【摘要】古詩王昌齡簡介:王昌齡(698-756)字少伯,京兆(今陜西省西安市)人。一作太原(今屬山西)人。唐代詩人,開元進(jìn)士。他在當(dāng)世就以詩著名,被稱為“詩家夫子”。其詩尤以七絕見長,多寫當(dāng)時(shí)邊塞軍旅生活,氣勢雄渾,格調(diào)高昂。其中《從軍行》(七首)《出塞》(二首),特
2024-11-30 01:35
【摘要】《花臉》馮驥才關(guān)羽張飛。曹操黑旋風(fēng)后弈雷震子李逵孫悟空1、這篇散文敘述了怎樣的一件事?散讀課文,并完成如下要求:愛花臉—買花臉—配花臉—戴花臉2.有一個(gè)詞是貫穿于這些過
2024-11-15 00:41
【摘要】《陽光皮膚》教學(xué)設(shè)計(jì)作者:楊淑霞(小學(xué)語文甘肅張掖山丹三期小學(xué)語文一班)1、有感情、熟練地朗讀課文。2、理解故事內(nèi)容,理清文章思路。3、能夠感悟并有所啟示。理解一些重要語句的含義,感受愛國情。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn):流利,有感情地朗讀課文,體會(huì)“我”渴望全世界人民團(tuán)結(jié)、和平、互助的美好愿望。
2024-12-03 00:53
【摘要】陽光皮膚教學(xué)目標(biāo)1.有感情、熟練地朗讀課文。2.理解故事內(nèi)容,理清文章思路。3.能夠感悟并有所啟示。理解一些重要語句的含義,感受愛國情。教學(xué)重難點(diǎn)1.流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)“我”渴望全世界人民團(tuán)結(jié)、和平、互助的美好愿望。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生們“積極性”以達(dá)到更好地把握文章內(nèi)容,把握人物性格。
2024-11-18 19:07
【摘要】陽光皮膚教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力:(1)使學(xué)生發(fā)揮的思維得到鍛煉,提高朗讀、分析能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生快速默讀的能力。(3)體會(huì)人物個(gè)性化語言,揣摩人物神態(tài)刻畫。2.情感態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平,“地球是一個(gè)大家庭”的美好心靈,感受人們對平等、和平、發(fā)展的渴望。教學(xué)重難點(diǎn)1.
【摘要】狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,認(rèn)識6個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅(jiān)強(qiáng)不屈、昂首挺胸。2.有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。3.體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì),抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。4.提高閱讀的速度。
【摘要】《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱三峽之秋學(xué)科小學(xué)語文授課班級六年級一班授課時(shí)數(shù)二課時(shí)學(xué)校渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)者陳雪紅教材分析:《三峽之秋》是一篇寫景的記敘文.作者方紀(jì)先生用他的親身感受,向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色.文章以時(shí)間的順序?yàn)榫€索,先
2024-11-18 23:47
【摘要】《瑞恩的井》教學(xué)隨筆《瑞恩的井》敘述的是一位加拿大的6歲男孩得知非洲兒童飽受苦難、面臨死亡,而70美元可以幫助他們打一口井后,通過自己的努力掙到了這筆錢,后來他得知這筆錢只夠買器材,打井卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此他繼續(xù)努力并尋求媒體的幫助,他的行為感動(dòng)了許多人??兩年后,他來到了非洲,看到了他的那口井。至今,由他發(fā)起的募捐行動(dòng)仍然在全加拿大進(jìn)行著??這就是夢
2024-11-19 01:11
【摘要】 六年級語文教案——?楊震暮夜卻金?教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: ?楊震暮夜卻金?講述了楊震暮夜拒賄的故事,本文妙就妙在暮夜二字上。在夜深人靜之時(shí),在沒有第三者知道的情況下,楊震作為王...
2025-09-22 09:52
【摘要】 六年級語文教案——?楊震暮夜卻金?簡案 教材分析: ?楊震暮夜卻金?講述了楊震暮夜拒賄的故事,本文妙就妙在暮夜二字上。在夜深人靜之時(shí),在沒有第三者知道的情況下,楊震作為王密的...
2025-09-22 09:24
【摘要】以前接觸過的描繪黃河的作品是哪一部?作者是誰?《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲?無邊落木蕭蕭下,不見長江滾滾來——唐.杜甫《登高》?孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流
2024-12-04 17:05
【摘要】(蘇)皮·茨維爾卡執(zhí)教:閔行三中陳巧英圈劃:是提高閱讀能力的一種輔助手段。用“Ο”標(biāo)出運(yùn)用得準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語。用~~~含義深刻、富有表現(xiàn)力的句子。街道兩旁盡是黑色的瓦礫,燒焦的樹木垂頭喪氣
2024-11-15 03:16