養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)大綱及計(jì)劃1(完整版)
【正文】 。培訓(xùn)大綱模塊1 養(yǎng)老護(hù)理概論（一）培訓(xùn)基本要求通過(guò)本章節(jié)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠在初級(jí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解養(yǎng)老服務(wù)的內(nèi)容、現(xiàn)狀以及承德養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)本級(jí)別專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與操作技能的訓(xùn)練，培訓(xùn)對(duì)象能夠在初級(jí)養(yǎng)老護(hù)理人員必備知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，掌握相關(guān)的養(yǎng)老護(hù)理概論、技術(shù)護(hù)理、生活照料、康復(fù)護(hù)理、心理護(hù)理的知識(shí)與技能，并能制定、安排老人的個(gè)案護(hù)理計(jì)劃,達(dá)到其符合中級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員的崗位工作要求。（二）培訓(xùn)內(nèi)容 理論知識(shí) （三）培訓(xùn)教學(xué)方式傳統(tǒng)的理論知識(shí)授課方式，配加多媒體教學(xué) 模塊2 生活照料（一）培訓(xùn)基本要求通過(guò)本章節(jié)的培訓(xùn)，學(xué)員能夠了解清潔衛(wèi)生、睡眠照料、飲食照料三個(gè)方面的工作內(nèi)容及生活照料的知識(shí)、方法和技巧，掌握并熟悉生活照料的操作步驟，尤其是特殊老人的口腔護(hù)理，鼻飼護(hù)理及壓瘡處理。（二）培訓(xùn)內(nèi)容 1理論知識(shí) 心理的定義 心理異常的含義 心理異常的基本特征 心理異常的類(lèi)型 生理因素 心理因素 環(huán)境因素 一般心理問(wèn)題的特征 常見(jiàn)的一般心理問(wèn)題 老年人的心理特點(diǎn) 養(yǎng)老院老人的特殊心理 不良情緒的產(chǎn)生及原因 不良情緒對(duì)老人的危害 對(duì)老人不良情緒的疏導(dǎo) 幫助老人學(xué)會(huì)情緒自救 心理溝通的技巧 人際交往的意義 人際交往的常見(jiàn)問(wèn)題 人際交往調(diào)節(jié)步驟 臨終老人需求及滿(mǎn)足方法 臨終歷程及心理護(hù)理要點(diǎn) 2操作技能（三）培訓(xùn)教學(xué)方式傳統(tǒng)的理論知識(shí)授課方式，配加多媒體教學(xué)小組仿真操作、模擬演練使用教材養(yǎng)老護(hù)理員出版社： 中國(guó)人力資源和社會(huì)保障局出版社《養(yǎng)老護(hù)理員》第五篇：養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)大綱附件1 養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)大綱一、教學(xué)的基本要求通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員熟練掌握老年人心理、生理特點(diǎn)及護(hù)理，能制作老人膳食，了解老年人常見(jiàn)疾病及護(hù)理，熟練掌握老年人的日常衛(wèi)生料理及臥床老人護(hù)理。b基礎(chǔ)知識(shí)（1）老年人生理、心理特點(diǎn)。掌握老人的一般生理變化特點(diǎn)，采用正確的方法照料老人的飲食起居；掌握老人膳食調(diào)配基本原則，科學(xué)地為老人制作飲食。能對(duì)老人的生命體征進(jìn)行觀察及測(cè)量；能對(duì)老人的嘔吐物進(jìn)行觀察；能協(xié)助醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行給藥后的觀察；能觀察瀕臨死亡老人的體征。，懂得室內(nèi)、外安全、家電安全及消防常識(shí)。能給外傷老人進(jìn)行止血；能指導(dǎo)老人避免發(fā)生燙傷，并能在發(fā)生后做緊急處理；知道噎食的原因、表現(xiàn)及處理；知道摔傷的原因、表現(xiàn)及處理；能給老人進(jìn)行各種方法的氧氣吸入；能為無(wú)法咳痰的老人進(jìn)行吸痰。 技能操作 能為生活不能自理、昏迷、高熱、鼻飼、口腔疾患的老人做口腔護(hù)理、能判斷壓瘡的分期，能對(duì)各期壓瘡協(xié)助進(jìn)行治療和護(hù)理。（5）養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)工作須知。以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)強(qiáng)化技能訓(xùn)練，采取理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，使培訓(xùn)對(duì)象在實(shí)踐中能夠熟練地運(yùn)用理論知識(shí)，并達(dá)到技能要求。（二）培訓(xùn)內(nèi)容 理論知識(shí) （三）培訓(xùn)教學(xué)方式傳統(tǒng)的理論知識(shí)授課方式，配合多媒體教學(xué)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)本培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)實(shí)際情況，在不少于總課時(shí)的前提下編寫(xiě)具體實(shí)施的計(jì)劃大綱和課程安排表。（二）培訓(xùn)內(nèi)容 1理論知識(shí) 人體關(guān)節(jié)、肌肉等組織的相關(guān)知識(shí)作業(yè)治療的基本內(nèi)容和常用的作業(yè)治療的方法 適合老人活動(dòng)健身器材的作用 老人的閑暇娛樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容及項(xiàng)目 符合老人特點(diǎn)的活動(dòng)項(xiàng)目的有關(guān)知識(shí)音樂(lè)欣賞、插花藝術(shù)、書(shū)法、棋類(lèi)等常用的娛樂(lè)方法 2操作技能 （三）培訓(xùn)教學(xué)方式傳統(tǒng)的理論知識(shí)授課方式，配加多媒體教學(xué)小組仿真操作、模擬演練 模塊5 心理護(hù)理（一）培訓(xùn)基本要求通過(guò)本章節(jié)的培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象初步了解造成心理異常的原因及老年人的心理特征，觀察老人日常生活中的心理變化及疏導(dǎo)技巧，掌握與老人溝通，協(xié)調(diào)及情緒疏導(dǎo)的具體方法步驟；指導(dǎo)老人的人際交往及情緒自救的方法；初步掌握臨終關(guān)懷技巧。第一篇：養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)大綱及計(jì)劃1養(yǎng)老護(hù)理師（員）技能培訓(xùn)計(jì)劃及教學(xué)大綱培訓(xùn)計(jì)劃一、培訓(xùn)對(duì)象：從事或準(zhǔn)備從事本職業(yè)的人員。（二）培訓(xùn)內(nèi)容 1理論知識(shí) 心理的定義 心理異常的含義 心理異常的基本特征 心理異常的類(lèi)型 生理因素 心理因素 環(huán)境因素 一般心理問(wèn)題的特征 常見(jiàn)的一般心理問(wèn)題 老年人的心理特點(diǎn) 養(yǎng)老院老人的特殊心理 不良情緒的產(chǎn)生及原因 不良情緒對(duì)老人的危害 對(duì)老人不良情緒的疏導(dǎo) 幫助老人學(xué)會(huì)情緒自救 心理溝通的技巧 人際交往的意義 人際交往的常見(jiàn)問(wèn)題 人際交往調(diào)節(jié)步驟 臨終老人需求及滿(mǎn)足方法 臨終歷程及心理護(hù)理要點(diǎn) 2操作技能（三）培訓(xùn)教學(xué)方式傳統(tǒng)的理論知識(shí)授課方式，配加多媒體教學(xué)小組仿真操作、模擬演
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