教學(xué)效果并及時(shí)發(fā)現(xiàn)全英文授課中存在的主要問(wèn)題?？梢?jiàn)，學(xué)生無(wú)論英文水平高低，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都很端正，愿意用全英文上課。此外，授課內(nèi)容選擇上突出理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出知識(shí)的應(yīng)用性，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到課程內(nèi)容與實(shí)際經(jīng)濟(jì)金融生活聯(lián)系的緊密性，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，降低對(duì)全英文授課的畏懼感。調(diào)查還顯示，學(xué)生認(rèn)為復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、同學(xué)討論依次成為消除這種影響的主要方法。從而讓學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，真正體現(xiàn)學(xué)生主體地位。三、強(qiáng)化并保證學(xué)生的課外學(xué)習(xí)效果就學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)自我評(píng)價(jià)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，58%的學(xué)生會(huì)因?yàn)槭侨⑽氖谡n而比普通的雙語(yǔ)課更努力認(rèn)真。授課教師針對(duì)每一堂授課內(nèi)容，編制預(yù)習(xí)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)問(wèn)題?；谶@種狀況，教學(xué)組決定將全英文案例討論課放到教改的最后一個(gè)階段，教改重點(diǎn)放在案例討論的準(zhǔn)備與課堂討論內(nèi)容和節(jié)奏的控制，提高全英文案例教學(xué)效果。在學(xué)生講述不夠清晰時(shí)，教師會(huì)用板書(shū)的形式輔助梳理其邏輯思路，幫助其他同學(xué)理解。五年的教學(xué)持續(xù)改進(jìn)有效地提高了英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生對(duì)課程專業(yè)知識(shí)的吸收程度，但對(duì)一部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生而言，教學(xué)改進(jìn)的效果不明顯。作為一名青年教師應(yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。四、今后要學(xué)習(xí)的地方我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！篇三：講課心得體會(huì) 講課心得體會(huì)但通過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的?？傊?，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題時(shí)，放佛自己在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。第三、課堂操控性的提升。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。第三、多請(qǐng)教，人多力量大。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力。讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這次實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。在線上教學(xué)備課中，我分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行備課：第一，首先利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，感知教材，理解教材，進(jìn)而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。開(kāi)學(xué)后為了避免學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)枯燥乏味，會(huì)精心設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動(dòng)等)，再次講解重點(diǎn)知識(shí)，讓每個(gè)孩子充分參與其中。這就需要教師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢?教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。二、多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識(shí)，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)4當(dāng)今的社會(huì)是信息的社會(huì)，世界開(kāi)始全面信息化、全球化。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識(shí)面。充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭(zhēng)取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路。回想這半年多來(lái)的學(xué)習(xí)生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識(shí)，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端，老師是對(duì)著電腦屏幕授課，無(wú)法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。老師講課的時(shí)候，我馬上就想到了女兒過(guò)年玩牌的情景。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，你不允許孩子做什么，首先你自己就不能做什么?！薄澳阏媸莻€(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。作為家長(zhǎng)，教育孩子是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。記得有天接女兒回家的路上，我們看到公路邊上的冬青長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，那么漂亮，充滿了生機(jī)和活力。當(dāng)時(shí)我很生氣，可是靜下心來(lái)想想，女兒承受失敗的能力太差勁了，一點(diǎn)也“輸不起”。以科學(xué)學(xué)習(xí)為例，科學(xué)探究過(guò)程中的8個(gè)目標(biāo)：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)。我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開(kāi)交，可是我沒(méi)有退縮。只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槲颐ぷ鞫己苊?，能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少，合理利用空閑時(shí)間，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。孚日立體化自動(dòng)倉(cāng)庫(kù)的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。力求達(dá)到溫故知新的效果。而網(wǎng)絡(luò)能提供給我們這個(gè)環(huán)境。人非生而知之，要學(xué)得知識(shí)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識(shí)，這樣，既鞏固了舊知識(shí)，又掌握了新知識(shí)。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。想放手讓