【正文】 樹下，你情不自禁地伸手想去摘它，我不高興，大步上前阻止：“你怎么可以摘花？”或許我說(shuō)話太急，你十分不高興，扭頭就想走。再見(jiàn)了，母校!母校，再見(jiàn)了！_六年級(jí)作文4桂花，象征著收獲。這種父親般的愛(ài)??！教師的教導(dǎo)時(shí)常在我的耳畔響起，一次次的教誨要鞭策著我走完小學(xué)的旅程。學(xué)校里的小樹，你可明白？幾年的感情已經(jīng)在那里扎下了根，教師那親切的教誨，已經(jīng)深深地刻在我的心里。在那里，我們學(xué)習(xí)“a、o、e……”；在那里，我們拔草種花；在那里，我們從不懂事的孩子成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年。四、習(xí)作：再見(jiàn)了，母校出示習(xí)作分層要求：A 仔細(xì)觀察校園，描寫印象深刻，有代表性的景物；回憶一件最難過(guò)的事情，把自己的所見(jiàn)、所想、所感寫下來(lái)，抒發(fā)自己對(duì)母校熱愛(ài)、感激、留戀的情感。師小結(jié)：我們也可以運(yùn)用更多的寫作方法，回憶幾件典型的事情，來(lái)抒發(fā)自己對(duì)母校的熱愛(ài)。（3）師小結(jié)：我們可以學(xué)習(xí)運(yùn)用這樣的方法來(lái)寫《再見(jiàn)了，母?！?。在那，舉行過(guò)許多比賽，留下了我們成功時(shí)的喜悅與失利后的唉嘆??也讓我回想起那一場(chǎng)比賽——那是四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的一場(chǎng)接力比賽，也是一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽，每一個(gè)參賽隊(duì)員的神經(jīng)都繃得緊緊的，身為其中一員的我也不例外。作為生命個(gè)體“反映生活、交流思想、表達(dá)情感”的形式——作文，應(yīng)當(dāng)具有個(gè)性，也就是說(shuō)，個(gè)性化是作文的“精神”，是用自由之筆，寫自我之境，抒自得之情，表自覺(jué)之意。剛才,同學(xué)們回憶了許多印象最深刻、最難忘、最激動(dòng)的事情，這些事例中,有的是敘述我們的成長(zhǎng)；有的是見(jiàn)證為班級(jí)爭(zhēng)得的榮譽(yù),有的是傳遞愛(ài)心,有的是傾吐同學(xué)之間友誼的,有的是抒發(fā)師生之情的。二、指導(dǎo)審題，明確寫法審題（1）板書習(xí)作題目：再見(jiàn)了，母校（2）根據(jù)習(xí)作題目與書中的提示,你認(rèn)為可以寫些什么？揭示本次習(xí)作的要求：（1）生閱讀習(xí)作提示，交流（2）歸納并出示習(xí)作要求：仔細(xì)觀察校園，描寫印象深刻，有代表性的景物。我們要作展翅高飛的雄鷹。母校的生日讓我們欣喜若狂！因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著母校。再見(jiàn)了，母校！您像媽媽哺育了我們，使我們成長(zhǎng)我們將帶著依依不舍的深情離開這兒，步入中學(xué)，我們將會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你的恩情。但是，當(dāng)明年桂花再開始時(shí)，樹下還會(huì)有我們的身影嗎？在春雨過(guò)后的日子里，二三年級(jí)的我們總愛(ài)在學(xué)校的草叢里蹲著，小手輕輕的翻弄著草葉，尋找蝸牛。不久將面臨嚴(yán)峻的小升初考試，然后離開伴隨我成長(zhǎng)生活了六年的學(xué)校，與相處了六年的同學(xué)、老師分別。在這六年中，我們大家一起經(jīng)歷了喜悅、憤怒、悲傷、歡樂(lè)，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。風(fēng)兒吹過(guò)，柳樹枝條飄動(dòng)，綠樹成蔭，多么美的一幅圖畫。我就要離開母校了，就要離開這個(gè)充滿了我美好回憶的學(xué)校了，有什么可以留下呢？我在校園的操場(chǎng)上撿起了一片落葉，夾在我的畢業(yè)證中，我就這樣走了，我就這樣一步三回頭地走了?；剡^(guò)頭來(lái)，想想過(guò)去，啊！仿佛就是那彈指之間，以前的事如過(guò)電影般在我的腦海中閃過(guò)，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能夠教育出更多的人才。校園里那一泓不絕的噴泉。您淳淳的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……，我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們。但是還會(huì)有多少的日子能讓我們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)恣意的奔跑？當(dāng)金秋八月，桂花飄香的季節(jié)，總能在學(xué)校的桂花樹下發(fā)現(xiàn)我們的身影。我忘不了老師親切的笑容，忘不了老師的諄諄教誨。我們輕輕地?fù)]手，再見(jiàn)了，母校！教室里的黑板啊，可曾記下我們努力尋求知識(shí)的目光？一排排整齊的桌椅啊，可曾記下我們瑯瑯的讀書聲？操場(chǎng)上的秋千啊，可曾記下我們童年的歡笑？操場(chǎng)邊的大柳樹啊，可曾嘗過(guò)我們?yōu)⒃谀隳_下的汗水？今天我們就要走了。一句諄諄地叮囑，一句熱情的鼓勵(lì)，一個(gè)溫馨的眼神，一次輕輕地?fù)崦?。同時(shí)，這首詩(shī)也為學(xué)生的選材、組材等作了鋪墊。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得跑步比賽第一；我們舉行義賣活動(dòng),為汶川兒童獻(xiàn)愛(ài)心；我們一起過(guò)十歲生日；我們?cè)诓賵?chǎng)上吹泡泡、踩水塘、打雪仗；我們?cè)谖枧_(tái)上歌唱、舞蹈、表演小品；我們?cè)诜钯t實(shí)踐或毆打能夠營(yíng)地趕海、捉螃蜞、種蔬菜??）小結(jié)：我們的校園、我們的操場(chǎng)、我們的教室,校園里的一草一木我們是多么熟悉。學(xué)會(huì)選材，是寫好作文至關(guān)重要的第二環(huán)節(jié)。后面是我們的教學(xué)大樓。雖然我們輸了，但我們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)酣暢淋漓的比賽，我覺(jué)得我們雖敗猶榮。操場(chǎng)跑道旁的花壇里，矮矮的瓜子黃楊、色彩斑斕的蝴蝶花、紅艷艷的雞冠花，還有寫些不知名的小花小草在微風(fēng)中向我點(diǎn)頭,仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了五年的朋友告別。教師的目的旨在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的能力——學(xué)會(huì)移步換景的寫作方法。啊！六年了，母校！我生活在母校，學(xué)習(xí)在母校，嬉戲在母校。教師對(duì)我的關(guān)懷，我怎樣會(huì)忘記呢？學(xué)校里的小樹啊！你可還記得：在那萬(wàn)籟俱寂的深夜，教師的屋里還亮著一盞燈，教師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。我們不禁回想，像這樣的活動(dòng)，我們還能再開幾回？六年的時(shí)光已悄然飛逝，回想起的確是一段美好的回憶，從牙牙學(xué)語(yǔ)到博學(xué)多才的青少年，我們成長(zhǎng)了，翻開我們的相冊(cè)，一張張照片展現(xiàn)在電腦前，無(wú)論我們以后走到哪，只要打開相冊(cè)，童年的回憶便會(huì)涌上心頭。當(dāng)我揮手和同學(xué)們告別，和您告別時(shí)，我對(duì)同學(xué)們、對(duì)您是那樣地不舍。它們，曾經(jīng)見(jiàn)證者我們純真的友誼。你循聲而來(lái)，看了看我手中如玫瑰的松花，你也十分好奇，說(shuō)：“要不我們?nèi)?wèn)問(wèn)自然老師？”我們興致沖沖地跑到自然老師那里?！痹僖?jiàn)了，母校。老師啊，您們像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨”，用知識(shí)灌溉我們，老師，您及溫柔有威嚴(yán)，即平凡卻又偉大。Good luck!母校，再見(jiàn)了！_六年級(jí)作文6我的學(xué)校是同濟(jì)小學(xué)。下課后，我們會(huì)玩得開心，互相講有趣的故事。老師已經(jīng)培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。還有很長(zhǎng)的路要走。對(duì)一切都充滿了好奇，害怕老師會(huì)像小伙伴說(shuō)的那樣“青面獠牙”。右腿的膝蓋破了皮，血滲了出來(lái)，推我的朋友站在一旁不知所措，頭上不時(shí)沁出一層層汗珠，膽怯地說(shuō)了聲：“對(duì)不起。那一位位名人在用他們的經(jīng)歷告訴我們只要努力就會(huì)成功。那時(shí)學(xué)校經(jīng)常舉辦各種的比賽，如畫畫比賽、聽寫比賽、跳繩比賽等。從中華上下五千年的文明歷史到對(duì)未來(lái)科技的遐想，又從猜測(cè)人的起源到人生的價(jià)值和存在感……我們分享著知識(shí)與快樂(lè)，視野更開闊了，對(duì)知識(shí)也更加渴求了。這時(shí)小陸和我說(shuō)了一件事，教室的掛鐘今早已經(jīng)不走了，一向停在6點(diǎn)44分46秒，看來(lái)著鐘對(duì)我們也有感情了，想讓時(shí)間停留，舍不得我們走丫。今晚最終一課，期望走進(jìn)我們生命中的一切，都別忘了彼此的駐足之處，即便只是個(gè)過(guò)客。幾棵高大的白玉蘭佇立著，腳邊圍著一群小花小草。啊，母校，我的母校，再見(jiàn)了！母校，再見(jiàn)了！_六年級(jí)作文11再見(jiàn)了，母校！走過(guò)漫長(zhǎng)的五年，我已經(jīng)從一個(gè)不諳世事的小女孩變成了乖巧懂事的大姑娘。再到后來(lái)，同學(xué)們對(duì)在桌子上畫畫不感興趣了，便把它冷落在一旁。暮然抬頭，眼眶里滿滿的淚水……再見(jiàn)了，母校！母校，再見(jiàn)了！_六年級(jí)作文12我在校園里度過(guò)了5個(gè)春夏秋冬，母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海里回放。當(dāng)我轉(zhuǎn)學(xué)以后又碰到了一名好老師，她姓沈，她年輕、美麗、溫柔，不是一般老師可以和她媲美。母校的每一部分我都會(huì)記憶猶新，我會(huì)永遠(yuǎn)珍存這份美好的溫馨。當(dāng)我再一次站在校門口，看著潘校長(zhǎng)那幾個(gè)虬勁有力的大字：今天我以母校為榮，明日母校以我為榮。在離開母校學(xué)校，會(huì)看到新的校園環(huán)境，當(dāng)然難免會(huì)有一點(diǎn)不適應(yīng)，常常會(huì)榮景傷情。最后，最難忘的還是老師此時(shí)此刻，讓我們用所有的直誠(chéng)深情地道一點(diǎn)“謝謝。我和以前的同學(xué)會(huì)經(jīng)常玩，每隔星期我們就會(huì)共同回母?？纯础Ｓ性S多美好的事情至今都在我腦海里依依浮現(xiàn)。雖然學(xué)校只是一所村小，但這并不影響她的美，學(xué)校四周沒(méi)有死氣沉沉的水泥圍墻，取而代之的是一排排高大的白楊樹，夏天的課間，我們?nèi)宄扇旱?，在樹根底下逗昆蟲、撿蠶殼、做游戲，濃密的枝葉遮住炎炎烈日，整個(gè)學(xué)校仿佛置身在天然的綠色空調(diào)中。我們上課時(shí)把她當(dāng)作一名好老師，下課時(shí)把它當(dāng)作一位可親可敬的好姐姐?？煲厴I(yè)了,。有時(shí)，在中午的時(shí)候，趁老師不注意，就悄悄模仿魯迅先生在課桌上刻字，不亦樂(lè)乎。望著我這“生活”了五年的“家”，心里泛起一絲絲漣漪，許多回憶涌上心頭……再見(jiàn)了，母校！望著這“歷史悠久