【正文】 提出來(lái)了，老總說(shuō)，之所以給研究生高工資是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)能力和思考能力比本科強(qiáng)，并且他們有一定的科研能力。如社交能力，對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展影響就十分顯著，尤其是在找工作期間更為明顯。選擇方向如同去排隊(duì)，回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)排錯(cuò)了隊(duì)伍，然后再去找方向再去排另一條長(zhǎng)隊(duì)，不管如何積極和努力都是晚的了。中財(cái)?shù)膮^(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的二級(jí)學(xué)科，學(xué)科建設(shè)側(cè)重于面向?qū)崉?wù)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論與方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)統(tǒng)計(jì)分析工具和計(jì)算機(jī)軟硬件的應(yīng)用，研究生培養(yǎng)秉承“國(guó)際化、實(shí)證化、規(guī)范化”理念。[2] 魏后凱，《現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)》，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2006年 [3] 陳才，《區(qū)域經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》，北京：科學(xué)出版社，2001。通過(guò)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的區(qū)域觀，掌握簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題的方法，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：（1）區(qū)域的概念；（2）經(jīng)濟(jì)區(qū)域的概念； 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象 本章總的教學(xué)要求：（1）理解并掌握區(qū)域的概念。本章的重點(diǎn)：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的波動(dòng)性與周期性。（3）理解并掌握區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇與建設(shè)。本章地位與作用：主要從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，來(lái)探討區(qū)域間分工與合作問(wèn)題。各節(jié)內(nèi)容的教學(xué)要求：第一節(jié)區(qū)域差異論（3學(xué)時(shí)）一、區(qū)域差異概述二、區(qū)域差異的客觀基礎(chǔ)三、區(qū)域差異測(cè)度方法四、區(qū)域差異演化過(guò)程五、區(qū)域差異調(diào)控第二節(jié)區(qū)域分工論（1學(xué)時(shí)）一、區(qū)域分工概述二、區(qū)域分工的內(nèi)在機(jī)制三、區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的識(shí)別與選擇 第三節(jié)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展論（2學(xué)時(shí)）一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展概述二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作三、區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制與方式四、區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)與評(píng)價(jià) 第六章城市與區(qū)域發(fā)展（4學(xué)時(shí)）本章的內(nèi)容：本章主要介紹城市經(jīng)濟(jì)區(qū)，城鎮(zhèn)化與區(qū)域發(fā)展，城市職能與規(guī)模分布，城市體系與區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。本章地位與作用：通過(guò)前面幾章的理論學(xué)習(xí)，要分析實(shí)際區(qū)域的問(wèn)題，還需要方法。張敦富，《區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》［M］，中國(guó)輕工業(yè)出版社，1999。1王夢(mèng)奎，馮并，謝伏瞻，《中國(guó)特色城鎮(zhèn)化道路》[C]，中國(guó)發(fā)展出版社，2004。2趙苑達(dá)，《城市化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展》[M]，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2003。2方創(chuàng)琳，《區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略論》[M]，科學(xué)出版社，2002。3譚崇臺(tái)，《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》[M]，武漢大學(xué)出版社，2001。電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)有著很大區(qū)別，有自身的理論、規(guī)律、方法，要求從業(yè)人員有較好的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以，本專業(yè)著眼于應(yīng)用操作人才培養(yǎng)，著眼于電子商務(wù)的具體操作應(yīng)用，培養(yǎng)既掌握信息使用技術(shù)，又能結(jié)合商務(wù)理論與實(shí)務(wù)，通過(guò)電子商務(wù)方式進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的應(yīng)用性、技術(shù)型人才。關(guān)鍵詞：地方高校；實(shí)踐能力；地方經(jīng)濟(jì)地方高校的音樂(lè)專業(yè)是培養(yǎng)音樂(lè)文化傳播使者的搖籃。為落實(shí)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，作為地方本科院校的音樂(lè)工作者，應(yīng)把當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)音樂(lè)的理論研究、傳唱傳播、創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)、演出推廣等作為文化實(shí)體，強(qiáng)化學(xué)術(shù)價(jià)值，在交流中建設(shè)，在建設(shè)中交流?；A(chǔ)教育服務(wù)是地方高校教育服務(wù)的核心。學(xué)生在這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)基本的組織教學(xué)、駕馭課堂的能力和評(píng)課能力。地方高校音樂(lè)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)關(guān)系到地方高校音樂(lè)辦學(xué)在地方現(xiàn)代城市文化和農(nóng)村文化服務(wù)的培育、形成及其凈化、規(guī)范、提升等方面是否能較好地起示范、影響和導(dǎo)向作用，從而進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。具體要求是：1)能創(chuàng)造性地進(jìn)行區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究工作和經(jīng)濟(jì)實(shí)踐工作。報(bào)考條件凡中華人民共和國(guó)公民、遵紀(jì)守法且符合規(guī)定報(bào)考條件的人員，均可報(bào)名參加相應(yīng)級(jí)別經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試：新祥旭考研官網(wǎng)：(一)申報(bào)經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試，應(yīng)具備下列條件之一：取得高中以上學(xué)歷，從事專業(yè)工作滿一年。從事相關(guān)工作年限要求是指取得規(guī)定學(xué)歷前、后從事本專業(yè)工作時(shí)間的總和，截止日期為考試報(bào)名當(dāng)年年底前。(二)申報(bào)經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試，應(yīng)具備下列條件之一：取得大專學(xué)歷，從事專業(yè)工作滿六年。3)較為熟練地掌握一門外語(yǔ)(首選英語(yǔ))，能夠閱讀與理解本專業(yè)的外文資料，并具有初步的國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力各招生單位研究方向和考試科目等不盡相同，在此以同濟(jì)大學(xué)為例：研究方向(01)城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃(02)旅游經(jīng)濟(jì)開發(fā)與規(guī)劃(03)城市經(jīng)濟(jì)與管理碩士研究生入學(xué)考試科目①101 政治理論②201英語(yǔ)一③303 數(shù)學(xué)三④817 經(jīng)濟(jì)學(xué)二、就業(yè)前景區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是20世紀(jì)50年代在宏觀區(qū)位論的基礎(chǔ)上逐漸演變發(fā)展起來(lái)的。第五篇：2018年人民大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)考研專業(yè)指導(dǎo)2018年人民大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)考研專業(yè)指導(dǎo)一、專業(yè)介紹學(xué)科簡(jiǎn)介區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)之下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，是一門從宏觀角度研究一個(gè)國(guó)家內(nèi)部不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及各個(gè)區(qū)域間的相互關(guān)系的經(jīng)濟(jì)學(xué)科。以上這類實(shí)踐手段為學(xué)生塑造全面的“師范”綜合素質(zhì)提供了保障，為學(xué)生今后站穩(wěn)講臺(tái)，服務(wù)地方基礎(chǔ)教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。“要全面實(shí)施?中小學(xué)素質(zhì)教育工程?，提高學(xué)生素質(zhì)，關(guān)鍵在于提高中小學(xué)教師的素質(zhì)”。二、與當(dāng)?shù)仄?、事業(yè)單位合作下的演出服務(wù)，是鍛煉學(xué)生專業(yè)能力最重要的途徑之一，是學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的最直接有效的方式1548927986）本文僅供參考 更多論文定制寫作發(fā)表輔導(dǎo)歡迎來(lái)詢！與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位合作下的演出服務(wù)主要指與政府部門、媒體、企業(yè)等合作的傳統(tǒng)節(jié)日、單位慶典、開業(yè)宣傳、主題聯(lián)誼等演出。加強(qiáng)地方高校音樂(lè)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)兩者是相輔相成，密不可分的。（6）在各級(jí)政府部門從事電子政務(wù)的策劃、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)與管理的相關(guān)業(yè)務(wù)崗位；畢業(yè)后經(jīng)過(guò)—段時(shí)間鍛煉提高，可以從事平臺(tái)維護(hù)、網(wǎng)上營(yíng)銷和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、信息編輯并成為企業(yè)的部門經(jīng)理或高級(jí)銷售代表。電子商務(wù)作為現(xiàn)代商務(wù)模式，以高科技為支持，企業(yè)面臨著十分激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)電子商務(wù)類的公司中絕大多數(shù)崗位屬創(chuàng)造性、非事務(wù)性勞動(dòng)，因此要求員工具有較好的素質(zhì)，既有較強(qiáng)的分析、判斷與創(chuàng)新能力，又有善于實(shí)際操作、高效解決問(wèn)題的能力，還要善于與人溝通，幾者缺一不可。第三篇：電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)就業(yè)電子商務(wù)專業(yè)——就業(yè)前景本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的、能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、掌握電子商務(wù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有從事電子商務(wù)專業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力，能在與電子商務(wù)有關(guān)的機(jī)構(gòu)、網(wǎng)站、企業(yè)從事電子商務(wù)實(shí)際工作、具有“高人文素質(zhì)、高科技水平、高實(shí)踐能力、高創(chuàng)新精神”的技術(shù)應(yīng)用性專門人才。3金明善，車維漢，《趕超經(jīng)濟(jì)理論》[M]，人民出版社，2001。2王夢(mèng)奎、李善同等，《中國(guó)地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡問(wèn)題研究》[M]，商務(wù)印書館，2000。1張一民，《論中國(guó)的新型工業(yè)化與城市化》[M]，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2004。謝一地，《政府規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)》［M］，高等教育出版社，2003。本章重點(diǎn)：區(qū)域經(jīng)濟(jì)比較與評(píng)價(jià)方法、區(qū)域發(fā)展預(yù)測(cè)方法 本章難點(diǎn)：區(qū)域經(jīng)濟(jì)比較與評(píng)價(jià)方法、區(qū)域發(fā)展預(yù)測(cè)方法 本章總的教學(xué)要求：（1）掌握什么是區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略及其區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容，主要類型；（2）掌握什么是區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，了解我國(guó)的十二五規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容；（3）了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施步驟。城市，作為特殊的區(qū)域，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。本章重點(diǎn)：區(qū)域差異測(cè)度方法； 本章難點(diǎn)：區(qū)域分工的內(nèi)在機(jī)制 本章總的教學(xué)要求：（1）了解區(qū)域差異的客觀基礎(chǔ)。教學(xué)方法：講授、自學(xué)、課堂討論 各節(jié)內(nèi)容的教學(xué)要求：第一節(jié)三次產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（2學(xué)時(shí)）一、三次產(chǎn)業(yè)的劃分 二、三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演化規(guī)律 三、三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變的動(dòng)因四、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變規(guī)律給我們的啟示第二節(jié)制造業(yè)在區(qū)域發(fā)展中地位的變化（1學(xué)時(shí)）一、工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代制造業(yè)的地位變化二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代制造業(yè)的地位變化第三節(jié)區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇與建設(shè)（3學(xué)時(shí)）一、地區(qū)