【正文】 常規(guī)。三、學期具體措施：加強班主任隊伍建設，班主任管理工作牽動著整個年級的神經(jīng)，是年級管理工作的重中之重，學校各項工作及時布置，及時反饋都需要班主任的參與。加強課堂教學管理，穩(wěn)定有序的推進教學秩序。開學之后，希望馬上召開初二年級的家長會，提出本學期的教學目標要求，希望家長能夠積極主動的配合。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，班級之間相互協(xié)調(diào)，遇到問題班級之間及時溝通，不積壓問題，班主任和科任老師之間多協(xié)調(diào)多溝通，及時化解遇到的矛盾，形成教育教學的合力，不斷提升班級整體的競爭力?！皣拦?、常跟、細導”1任課教師是本節(jié)課的第一責任人，有事情及時和班主任協(xié)調(diào)，相互之間不推脫，相互幫扶，互相支持，以班主任為核心，共同管理好班級事務。1做好年級團員發(fā)展工作。提高質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。初二年級下學期工作計劃4開展班級常規(guī)工作檢查，落實學生人數(shù)，男女宿舍的安排，住宿和走讀人數(shù)的統(tǒng)計，課本作業(yè)的發(fā)放，桌凳的數(shù)目，教室電教設備的使用情況，能夠正常開學。參加學校舉辦的“紅歌比賽”，加強對學生的革命傳統(tǒng)教育。學雷鋒活動周，號召每個同學做好事。對于學習成績優(yōu)異，進步比較快的同學進行獎勵，形成班級里良好的學習氛圍，促進班級整體成績提高。利用好班會，對學生加強思想教育，開展適合學生的活動，避免單純的說教，引發(fā)學生興趣，讓學生參與進來，以期收到更好的教育效果。對學生進行各項安全教……準備集團聯(lián)考。班級科任教師協(xié)商會?？迫谓處熉鋵崒W科培優(yōu)幫困任務的完成。數(shù)學教學推進“三題”：范題、變式、應用題與差異教學。文明禮儀的習慣：①晨起晚睡同學間互相祝詞的習慣。⑩先說題再做題的習慣。②讀后說出要學什么，提出一個為什么的習慣。(4)寫督導日志：好事、不足的敘述，自己的心得，并在全班夕會報告。培養(yǎng)習慣，變?yōu)樽约撼砷L的需要，不是老師的強迫行為，真正體會習慣成就夢想的現(xiàn)實意義，力爭為孩子們創(chuàng)設一個文明、有序的環(huán)境，讓學生在這個環(huán)境展開競爭，盡情發(fā)揮。五：辦好各類班級活動，提升班級凝聚力通過班會課傳遞思想，通過集體活動，促進班級學生之間的交流，提高班級凝聚力。針對抄作業(yè)，不認真完成作業(yè)的現(xiàn)象，堅持每天利用校訊通與家長聯(lián)系，請家長在家監(jiān)督檢查學生的作業(yè)。開學的第一個月里，嚴格監(jiān)督，嚴抓早讀、午讀以及自習課的紀律，讓班級在較短時間內(nèi)形成良好的班風，學風。針對部分活潑好動、自制力差的學生，嚴格地用班規(guī)約束他們，同時講明道理，幫他們一步步改正自身的缺點。全班在衛(wèi)生內(nèi)務習慣、團結協(xié)助精神、自信展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。職責：(1)督察班委、組長履職優(yōu)點、不足。每周有一次夕會學習簡明管理常識，時間10分鐘左右。⑦測試后總結得分經(jīng)驗的習慣。④身體不適要報告的習慣。(三)學科教學常識性教育的學科試行“兩段一練”教學模式。強化小論文寫作。出好第一期黑板報。對學生進行各項安全教育。班級科任教師協(xié)商會。開展學習經(jīng)驗交流活動，引導學生活學活用別人的經(jīng)驗，逐漸形成適合自己的學習方法和習慣。開辟“學習之星”、“文明守紀之星”、“班級活動之星”等各種“星”專欄，鼓勵進步學生，約束不遵守班規(guī)者，形成良好的班級氛圍。認真練習革命歌曲，為紅歌比賽做準備。動員學生做好期末復習工作，積極備考。抓課間操的質量，關注學生午休的質量，關注學生晚自習放學之后休息的情況。讓家長看看學生的試卷，有的放矢的工作。1做好各項檔案的整理歸類，班主任做好班會記錄，日報表及時上報醫(yī)務室，關注學生的健康。初二年級下學期工作計劃5一、學期工作目標：落實“一有四無”和“班級管理八要點”。做好質量分析會的安排工作。加強教師值班管理，責任到人，爭取每個時段都有管理。加強教師隊伍建設，打造一支優(yōu)秀的教師團隊。做好本職工作是天職，做好力所能及的事情是本分。對于一些不良的學習習慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不任其發(fā)展。工作，注重教書育人，用愛心和信心去帶好班級，管理好班級，充分發(fā)揮班主任、科任老師的作用，有效的協(xié)調(diào)好任課老師和學生之間的關系，使全年級的老師用力到一處，形成一個齊抓共管的新局面。四、主要工作加強年級組教師的思想建設年級組教師要轉變觀念，發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風，把教師的團結協(xié)作放在首位，充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性和協(xié)作性。通過舉辦各種活動帶動學生學習的積極性 活動是學習的一種形式，這種形式學生積極參加，樂于參加且學習效果顯著，本學期，本年級擬舉辦一下活動：A、學習經(jīng)驗交流會，擬定于第5周。學具：教材，筆記本。學校內(nèi)遷貴陽后，常去苗寨寫生。他的作品多次參加全國美展，及參加香港、法國沙龍展出。作品欣賞：1）《開國大典》概括：，油畫。如果你到過天安門城樓上，會更加體會到作者構圖的大膽與巧妙。這就是藝術家大膽而高超的構圖技巧，從而體現(xiàn)了一個深刻的道理：藝術不是生活毫不走樣的“復制”，藝術的真實，不是生活的真實。畫家深厚的藝術功底，使這幅畫成為具有強烈藝術感染力的優(yōu)秀作品。是中國繪畫史上的一個新起點是西方的油畫技法與中國傳統(tǒng)繪畫技法相結合的典范。教學重點與難點重點：樹木的結構和中國畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法。2樹木的結構：樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構成，它們的生長規(guī)律是：主干粗、枝干細，枝干越分越細。蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。梅花點下筆重；收筆輕；鼠足點下筆輕，收筆重。也可采用寫實形的，如實的勾勒描繪樹葉的形狀。畫枝干，一要注意穿插關系，樹枝交叉的最小單位是三根枝條，這三條枝構成的狀態(tài)以不等邊三角形最美。要求線條流暢，墨色有濃淡變化，以體現(xiàn)前后關系。學具：國畫工具筆、墨、紙、硯。）介紹幾種山石的皴法。以平時見過的山水風景（影視、畫頁等都可以）大膽構思，運用學得的畫尖技法和皴法，加以變通和發(fā)揮，創(chuàng)作一幅全新的山水畫。染，放在最后進行。教學重點與難點難點：篆刻時如何把運刀的方向、角度與力度。篆書： 甲骨文是殷、周時期的古文，因刻在龜骨上故名；石鼓文石鼓是秦朝的刻石，上面所刻的文字屬于大篆的體系，也是我國最早的石刻； 秦《泰山刻石》又稱《封秦山碑》字體屬于小篆，相傳是秦代丞相李斯所寫，小篆是從大篆省改而來的。刻印章稱為治印，治印多為篆字，故稱為篆刻。（參照課本或舉例各不同圖說明）從印章蓋在書畫作品的位置上看，又可分為名章（姓名、別號、地名、年齡印均蓋在靠作者姓名的下面或后面）、閑章（如詩句、成語、吉語、肖形圖案等，均蓋在作品的上首或下角）。雙字姓（復姓）雙名者，假設〈歐陽秋香〉排為右列作“歐陽”，左列作為“秋香”即可。課堂小結。國畫工具：筆、墨、紙、硯、國畫顏料。這雖然表現(xiàn)的是普通的農(nóng)家生活，但在畫家的筆下，卻滿是詩情畫意，充分體現(xiàn)了畫家熱愛生活，熱愛大自然的真摯感情。作業(yè)要求本課以強調(diào)發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力為主，不必過多強調(diào)技法、技巧，凡是有新意的作品，均以肯定。班主任隊伍年輕化，工作有活力。四、具體工作及措施強化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習慣。提高自身素質，著力加強教學過程管理。加強班主任的隊伍建設。加強安全教育，樹立安全意識八年級過度階段的特殊性，所以必須把安全工作放在首位。競賽活動。二、具體工作認真總結分析上學期期末考試成績。以年級組長、班主任為第一責任人，以任課教師、家長為協(xié)助責任人，構建立體的德育教育模式。班級存在的問題，要做到逐層上報，不能隱瞞，多為問題找措施，少為自己找理由。下學期生物、地理將參加中考，一方面抓好生地的教學與復習，將利用一切可利用的時間，給生地中考復習搭建平臺。帶動更多學生進步總之，本學期八年級工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期，所以各項工作要抓緊，抓嚴、抓細、抓實。（2）班主任不定時對問題學生進行思想教育，并隨時檢查學生所帶的刀具等違紀物品，杜絕一切隱患。（2）認真召開各階段的師生會，多層次、多角度去關注每次階段考試和各類活動，認真分析成績的得失，總結工作中的不足，共同商討階段性的工作思路。（2）組織開展好教研活動，充分發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向交流、優(yōu)勢互補。本學期，我們要對學生進行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強常規(guī)紀律教育，逐條逐項學習、落實各項常規(guī)。大部分學生行為規(guī)范，能遵守學校各項規(guī)章制度。第四篇：2013初二年級下學期工作計劃20122013八年級下學期工作計劃一、指導思想：結合學校和上級教育主管部門的工作目標和要求，以德育為主線，以教學為龍頭，以人為本，創(chuàng)造性的開展工作，給教師和學生營造人性化的空間。參考資料：杜牧《山行》：遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。教學步驟課前，將幾幅詩意畫和學生作品懸掛在教室里。第四課 詩意畫（1課時）課 型：綜合課教學方法：啟發(fā)式教學與創(chuàng)作練習相結合。假設〈司馬光〉排為右列作“司馬”左列作為“光”即可。設計印稿章法篆刻：設計印稿在篆刻當中占相當重要的地位。古代在印面上刻著官階或姓名來佩帶，作為取得對方信任的標志，流傳至今，仍保持了它從屬性的用途，如取款，寫證明必加蓋公、私章等。這種字體便在公文上使用起來。教具與學具教具：各種字體的碑帖及名家書法作品數(shù)幅；狼毫小楷、刻刀、章料（青田石等）、宣紙、硯、墨、印泥、砂紙（粗細兩種）圓鏡、毛刷等演示用具；刻好的印章二枚、供學生仔細看。當留出的空白，要留出來，不可統(tǒng)統(tǒng)堵死。