【正文】 少女也在一些神秘信件的帶領(lǐng)下開始在哲學這個世界中徜徉著，思索著。故事分為上下兩部。那么反觀自己，又何嘗不是蘇菲呢?有些時候，我是否又是父母、朋友、老師的“小說”中的人物呢?我是誰?父母的孩子，老師的學生，朋友的朋友……卻常常忘了作為個體而存在的自身。由前蘇格拉底時代到薩特，以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過作者生動的筆觸躍然紙上，并配以當時的歷史背景加以解釋，引人入勝。賈德巧妙編排的主線把歷史上重要哲學家及重要時期里那些相對晦澀難懂的思想變得生動有趣起來，足見其造詣之深厚。人的大腦才是真正的神奇啊，各種奇思妙想在不知不覺中誕生，然后通過實踐把這些想法變成了現(xiàn)實世界中的存在物人類能發(fā)展到今天，靠的就是被好奇心的驅(qū)使去探索世界，以至于我懷疑好奇心消失的那天才是人類滅亡的開始。因為，整部影片就是蘇菲求索的過程。它曾經(jīng)一度地使我拿起，一度地使我放下，它一會使我興趣十足，一會又使我失去耐心，我便在這矛盾中斷斷續(xù)續(xù)地讀完了整本書。這一點是十分值得我們學習的。后來我發(fā)現(xiàn)這種做法是徒勞的，和“世界是否是虛幻的，是否存在上帝”一樣是沒有答案的。當我們在仰望天空時，我們其實是在試圖找尋回到自我的路。當那位哲學老師講到中世紀的末期，馬丁牛頓、伽利略、等一大批科學家發(fā)現(xiàn)越來越多的人類未知的東西。這對以后的影響是巨大的。是否有第四層我們暫且放一個“？”。掩卷思索,真實的我們真的應(yīng)該好好的去看這個世界了,不要總是覺得凡事都理所當然,這個世界什么東西的產(chǎn)生都有它的根源,都有他的道理,我們要抱著好奇的心去探索,去追尋美麗感人的故事情節(jié),可這本書看過以后,我卻不為書中的人物評頭論足,不為作者獨具匠心而連連贊嘆,這是我真實而荒謬的心靈體驗.”馬克思是最偉大的哲學家”我覺得這句話說的一點也不過份,縱觀此書的各個哲學偉人,各個哲學流派,這是值得學習的,每個人都有每個人的貢獻,他在這個領(lǐng)域,他在那個領(lǐng)域,他們的思想不是受時代和環(huán)境的限制?誰能說,更是不道德的,沒有古人的失敗與繆誤,又何來今天的成功與真理,。在信中她的哲學老師開始了她的哲學課。你看，今天人類不正是用我們所獨有的思想去對自然對其他生物施發(fā)號令嗎？我從雅典衛(wèi)城里看到了人類正在成長、人類的理性、知識、思想、這些都比他們都祖先有了更大的提高。人們開始了極端的宗教狂熱。路德的宗教改革時，那位神秘的哲學老師終于露面了。特別是人類了解了地球并不是宇宙的中心，開始懷疑教會的權(quán)威。以上是我看到一部分的感受！不過很多事我還是沒想通?。【拖駮姓f的人常把不能解釋的一些現(xiàn)象歸于神論，等到哲學發(fā)展到一定程度的時候，人們開始相信無神論！接著哲學繼續(xù)發(fā)展，宗教出現(xiàn)了分裂，基督教開始深入人心！大部分西方人開始接受基督教的洗禮，可是在新舊交替的時候，戰(zhàn)爭避免不了！記得歷史老師提過十字軍的事，原諒當時我在開小差，聽的不全面??！大概是說紅十字軍為了耶路撒冷那稱為基督發(fā)源地的地方，組織了教徒開始征戰(zhàn)，開始他們也許為了教義，可后面他們虐奪路過所有的城市！所以我覺得沒有什么宗教是可以洗滌人類的心靈！只有人的自我覺悟才能改變一切！因為只要人愿意，一個原本是博愛的教義會被人曲解！我想哲學是可以讓人們了解自己，改變自己，讓人頓悟的學問！第四篇：蘇菲的世界觀后感《蘇菲的世界》觀后感《蘇菲的世界》這部電影是根據(jù)挪威作家喬斯坦或者說，我們已經(jīng)在探索人生、探索世界了。在歷史方面，我深深的感受到了愛琴海孕育出的希臘文明是如此的令人驚嘆，那里所有的思想互相碰撞，詭辯學派、唯心學派等諸多學派互相辯論。終于，人類社會走進了封建時代。最后爆發(fā)了十字軍東征和英法百年戰(zhàn)爭。于是大批的學者開始回到唯物主義認知的方式上，重新研究希臘的文明?！边@之類的話。這對以后的影響是巨大的。正如歐洲的歷史一樣，人類和世界都是這樣一步步發(fā)展起來的。就這樣，在這位神秘導師的指引下，蘇菲開 始思索，從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問題。而否認和懷疑是一種思考活動，所以他說，我思故我在?？傊兄x《蘇菲的世界》，當再一遍細細體會時，帶給我寧靜和釋然。也許這就是這部電影的作用吧，為了使人從困惑到覺悟，《蘇菲的世界》 提供了一盞明燈。而真 理也不是永恒不變的，需要思考和時間來檢驗真理。蘇菲運用少女天生的悟 性和后天知識，企圖解開這些謎團，然而事實真相遠比她想象的更怪異，更離奇。文明從無到有到發(fā)達，這是一段重要而又曲折的旅程。她和她的老師只不過是一位挪威少校為他女兒所寫的小說里的人物。歐洲也開始了殖民主義。牛頓、伽利略、等一大批科學家發(fā)現(xiàn)越來越多的人類未知的東西。當那位哲學老師講到中世紀的末期，馬丁在歐洲，人們開始把自己的思維與上帝聯(lián)系起來，他們認為智慧包括大自然都來自上帝的創(chuàng)造。人類的理性與思維第一次以知識為載體向外輸出，輸向人類自己、輸向自然、輸向萬物。從蘇菲受到那封信開始，以后每天蘇菲放學回家都會收到一封信。主要是講哲學和歐洲史的。人類對自己又重新樹立了自信，那個時期，整個歐洲都沉醉在科學和探索精神中。因為接下來，蘇菲要了解歷史上最精彩、最偉大的一個時期：文藝復興。他們認為人類本身是卑賤的，所有的熱愛和敬仰都給了上帝和那些大主教、修道士們。巨斧敲打時發(fā)出的火花，那正是思想碰撞發(fā)出的火花。在這段時間內(nèi)，我和索菲都認識了蘇格拉底，知道他在雅典廣場上拉住行人的手要和別人討論關(guān)于時間存在的形勢和她存在的