【正文】 準(zhǔn)備四個(gè)本子：課堂作業(yè)本、大作文本、周記本、積累本?！笨傊痪湓?，在生活中學(xué)語(yǔ)文，在快樂中學(xué)語(yǔ)文，在創(chuàng)造中學(xué)語(yǔ)文。有些想揭的人定睛一看，覺得春聯(lián)語(yǔ)句不吉利，于是沒有人揭走。大聲地朗讀。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請(qǐng)記住，這都是緣分，將來(lái)的生命中，你還會(huì)不會(huì)記得初中的生活，這很難說(shuō)，生命是個(gè)變數(shù)。二、自我介紹惜緣（1）師生緣板書姓名，我大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)是十幾個(gè)年頭了，有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。剛才的回答我們似乎是在力求科學(xué)。原來(lái)，人們已把他的手跡視為珍寶，誰(shuí)見了誰(shuí)就收藏，難怪這副春聯(lián)剛一出現(xiàn)就不見了。（7）、一字聯(lián)：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，語(yǔ)文中有書法——文化（展示自己的書法作品）語(yǔ)文中有詩(shī)歌——情感（學(xué)生回憶朗誦已學(xué)的詩(shī)歌，還可以適當(dāng)表演，老師范誦）語(yǔ)文中有音樂——歌詞（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的歌星，老師準(zhǔn)備一些他們喜歡的歌曲，或者獻(xiàn)唱）語(yǔ)文中有繪畫——神韻（展示根據(jù)詩(shī)歌創(chuàng)作的繪畫）語(yǔ)文中有電影——?jiǎng)”荆ǚ乓欢尉实男码娪埃┱Z(yǔ)文中有財(cái)富（書中只有顏如玉，書中自有黃金屋，短信—20萬(wàn)，韓寒、郭敬明等）語(yǔ)文中有許多豐富的知識(shí)和別人不知道的財(cái)富。生活處處皆學(xué)問(wèn)：留心生活中的語(yǔ)文他山之石把玉攻：多向其他人學(xué)習(xí)。二、新的學(xué)期開始了,學(xué)生最大的變化就是由小學(xué)生變成了初中生,面對(duì)這樣的變化學(xué)生有什么打算?讓他們說(shuō)出來(lái)與之分享?！段伵！发谙旅媸且粚W(xué)生和校長(zhǎng)的對(duì)話，請(qǐng)用“廣告詞”回答有一天，有個(gè)人爬墻出校，被校長(zhǎng)抓到了，校長(zhǎng)問(wèn)他為什么不從校門走？他說(shuō)：。請(qǐng)同學(xué)們注意這“五大習(xí)慣”的養(yǎng)成。獨(dú)立完成作業(yè)或練習(xí)的習(xí)慣。有開闊的視野、廣博的知識(shí)和豐富的內(nèi)心世界，會(huì)讓你終身受益。”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。大美，但我們卻可以創(chuàng)造小美。書生百思不得其解。書生想反正就要回去了，說(shuō)出來(lái)也無(wú)妨。從這則故事中，我們可以感覺到，心態(tài)，思想，精神，對(duì)于一個(gè)人有多么重要。我們都爬過(guò)山，都指導(dǎo)越向上爬才能看得越遠(yuǎn)，才能“一覽眾山小”。再細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反 復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽課。如有遲到者，必須喊“報(bào)告”，教師允許后方可進(jìn)入教室入座。總之一句話：這年頭，兵荒馬亂的，只要跟著老師走，準(zhǔn)沒錯(cuò)！第五篇：初一語(yǔ)文開學(xué)第一課(教案)初一語(yǔ)文開學(xué)第一課教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。那個(gè)女的沒有動(dòng)?！按笳Z(yǔ)文”工具性、人文性的統(tǒng)一。興趣是最好的老師，想一想語(yǔ)文的重要性，想一想語(yǔ)文在生活中給我們帶來(lái)的樂趣，你就會(huì)對(duì)學(xué)語(yǔ)文充滿興趣。E、圈點(diǎn)勾畫法養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。書上做的標(biāo)記符號(hào)沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計(jì)一套適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號(hào)使用，標(biāo)記符號(hào)一經(jīng)使用就不要隨意改變。只要認(rèn)真用心聽，聽出這幾個(gè)關(guān)鍵，不僅可以以點(diǎn)帶面，提高記憶力，還可以增強(qiáng)理解力?？傊?，課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵。B、復(fù)習(xí)之后，再做作業(yè)，不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書找答案。通過(guò)這種步步為營(yíng)的復(fù)習(xí)，形成的知識(shí)聯(lián)系就不會(huì)消退?？梢宰杂蓪?，也可以每天專門只練某一個(gè)字。五、作業(yè)按照預(yù)習(xí)要求，完成第二課的預(yù)習(xí)作業(yè)。周記每周一篇，字?jǐn)?shù)400以上。養(yǎng)成睡前閱讀半小時(shí)的習(xí)慣，可以讀名著，也可以讀微型小說(shuō)，或自己感興趣的文學(xué)作品，并學(xué)會(huì)做批注，盡可能的寫讀書筆記。將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍之后再做作業(yè)。他做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%?！崩蠋熤v的結(jié)論也是重點(diǎn)，這往往是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。（2）、學(xué)會(huì)上課聽講?！啊碑嬙谖恼碌闹髦季浠蛑行南旅妗＃?）、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。說(shuō)在聽的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，學(xué)會(huì)表達(dá)的技巧，或直白或含蓄或幽默??讀學(xué)會(huì)閱讀寫寫作三、初一新生如何學(xué)好語(yǔ)文知變化（1）、小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小，初中階段學(xué)習(xí)科目多，任務(wù)重，中考?jí)毫Υ?，需要合理安排時(shí)間，掌握科學(xué)方法，不能再沿用小學(xué)階段的學(xué)習(xí)模式。結(jié)果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你！神經(jīng)病啊你！~~”，還超大聲，搞得全車都在看。明確本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求。不隨便說(shuō)話，不交頭接耳，不看與本節(jié)課無(wú)關(guān)的書籍，不做與本課無(wú)關(guān)的事情。在思的過(guò)程中注意：多思、勤思，隨聽隨思；深思，善于大膽提出問(wèn)題；善思,由聽和觀察 去聯(lián)想、猜想、歸納；學(xué)會(huì)反思。而你們一個(gè)個(gè)個(gè)體的更大成功，最終匯成一