【正文】 常規(guī)。三、學(xué)期具體措施：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，班主任管理工作牽動(dòng)著整個(gè)年級(jí)的神經(jīng)，是年級(jí)管理工作的重中之重，學(xué)校各項(xiàng)工作及時(shí)布置，及時(shí)反饋都需要班主任的參與。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，穩(wěn)定有序的推進(jìn)教學(xué)秩序。開學(xué)之后，希望馬上召開初二年級(jí)的家長會(huì)，提出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)要求，希望家長能夠積極主動(dòng)的配合。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，班級(jí)之間相互協(xié)調(diào)，遇到問題班級(jí)之間及時(shí)溝通，不積壓問題，班主任和科任老師之間多協(xié)調(diào)多溝通，及時(shí)化解遇到的矛盾，形成教育教學(xué)的合力，不斷提升班級(jí)整體的競(jìng)爭力?！皣?yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”1任課教師是本節(jié)課的第一責(zé)任人，有事情及時(shí)和班主任協(xié)調(diào)，相互之間不推脫，相互幫扶，互相支持，以班主任為核心，共同管理好班級(jí)事務(wù)。1做好年級(jí)團(tuán)員發(fā)展工作。提高質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。初二年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃4開展班級(jí)常規(guī)工作檢查，落實(shí)學(xué)生人數(shù)，男女宿舍的安排，住宿和走讀人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，課本作業(yè)的發(fā)放，桌凳的數(shù)目，教室電教設(shè)備的使用情況，能夠正常開學(xué)。參加學(xué)校舉辦的“紅歌比賽”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育。學(xué)雷鋒活動(dòng)周，號(hào)召每個(gè)同學(xué)做好事。對(duì)于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，進(jìn)步比較快的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形成班級(jí)里良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班級(jí)整體成績提高。利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，開展適合學(xué)生的活動(dòng)，避免單純的說教，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生參與進(jìn)來，以期收到更好的教育效果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教……準(zhǔn)備集團(tuán)聯(lián)考。班級(jí)科任教師協(xié)商會(huì)?？迫谓處熉鋵?shí)學(xué)科培優(yōu)幫困任務(wù)的完成。數(shù)學(xué)教學(xué)推進(jìn)“三題”：范題、變式、應(yīng)用題與差異教學(xué)。文明禮儀的習(xí)慣：①晨起晚睡同學(xué)間互相祝詞的習(xí)慣。⑩先說題再做題的習(xí)慣。②讀后說出要學(xué)什么，提出一個(gè)為什么的習(xí)慣。(4)寫督導(dǎo)日志：好事、不足的敘述，自己的心得，并在全班夕會(huì)報(bào)告。培養(yǎng)習(xí)慣，變?yōu)樽约撼砷L的需要，不是老師的強(qiáng)迫行為，真正體會(huì)習(xí)慣成就夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)意義，力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、有序的環(huán)境，讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)境展開競(jìng)爭，盡情發(fā)揮。五：辦好各類班級(jí)活動(dòng)，提升班級(jí)凝聚力通過班會(huì)課傳遞思想，通過集體活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生之間的交流，提高班級(jí)凝聚力。針對(duì)抄作業(yè)，不認(rèn)真完成作業(yè)的現(xiàn)象，堅(jiān)持每天利用校訊通與家長聯(lián)系，請(qǐng)家長在家監(jiān)督檢查學(xué)生的作業(yè)。開學(xué)的第一個(gè)月里，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)抓早讀、午讀以及自習(xí)課的紀(jì)律，讓班級(jí)在較短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。針對(duì)部分活潑好動(dòng)、自制力差的學(xué)生，嚴(yán)格地用班規(guī)約束他們，同時(shí)講明道理，幫他們一步步改正自身的缺點(diǎn)。全班在衛(wèi)生內(nèi)務(wù)習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)助精神、自信展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。職責(zé)：(1)督察班委、組長履職優(yōu)點(diǎn)、不足。每周有一次夕會(huì)學(xué)習(xí)簡明管理常識(shí)，時(shí)間10分鐘左右。⑦測(cè)試后總結(jié)得分經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。④身體不適要報(bào)告的習(xí)慣。(三)學(xué)科教學(xué)常識(shí)性教育的學(xué)科試行“兩段一練”教學(xué)模式。強(qiáng)化小論文寫作。出好第一期黑板報(bào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。班級(jí)科任教師協(xié)商會(huì)。開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用別人的經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。開辟“學(xué)習(xí)之星”、“文明守紀(jì)之星”、“班級(jí)活動(dòng)之星”等各種“星”專欄，鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生，約束不遵守班規(guī)者，形成良好的班級(jí)氛圍。認(rèn)真練習(xí)革命歌曲，為紅歌比賽做準(zhǔn)備。動(dòng)員學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作，積極備考。抓課間操的質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生午休的質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生晚自習(xí)放學(xué)之后休息的情況。讓家長看看學(xué)生的試卷，有的放矢的工作。1做好各項(xiàng)檔案的整理歸類，班主任做好班會(huì)記錄，日?qǐng)?bào)表及時(shí)上報(bào)醫(yī)務(wù)室，關(guān)注學(xué)生的健康。初二年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃5一、學(xué)期工作目標(biāo)：落實(shí)“一有四無”和“班級(jí)管理八要點(diǎn)”。做好質(zhì)量分析會(huì)的安排工作。加強(qiáng)教師值班管理，責(zé)任到人，爭取每個(gè)時(shí)段都有管理。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。做好本職工作是天職，做好力所能及的事情是本分。對(duì)于一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不任其發(fā)展。工作，注重教書育人，用愛心和信心去帶好班級(jí)，管理好班級(jí)，充分發(fā)揮班主任、科任老師的作用，有效的協(xié)調(diào)好任課老師和學(xué)生之間的關(guān)系，使全年級(jí)的老師用力到一處，形成一個(gè)齊抓共管的新局面。四、主要工作加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè)年級(jí)組教師要轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)肯干、苦干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)，把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性和協(xié)作性。通過舉辦各種活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 活動(dòng)是學(xué)習(xí)的一種形式，這種形式學(xué)生積極參加，樂于參加且學(xué)習(xí)效果顯著，本學(xué)期，本年級(jí)擬舉辦一下活動(dòng)：A、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，擬定于第5周。學(xué)具：教材，筆記本。學(xué)校內(nèi)遷貴陽后，常去苗寨寫生。他的作品多次參加全國美展，及參加香港、法國沙龍展出。作品欣賞：1）《開國大典》概括：，油畫。如果你到過天安門城樓上，會(huì)更加體會(huì)到作者構(gòu)圖的大膽與巧妙。這就是藝術(shù)家大膽而高超的構(gòu)圖技巧，從而體現(xiàn)了一個(gè)深刻的道理：藝術(shù)不是生活毫不走樣的“復(fù)制”，藝術(shù)的真實(shí)，不是生活的真實(shí)。畫家深厚的藝術(shù)功底，使這幅畫成為具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的優(yōu)秀作品。是中國繪畫史上的一個(gè)新起點(diǎn)是西方的油畫技法與中國傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合的典范。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：樹木的結(jié)構(gòu)和中國畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法。2樹木的結(jié)構(gòu)：樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長規(guī)律是：主干粗、枝干細(xì)，枝干越分越細(xì)。蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。梅花點(diǎn)下筆重；收筆輕；鼠足點(diǎn)下筆輕，收筆重。也可采用寫實(shí)形的，如實(shí)的勾勒描繪樹葉的形狀。畫枝干，一要注意穿插關(guān)系，樹枝交叉的最小單位是三根枝條，這三條枝構(gòu)成的狀態(tài)以不等邊三角形最美。要求線條流暢，墨色有濃淡變化，以體現(xiàn)前后關(guān)系。學(xué)具：國畫工具筆、墨、紙、硯。）介紹幾種山石的皴法。以平時(shí)見過的山水風(fēng)景（影視、畫頁等都可以）大膽構(gòu)思，運(yùn)用學(xué)得的畫尖技法和皴法，加以變通和發(fā)揮，創(chuàng)作一幅全新的山水畫。染，放在最后進(jìn)行。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)難點(diǎn)：篆刻時(shí)如何把運(yùn)刀的方向、角度與力度。篆書： 甲骨文是殷、周時(shí)期的古文，因刻在龜骨上故名；石鼓文石鼓是秦朝的刻石，上面所刻的文字屬于大篆的體系，也是我國最早的石刻； 秦《泰山刻石》又稱《封秦山碑》字體屬于小篆，相傳是秦代丞相李斯所寫，小篆是從大篆省改而來的?？逃≌路Q為治印，治印多為篆字，故稱為篆刻。（參照課本或舉例各不同圖說明）從印章蓋在書畫作品的位置上看，又可分為名章（姓名、別號(hào)、地名、年齡印均蓋在靠作者姓名的下面或后面）、閑章（如詩句、成語、吉語、肖形圖案等，均蓋在作品的上首或下角）。雙字姓（復(fù)姓）雙名者，假設(shè)〈歐陽秋香〉排為右列作“歐陽”，左列作為“秋香”即可。課堂小結(jié)。國畫工具：筆、墨、紙、硯、國畫顏料。這雖然表現(xiàn)的是普通的農(nóng)家生活，但在畫家的筆下，卻滿是詩情畫意，充分體現(xiàn)了畫家熱愛生活，熱愛大自然的真摯感情。作業(yè)要求本課以強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力為主，不必過多強(qiáng)調(diào)技法、技巧，凡是有新意的作品，均以肯定。班主任隊(duì)伍年輕化，工作有活力。四、具體工作及措施強(qiáng)化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。提高自身素質(zhì)，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理。加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)八年級(jí)過度階段的特殊性，所以必須把安全工作放在首位。競(jìng)賽活動(dòng)。二、具體工作認(rèn)真總結(jié)分析上學(xué)期期末考試成績。以年級(jí)組長、班主任為第一責(zé)任人，以任課教師、家長為協(xié)助責(zé)任人，構(gòu)建立體的德育教育模式。班級(jí)存在的問題，要做到逐層上報(bào)，不能隱瞞，多為問題找措施，少為自己找理由。下學(xué)期生物、地理將參加中考，一方面抓好生地的教學(xué)與復(fù)習(xí)，將利用一切可利用的時(shí)間，給生地中考復(fù)習(xí)搭建平臺(tái)。帶動(dòng)更多學(xué)生進(jìn)步總之，本學(xué)期八年級(jí)工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，所以各項(xiàng)工作要抓緊，抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。（2）班主任不定時(shí)對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行思想教育，并隨時(shí)檢查學(xué)生所帶的刀具等違紀(jì)物品，杜絕一切隱患。（2）認(rèn)真召開各階段的師生會(huì)，多層次、多角度去關(guān)注每次階段考試和各類活動(dòng)，認(rèn)真分析成績的得失，總結(jié)工作中的不足，共同商討階段性的工作思路。（2）組織開展好教研活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實(shí)處，切實(shí)做好橫向交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。本學(xué)期，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強(qiáng)常規(guī)紀(jì)律教育，逐條逐項(xiàng)學(xué)習(xí)、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)。大部分學(xué)生行為規(guī)范，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。第四篇：2013初二年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃20122013八年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：結(jié)合學(xué)校和上級(jí)教育主管部門的工作目標(biāo)和要求，以德育為主線，以教學(xué)為龍頭，以人為本，創(chuàng)造性的開展工作，給教師和學(xué)生營造人性化的空間。參考資料：杜牧《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。教學(xué)步驟課前，將幾幅詩意畫和學(xué)生作品懸掛在教室里。第四課 詩意畫（1課時(shí)）課 型：綜合課教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)與創(chuàng)作練習(xí)相結(jié)合。假設(shè)〈司馬光〉排為右列作“司馬”左列作為“光”即可。設(shè)計(jì)印稿章法篆刻：設(shè)計(jì)印稿在篆刻當(dāng)中占相當(dāng)重要的地位。古代在印面上刻著官階或姓名來佩帶，作為取得對(duì)方信任的標(biāo)志，流傳至今，仍保持了它從屬性的用途，如取款，寫證明必加蓋公、私章等。這種字體便在公文上使用起來。教具與學(xué)具教具：各種字體的碑帖及名家書法作品數(shù)幅；狼毫小楷、刻刀、章料（青田石等）、宣紙、硯、墨、印泥、砂紙（粗細(xì)兩種）圓鏡、毛刷等演示用具；刻好的印章二枚、供學(xué)生仔細(xì)看。當(dāng)留出的空白，要留出來，不可統(tǒng)統(tǒng)堵死。